有關不可思議的資料國小數學日記的精選大全

01-09 數學日記有時候能幫我們理清思路，更好的把握數學公式和數學概念，為大家整理了數學日記不可思議的資料，供大家參考學習。今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的資料：“一張厚度為0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然...

09-11 今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到...

分數國小數學日記

02-06 帶分數、帶分數、分數和小數一些小數可以等於一些真分數或假分數，假分數又可以等於帶分數或整數，也就是小數=假分數=帶分數(整數)，或小數=真分數，舉些例子來說說：(1)0.75=753=75%=1004把小數化成分數很容易，只要整數部分是0...

國小數學日記之不可思議的答案

01-30 今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的資料：“一張厚度為0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”這個資料無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪...

數學考試國小數學日記

01-31 昨天，數學考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們複習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就漫不經心地寫了個“數的大小”。那...

數學日記——數學無處不在

01-28 一天終於結束了，今天我們都做了什麼了呢?需要認真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的數學日記——數學無處不在，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我媽媽開了文具店，今天...

《資料的波動》教學反思

04-13 所謂數學生活情境教學法就是教師以教材及生活中的數學素材為基本內容，通過計算機的輔助作用,為學生建立或模擬一個探索數學知識的“情境”，使學生的學習過程成為“數學家從已知到未知的探索過程”.讓學生主動地去探索數...

國小數學《簡單的資料分析》教學反思範文

07-29 這節課我整體感覺很糟糕.例題1的教授上還是可以的.可是在這題重點的把握上我沒有到位,這題最重點的一個地方是最後面讓學生分析應該進哪種礦泉水,而我卻在這裡一句化帶過去了,我們大人理所當然的認為學生應該知道銷售...

數學日記-國小日記

06-12 一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾著我。小區有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外佔地多少?為了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區佔地面...

不可思議的資料數學日記

07-14 四年級數學日記500字《不可思議的資料》今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的資料：“一張厚度為0.01釐米的`紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”這個資料無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟...

小數點的數學日記

11-15 數學是一門嚴謹的學科。在數學王國裡，每一門課都能在生活中廣泛應用。以下是小數點的數學日記，歡迎閱讀!小數點的數學日記1每當看到家裡那些考了滿分的試卷，心裡就不禁想起媽媽所講的故事——小數點的啟示。那...

不可思議的資料國小四年級數學日記

01-29 今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的資料：“一張厚度為0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”這個資料無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的`紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪...

小數數學日記

02-01 在日常生活中，我們常常需要數學來幫助我們來幫助我們解決問題，由此可見數學為我們帶來的方便與實用。下面帶來小數數學日記，歡迎閱讀!小數數學日記1今天是街天，我和媽媽一起上街，買了一些生活用品：勺子2.50元、牙刷1.50元、...

國小生數學日記思考題

02-20 國小生數學日記思考題今天下午，我在家裡沒有事幹，便隨手拿起一本數學課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：小紅用3個“8”和4個“0”寫出了一個七位數，小紅讀這個數的時候，她的.奶奶只聽見小紅讀了兩個“零”字。問小紅...

數學日記小數

01-12 在生活中要處處留心，你會發現很多奇妙的東西!比如數學。以下是數學日記小數，歡迎閱讀!數學日記小數【1】今天早上，我起床刷牙時看到了杯子是圓的，之後我去洗臉時發現臉盆也是圓的，中午吃飯時我發現碗也是圓的。我這時覺得...

國小數學日記之數學課

02-01 上數學課的時候，老師說：同學們玩過蹺蹺板嗎?同學們都說玩過。老師說：怎麼玩的，誰能給同學們講講?過了一會兒，老師從講臺下拿出一個天平稱放在講臺上，叫我們看老師是怎麼做的。老師在天平稱的左邊盤子裡放了兩個桔子，右邊的盤...

學好數學不是不可能的數學手抄報

10-11 多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。下面是學好數學不是不可能的數學手抄報，歡迎參考閱讀！我學習數學已經有六年多了，這條學習的`道路是坎坷的，是困...

cloud可數不可數

11-16 儘管一般詞典上將cloud註明為可數和不可數名詞兩種用法，但在實際運用中，可數名詞的`用法比不可數名詞的用法要多得多。例句：1、Thesunburstthroughtheclouds.太陽破雲而出。2、Idon'tlikethelookofthoseclouds.看那...

《資料的篩選》教學反思

06-15 本節課利用了任務驅動的方式，採用了小組合作學習以及小組競賽的形式，一定程度上激發了學生的學習興趣，也提高了學生學習的積極性。在課的設計上很好的.利用了教材中的內容，但並沒有完全拘泥於教材，對教材內容進行了延伸和...

《資料計算》教學反思

05-18 回顧本課，能夠根據學生特點、恰當地運用新的教學理念，實施有效的教學。成功之處，歸納起來可以用“有趣”、“自主”、“有效”六個字來描述。一、有趣：資料計算本來是比較枯燥的內容。為了能夠提高學生學習的興致，活躍課堂...

數學的國小日記

05-30 今天，我高興的在家裡看著我的《聰明數學》，我看著看著，看到一個春聯中有關於數學方面的趣味數學題。裡面的內容是語靈部落的漢末央長老過生了，魔數王國的女王帶領下他們的臣子去給長老祝壽。到了以後，魔女小星看到長老的白...

《資料的分段整理》的數學教學反思

01-30 本節課，我著眼於從學生的現實生活出發，極力選取學生身邊的事例，使生活素材貫穿於整個教學始終。重在培養學生參與統計活動的興趣，培養學生的統計意識。在進行了《資料的分段整理》一課的教學設計時，我力爭在設計中體現以下...

不可思議的高度國小生數學日記

01-31 今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的資料：“一張厚度為0.01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”這個資料無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪...

數學日記之不可思議的資料

11-18 今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的資料：“一張厚度為0.01釐米的紙對摺30次之後的.厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”這個資料無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪...

數學《資料的分段整理》的教學反思

01-06 本節課，我著眼於從學生的現實生活出發，極力選取學生身邊的事例，使生活素材貫穿於整個教學始終。重在培養學生參與統計活動的興趣，培養學生的統計意識。在進行了《資料的分段整理》一課的教學設計時，我力爭在設計中體現以下...

熱門標籤