有關我叫神州號 教案教學設計的精選大全
教學過程:教學隨筆第一課時一、故事匯入，揭示課題1、簡單講述《嫦娥奔月》的故事。2、出示課題：我叫“神州號”。讀題。二、初讀指導1、配樂朗讀。2、學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。3、檢查...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《我...
我叫神舟號教案教學目標1、精讀課文，瞭解課文內容，有感情的朗讀背誦。2、繼續學習幾個生字，指導書寫。3、瞭解我國航天科技發展的新成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。重點難點精讀課文，瞭解課文內...
作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《我叫神舟號》第二課時教學設計【精選】，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【...
第一課時教學要求：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教具：生字卡片錄音機教學過程：一、故事匯入，揭示課題...
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從...
作為一名人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《我叫“神舟號”》教學反思，希望對大家有所幫助。《我叫“神舟號”》教學反思1《我叫“神舟...
第一課時教學要求：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教具：生字卡片錄音機教學過程：一、故事匯入，揭示課題...
教學目標：1．能正確流利有感情的朗讀和背誦課文2．複習鞏固漢語拼音，學會本課7個生字，兩條綠線裡的7個生字只識不寫，認識三種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小就刻苦學習，將來...
《我叫神舟號》是一篇很有趣味性的文章，文中採用擬人化的手法，把嫦娥和宇宙飛船當作人物來寫，通過他們的對話使孩子們由淺入深的對航空科技知識有了一定的瞭解。這一課的課文篇幅較長，因而在課堂教學中我把課文的朗讀作為...
今年是第一年教低年級，經驗不足，我叫“神舟號”教學反思。年級組集體備課輪到我了，我趕緊向有經驗的前輩去請假，經驗過她的指導，我決定上《我叫“神舟號”》第一課時，因為這篇課文比較長，而且與前面幾課不同的是這篇課文第一...
教學目標1、認識兩種新筆畫；學會本課生字，指導書寫。2、能正確流利的朗讀課文。3、初知課文內容，初步瞭解我國航天科技發展的新成就。重點難點重點：指導學生讀好課文、學習生字。難點：指導書寫生字“飛”教學簡要過程及重...
一、設計理念蘇教版低年級閱讀教學的重點就是指導學生朗讀、背誦課文和識字寫字。《我叫“神舟號”》第一課時就是通過對學生朗讀、背誦的指導,讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課...
教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與神舟號飛船的對話，說明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要神舟號帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與神舟號飛船的對話的情...
【教學目標】1．有感情地朗讀課文，分角色讀好對話，指導讀好兩個問句。2．理解課文內容，瞭解我國航天科技發展的新成就，激發從小刻苦學習、將來為祖國現代化建設貢獻力量。【教學重難點】1．理解感悟對話內容，指導讀好兩個問句。2...
在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《我叫“神舟號”》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《...
教學目標：1.認識“州、湧”等15個生字，會寫“州、灣”等9個字，會寫“神州、中華”等10個詞語，積累“華夏兒女、炎黃子孫”等8個詞語。2.朗讀課文，感受祖國山河的壯美。3.能在語言環境中初步感受“奔、湧”等詞語的表達效果...
一、設計理念指導學生朗讀、背誦課文和識字寫字。《我叫神舟號》第一課時就是通過對學生朗讀、背誦的指導,讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；拓寬語文學習和運用的領域，努力建設...
第一課時一、故事匯入，揭示課題1、簡單講述《嫦娥奔月》的故事。2、出示課題：我叫“神州號”。讀題。二、初讀指導1、配樂朗讀。2、學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段的`序號。3、檢查生字讀音。4、課...
教學練習三的一點思考：課文練習三中，要求學生想一想，嫦娥姐姐回到家鄉後看到了什麼？這個問題如何穿插於課文，又怎樣讓學生有內容可說，應該是個難點。因為對於一年級的孩子來說，這樣的問法，不那麼容易接受，想一想，怎麼想？想什麼，要...
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的神州謠教學設計，歡迎大家分享。神州謠教學設計...
學講目標1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．複習鞏固漢語拼音，會認讀本課7個生字，認識新筆畫“”，會寫“飛在，來，”三個生字。重、難點1.會認讀本課7個生字，會寫“飛，在，來”三個生字。2.瞭解我國科學技術的巨大成就。教學準...
《我叫神舟號》的教學反思1《我叫神舟號》這篇課文比較長，學生第一次接觸文章，學起來稍有難度，因此在備課時我主張以讀為本，讀時注意創設情境促讀，一方面加深學生對語言文字的學習、理解，另一方面在讀中感受美的情趣。這篇...
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的蘇教版一上《我叫“神州號”》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教材分...
教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話，說明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號”飛...
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