有關《2、4、8的乘法之間的關係》的教學反思的精選大全
本節課的內容是二期課改新添的，又是關於思維訓練的內容，因此對於一部分學生來說有一定的難度。課堂上，以計算條引入新課。紅色計算條一片2格，藍色計算條一片4格，綠色計算條一片8格。在擺的過程中，學生感悟到，一片藍色計算條...
上週我就《乘數中間有0的乘法》這一內容上了一節公開課，抱著學習請教的態度誠邀了一些老師前來聽課，十分感激能來聽課給予指導的老師們。這是一節計算課，一個乘數中間有零的乘法是乘法中的特殊情形。在教學本節課內容之...
記得曾經在教孩子們乘法分配律的時候，總是遇到很多問題，對於乘法分配律的應用不是很好，吐槽了很久，現在在教二年級的孩子的時候，我發現其實在二年級已經接觸了這方面的知識，只是沒有進行歸納而已。二年級的課本上有這樣一種...
《8的乘法口訣》是二年級數學上冊第六單元的內容，本單元是學生在學習了2到6的乘法口訣的基礎上進行學習的，此時對“乘法口訣的結構”和“口訣與口訣之間的關係”已經有過系統的認識，所以在教學過程中我採用了自學指導的...
《2、3乘法口訣》的教學反思2、3的乘法口訣是學生在學習了5的乘法口訣的基礎上進行的教學的，因此學生對乘法口訣有了初步的認識。本節課的教學取得了較好的學習效果，但也存在很多不足。先談談好的地方：本節課的重點是使...
1、這節課首先從簡單的圖形入手，讓學生在不自覺中很容易走進我所創設的情境之中。這種低起點，小步子使得後面的學習內容變得順理成章，學生學得輕鬆、愉悅、充滿信心，真正成了“大眾數學”。2、這節課由圖象設計現實情境，學...
本節課的內容對於一部分孩子有一定難度。它是二期課改中訓練孩子思維的一節課。為了幫助學生理解，我準備了好多3格一條的紅色計算條、6格一條的藍色計算條、9格一條的綠色計算條。課堂上，我先讓學生以2根綠色計算條的長...
本節課的內容對於一部分孩子有一定難度。它是二期課改中訓練孩子思維的一節課。為了幫助學生理解，我準備了好多3格一條的紅色計算條、6格一條的藍色計算條、9格一條的'綠色計算條。課堂上，我先讓學生以2根綠色計算條的...
乘法口訣是二年級數學計算方面的重要內容，是今後學習除法的基礎。本節課2的乘法口訣，我從4個環節來教學。以談話引入，然後讓學生動手擺一擺，填一填，編制乘法口訣，接著讓學生找規律記憶口訣，最後用乘法口訣來解決問題。本堂課...
本課時的內容是8的乘法口訣。這部分內容是在學生掌握乘法意義的基礎上進行教學的，是學習編寫口訣的開端，其地位尤為重要；通過讓學生從生活實際出發，特別在編制8的乘法口訣過程中，讓學生的個體探索與同桌合作有機結合，調動全...
《乘除法各部分間的關係》課程教學反思1、從學生的實際出發，引入新課。這堂課教師把重點放在引導學生髮現並運用數學語言表述數學規律和總結怎樣獲得規律的方法上，使學生的認識由感性上升到理性。有利於學生在複習舊知...
本節課主要是讓學生在具體情境中通過實踐操作明確平均分的含義，在頭腦中形成平均分的表象，進而讓學生在具體情境中體會除法運算的意義。學生首次接觸除法這個概念，對於低年級國小生來說，確實是一個教學的重點和難點。如何...
《4的乘法口訣》的教學反思本節課教學效果較好，教學過程體現新課標的理念，使課堂真正做到以學生為主體，以學生的發展為目標。我在教學中注意了以下幾點：一、注重乘法口訣的來源和含義乘法的本質就是一種特殊的加法。乘法...
二年級上冊利用乘法口訣解決問題.情境圖是地裡種了4棵玉米，每棵玉米上結了3個玉米，小熊掰走了一個，小天使提出問題“還剩幾個？”三隻青蛙分別想出了三種演算法（1）3＋3＋3＋3＋3＋2＝11（2）3×3＋2＝11（3）4×3－1＝11這樣的編排打破了以往呆板、機械、每...
回味課堂，我感覺亮點之處有。（1）巧用情境，激發興趣。教材依託習題探究乘除法各部分間的關係，內容枯燥，不易引起學生的興趣，本教案創設掛燈籠的情境，提出用除法解決的問題，進而探究乘除法各部分間的關係，激發了學生主動探究的欲...
本節課是在學習5的乘法口訣的基礎上學習2、3、4的乘法口訣，根據學生自己已經有的知識經驗，我先領著複習5的乘法口訣，說一說5口訣有幾句，每相鄰兩句口訣相差幾，為學生總結2、3、4乘法口訣做好鋪墊。一、緊密聯絡學生的生活...
作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《乘除法各部分間的關係》的教學反思範文，歡迎大家分享。本節課主...
本節課的教學與加減法的意義和各部分的關係一課設計的環節基本相同，都是先通過情景，理解乘除法的意義，然後學生通過小組交流理解和掌握，乘除法各部門之間的關係。在教學中，我充分發揮學生的主體作用，借用各種教學手段，來調動...
《8的乘法口訣》的教學反思“8的乘法口訣”是在學生學習了1----7的乘法口訣的基礎上進行教學的。本節課我利用低年級國小生的好奇、好動、好學的特點，為學生提供充足的為學生提供充足的學習時間和空間，充分放手，讓學生通...
作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的5的乘法口訣教學反思2篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。5的乘法口訣教學...
身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《2、3、4的乘法口訣》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《2、3、4的乘法口訣》教學反...
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《變數之間的關係》教學反思，歡迎閱讀與收藏。1、這節課首先從簡...
本節課的教學與加減法的意義和各部分的關係一課設計的環節基本相同，都是先通過情景，理解乘除法的意義，然後學生通過小組交流理解和掌握，乘除法各部門之間的關係。在教學中，我充分發揮學生的主體作用，借用各種教學手段，來調動...
作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的乘除法的意義和各部分間的關係教學反思範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。本...
教學內容：九年義務教育課本第30頁教學目標：知識與技能1、探究2、4、8的乘法之間的關係。2、初步認識一個因數加倍，另一個因數減半，積不變的規律。過程與方法1、通過觀察與交流讓學生歸納出2、4、8的乘法之間的關係，培養學...
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