有關洶虎借尾巴(網友來稿) 教案教學設計的精選大全
師：請聽老師朗讀下列句子，看哪一個句子讓你覺得小壁虎有禮貌。（出示：1．小壁虎說：“鯉魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎”2．小壁虎說：“鯉魚，你把尾巴借給我。”）生：第一個句子讓我覺得小壁虎有禮貌。因為小壁虎把鯉魚叫作鯉魚姐姐，還用“...
教學目標：1．能正確認讀13個生字，會寫7個生字，認識一個偏旁。2．能正確通順有感情地朗讀課文。3．通過學習，讓學生了解小壁虎尾巴斷了能再生的知識。教學重點：識字寫字，感悟文意。教學難點：朗讀課文，感悟情感。教、學具準備：生字卡片...
【學習目標】１、會認壁虎等９個生字，會寫河姐等６個字。２、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。３、初步瞭解一些動物尾巴的作用。【教學重點及難點】識字；讀好對話的不同語氣；瞭解動物尾巴的作用。【課前準備】課件、生字卡片...
1、學會本課10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大詞彙量。2、培養學生能正確、流利、有感情地朗讀課文和看圖說話的能力。3、理解課文的意思。瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再...
教學目標1、會認“壁”、“虎”等9個生字，會寫“河”、“姐”等6個字。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。二、教學重難點1、認識9個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。2、讀好對...
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的小壁虎借尾巴教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，並瞭解它們尾巴的功能。教學難點：讀準、讀懂...
：請自由讀第三自然段，標出每句話的句序，想想每句話的意思。（生自讀課文）生：這段共有四句話。師：好，下面我們來逐句理解。師（出示句子）讀一讀，再比較哪句話好？1、小壁虎爬到小河邊。2、小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。生：兩句話都是說小壁...
伍成美一、教學目標1、認識9個生字，會寫“河、姐”等6個字。2、人感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣，初步瞭解一些動物尾巴的作用。3、在讀中感受人與人之間的相處要互相關心，要有禮貌。二、教學重難點1、有感情地朗讀課...
設計說明經過前面課文的學習，學生已經掌握了一些讀文的方法。因此，本課教學主要體現在以下兩點：1.靈活採用看圖、看實物、朗讀、做動作、結合上下文、聯絡生活實際等方法瞭解課文中重點詞句的意思，激發學生的學習興趣。2....
【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、理解課文內容，瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點。【課前準備】四種動物的圖片，幻燈片;小黑板。【教學過程】一、復...
一、聯絡舊知，揭示課題1、回憶上學期學的《比尾巴》一課，知道動物的尾巴各不相同。2、那麼，動物的尾巴各有什麼不同的用處呢?今天，我們就來學習一篇關於動物尾巴作用的課文。這種動物你們看看是什麼?對了，同學們，小壁虎生下...
【教學目標】１、會認“壁、虎”等９個生字。會寫“河、姐”等６個字。２、有表情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。３、初步瞭解一些動物尾巴的作用。４、進行德育滲透。【教學重點】能夠讀準字音，掌握生字詞。【教學難點】認識動物...
初步達到預期的效果是：1）情境激趣，質疑導學。開始通過學生喜聞樂見的猜謎語活動匯入新課，這樣很好的吸引了孩子的注意力，調動了他們參與學習的積極性，在揭示課題後，我讓學生針對課題質疑，學生提的問題很有價值，這樣可使學生明...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，並瞭解它們尾巴的功能。教學難點：讀準、讀懂...
深圳市新田國小吳運金教材說明這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口，簡明易懂，富有兒童情趣。兒歌共四節。第一、三節三個問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴...
《小壁虎借尾巴》教學設計教學目標：1.瞭解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點。2.在語感訓練和表演中深入理解課文內容。3．培養學生的口語表達能力和想象能力。教學重點：會認9個生字，會寫6個...
第一課時教學目標：1、認識8個生字和8個詞語，同時認識“壁、虎、逃、蠅、姨”5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解壁虎尾巴可以再生的特點和小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學重點：l、認識生字和詞語。2．正確...
教學目標:1.瞭解小壁虎尾巴可以再生的特點及小魚、老牛、燕子尾巴的用途。2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，並從中感悟意境，積累語言。3.能結合課文內容大膽想象，並樂於表達，練習有禮貌地與人交流。教學重點:...
人教版一年級第二冊洶虎借尾巴的教學設計一、學習目標：1、複習本課生字新詞。2、熟讀課文並背誦。3、通過學習課文知道動物的尾巴有各自不同的作用。培養學生對大自然的興趣。4、以拓展的方式訓練學生說話和想象的能力...
設計理念：《語文課程標準》強調，低年級閱讀教學要“讓學生喜愛閱讀，有濃厚的閱讀興趣。”本節課的教學立足以創新教學為理念，著力於體現新型的學習方式及語文學習的工具性和人文性。以生為本，從學生的實際出發，利用多媒體輔...
一、教學目標1、認識9個生字，會寫“河、姐”等6個字。2、人感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣，初步瞭解一些動物尾巴的作用。3、在讀中感受人與人之間的相處要互相關心，要有禮貌。二、教學重難點1、有感情地朗讀課文，讀好...
洶虎借尾巴的教案25小壁虎借尾巴一、匯入新課：同學們，上節課我們學習了課文的一、二自然段，誰來說說：小壁虎為什麼要借尾巴？（因為小壁虎的尾巴掙斷了，所以他要借尾巴。請大家回憶一下課文內容，小壁虎向誰借尾巴了？（指答）（出示：小魚...
《小壁虎借尾巴》教案【教學要求】1.抓重點詞句，結合看圖，讀懂每個自然段，理解內容；2.掌握十個生字及有關詞語，能用指定的字口頭組詞；3.正確、流利、有感情地朗讀課文；練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、燕子尾巴...
一、說教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年義務教育六年制國小語文第二冊第七組中的一篇講讀課文。是一篇科普童話，課文藉助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的...
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