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《定風波》評課稿

01-29 對於高中生，一堂真正的語文課，應該讓他們見“所未見”的東西，聞“所未聞”的東西。應該汁多肉豐，讓他們在這堂課中真正汲取到知識的、文學的、情感價值的和人生觀方面的東西。總體上說，張老師所講蘇軾的《定風波》，有三個可...

《選舉風波》說課稿設計

11-25 各位評委、老師：大家好！很幸運能夠參加這次的比賽，我今天的說課打算從學生分析、教材分析、教法學法分析、教學過程（）分析及課後反思這幾方面展開：一、學生分析該課的教學物件為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他...

語文《選舉風波》說課稿

09-23 各位評委、老師：大家好！很幸運能夠參加這次的比賽，我今天的說課打算從學生分析、教材分析、教法學法分析、教學過程分析及課後反思這幾方面展開：一、學生分析該課的教學物件為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他...

定風波十首詩

01-29 定風波·相依相守夏若顏曲韻聲聲繞綠窗，一彎明月照春江。燕子雙飛歸畫棟，情種，花期有夢待西廂。但得與君成眷侶，朝暮，天涯盡處又何妨。莫負今生釵鈿約，重諾，相依相守水雲長。定風波·相思付水流夏若顏冷酒氤氳一半秋，此時情緒...

定風波說課稿 (人教版高二必修四)

04-02 第一步重在整體感知，首先讓學生多讀，在讀中悟；接著讓學生聽，在聽中悟；然後讓學生帶著自己的感悟有感情地誦讀，在此基礎上理清文章的思路，初步感受作者的形象。第二步重在探究和討論，方法是教師設計問題，讓學生以小組的形式進行...

高中語文定風波評課稿

《定風波》讀後感

01-15 曾仰慕李白瀟灑自如的詩，曾回味李清照婉約悽美的詞，曾痴迷馬致遠優柔慘淡的曲……但當我讀到蘇軾《定風波》裡的“一蓑煙雨任平生”，我便徹底的被他折服了。想想，蘇軾竹杖芒鞋漫步於小道之上，在風雨中吟嘯而來，那種閒庭信步...

定風波黃庭堅

11-03 定風波這首詩寫的是晚年期間的黃庭堅遇到重陽節獨自坐在湖畔上喝酒有感而發即興作的詩，詩歌簡單易懂，也讓我們讀出年邁的黃庭堅可愛的一面，接下來為大家詳細介紹定風波黃庭堅。黃庭堅《定風波》從定風波黃庭堅這首詩中可...

評課風波教育心得

10-30 週五的下午前二節是教研組的活動。我去得早了，坐在閱覽室裡看了一會兒報紙，老師們就都到齊了！“今天的教研組會議的主要內容就是評課。”我一聽，上個星期聽了馬老師的一節課還沒顧上評呢！不過我沒拿聽課記錄。上個星期一聽...

定風波評課稿

09-01 定風波評課稿1聽了課回來，我謹記周老師的教誨，要找一個點來評課，而且還必須得是不足之處。可是找什麼點呢？這一節課，從匯入到解析再到補充背景挖掘情感，幾乎該有的都有了。以周老師的教學功底來說，基本不會出現能讓我抓住的...

《定風波》蘇軾

11-03 在平時的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。古詩的型別多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的.《定風波》蘇軾，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。定風波...

《定風波》說課稿精選

11-03 作為一名老師，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的《定風波》說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、說教材1、教材的地位和作用：...

課堂風波

02-21 課堂風波1上課鈴聲早己響過，可不知為啥，何老師還是沒來上課。同學們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來沒遲到過，一定是有事。”“鮑妙塹，你趕快去找找。”在大家的催促下，我只好硬著頭皮，又一次來到老師的辦公室，可...

點評蘇軾定風波

02-28 《定風波·莫聽穿林打葉聲》為醉歸遇雨抒懷之作，全詞即景生情，語言詼諧。讀懂其中含義才能點評好這首詞。《定風波·莫聽穿林打葉聲》原文朝代：宋代作者：蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不...

《定風波》優秀說課稿

10-12 作為一位傑出的老師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編為大家整理的《定風波》優秀說課稿，希望對大家有所幫助。一、說教材1、教材的地位和...

《定風波》說課稿範文

07-28 一、說教材1、考綱要求根據新課標的理念與要求，使學生能夠熟練地朗誦、背誦、默寫，培養學生欣賞宋詞的基本能力，提升自身的學習情趣和人文素養.2、教材的地位和作用：《定風波》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必...

定風波辛棄疾

11-03 《定風波·暮春漫興》是辛棄疾被罷官之後閒居帶湖時所作，詩中表達了作者被罷官的憤懣之情，也反映了詩人對前途抱有信心。《定風波·暮春漫興》原文朝代：宋代作者：辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鍾。老去逢...

定風波評課稿4篇

12-20 定風波評課稿1和羅怡一樣，我也很喜歡《定風波》這首詞，只有擁有曠達、超脫的性格和修養的東坡才寫得出這樣的詞，不以物喜，不以己悲，大自然的陰晴風雨在他筆下是那麼的渾然美妙，怡然動人。這是第一次聽師傅的課，也是第一次聽...

《定風波》說課稿推薦

04-28 一、說教材1、教材的地位和作用：《定風波》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修4第二單元的第2課《蘇軾詞兩首》中的第二首這個單元學習宋詞本單元選擇的四位詞人的作品兼顧了豪放與婉約的兩種風格，《蘇軾詞兩...

《定風波》說課稿

11-03 一、說教材1、教材的地位和作用：《定風波》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修4第二單元的第2課《蘇軾詞兩首》中的第二首這個單元學習宋詞本單元選擇的四位詞人的作品兼顧了豪放與婉約的兩種風格，《蘇軾詞兩...

《單簧管波爾卡》評課稿

04-22 《單簧管波爾卡》評課稿1在聽了陳老師執教的《單簧管波爾卡》後，簡單作以下點評：一．優點：1、重點突出、目標明確：能圍繞自己設定的課題來確定教學目標，重點難點突出，採用了豐富多彩的教學活動，來突破教學重點和難點。特別是春...

定風波教案

02-02 定風波教案蘇軾的《定風波》，作於他被貶黃州的第三年，言似簡，意實豐;景雖常，理卻濃。可謂理趣盎然，啟人心智。尤其是作者工於煉字選詞，比如“獨、遂、輕、任、微、歸”等字，“莫聽、何妨、吟嘯、竹杖、芒鞋、一蓑”等詞。這...

《選舉風波》的說課稿

08-03 各位評委、老師：大家好！很幸運能夠參加這次的比賽，我今天的說課打算從學生分析、教材分析、教法學法分析、教學過程分析及課後反思這幾方面展開：一、學生分析該課的教學物件為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他...

蘇軾定風波

11-03 《定風波·莫聽穿林打葉聲》它通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事，於簡樸中見深意，於尋常處生奇警，表現出曠達超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。《定風波·莫聽穿林打葉聲》原文朝代：宋代作者：蘇軾三月...

定風波說課稿範文

03-19 一、說教材1.考綱要求根據新課標的理念與要求，使學生能夠熟練地朗誦、背誦、默寫，培養學生欣賞宋詞的基本能力，提升自身的學習情趣和人文素養.2.、教材的地位和作用：《定風波》是人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必...

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