有關啟用語文課堂的精選大全
啟用語文課堂,走出語文教學困境早在20多年前,呂叔湘、張志公先生就提出一個十分尖銳的問題,即從國小到中學的10-12年中間,有約2700多個課時用在語文課上,幾乎佔全部中國小課時的三分之一,結果是許多學生學了10多年的語文卻...
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文言文是古代優秀傳統文化的結晶。但當今的文言文教學不盡人意,大多是教師一人在唱獨角戲,整堂課下來,學生除了能機械地背記一些字詞語段外,別無所獲。怎樣才能使文言文課堂教學“活”起來呢?筆者以《(論語)六則》為例,略談如...
國中學生本來是喜歡學習生物的,但由於他們的知識面比較窄,而很多生物知識又深奧難懂,從而產生畏難情緒。常規的教學方法往往使學生對生物課逐漸失去興趣,課堂一潭死水,更不用說教學質量了。怎樣激發學生的興趣,又如何使深奧...
自貢市蜀光綠盛實驗學校江雪梅長期以來,我們的語文課堂教學比較沉悶,缺乏生氣,刻板煩瑣,枯燥乏味,難於喚起學生的學習熱情和智慧活動的積極性,學生對語文學科缺乏興趣。“興趣才是最好的老師”,只要能激發學生對語文學科的興...
身為一位優秀的教師,我們要在教學中快速成長,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的語文課堂激勵性評價教學反思,歡迎大家分享。語文課堂激勵性評價教學反思1一、愛...
1、傾聽是分享成功的好方法,看××同學正在分享著大家的快樂,我相信他已經有了很多收穫!2、他聽得可認真了,會聽的孩子是會學習的孩子!3、××同學聽得最認真,第一個舉起了小手,請你回答!4、你聽得真認真,這可是尊重他人的表現...
做語文教師的我們都希望自己的課成為學生的期盼,成為他們的摯愛。我們都在努力,所以才有了五花八門的教學模式,可是,很多時候我們仍然要面對冷清的語文課堂望洋興嘆。其實,語文課堂真的不需要程式不需要模式,只要能巧妙點燃...
促進師生互動啟用語文課堂摘要:為了適應新課改的要求,語文課堂的教學現狀需要改變。那麼,如何提高語文教學的有效性呢?教師應適應新課程的要求,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性,在語文課堂中實施真正意義上的討論...
在中學語文古文的教學中常常出現這樣一種情況:當教師在講臺上滔滔不絕時,坐在下面的學生有的昏昏欲睡,也有的將目光緊緊跟隨教師,把老師的解釋一句不落的記在書本上。我在私底下也曾問過學生,大多數人的回答是古文詞語比較...
1、你回答得很正確,思路也簡捷,如果聲音再響亮一點,就更好了!2、你的聲音真好聽,能再大聲一點嗎?3、你的數字比老師寫的還漂亮。4、你的自信心強,這是你最大的優點,但要多與其他人溝通。5、你的作業有進步了,加油呀!6、你今天的...
任何形式的語文教學改革,都是為提高學生的語文素養服務的,線上教育的日益火熱對填鴨式的教育方式產生了衝擊,翻轉課堂教學模式逐漸進入教育領域。筆者認為,在課堂教學中加入翻轉課堂的元素,使翻轉課堂和傳統課堂有機的結合...
摘要:沒有了激情課堂的創設,就沒有真正意義的教育。構建語文激情課堂,勢在必行。構建語文激情課堂,讓你的課堂充滿情感體驗是教師的職業道德要求;是提高教學質量的保證;可以密切師生之間的關係。構建語文激情課堂須對...
葉聖陶先生指出:“教師自始即不要多講,而致力於導,使學生逐漸自求而得之。”這一論述體現了新課程的核心理念。新課程像一股湧動的春潮,給我們的課堂帶來了激情與活力。在此,僅擷取幾朵浪花與同仁共勉。點選一:筆者在執教《...
情景教學法是教師根據課文所描繪的情景,創設出形象鮮明的投影圖畫片,輔之生動的文學語言,並藉助音樂的藝術感染力,再現課文所描繪的情景表象,使學生如聞其聲,如見其人,彷彿置身其間,如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種...
有相當部分的學生不愛上語文課,這是一個不爭的事實。這也不能不說是語文的悲哀。作為最有活力、最具靈性、最有趣味的學科,屢屢遭受學生的冷遇,原因固然是多方面的:如語文試卷的偏題、怪題;不切合學生實際的閱讀文字等。但...
情景教學法是教師根據課文所描繪的情景,創設出形象鮮明的投影圖畫片,輔之生動的文學語言,並藉助音樂的藝術感染力,再現課文所描繪的情景表象,使學生如聞其聲,如見其人,彷彿置身其間,如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種...
27、啊!你的課外知識真豐富,都可以成我的老師了!28、連這些都知道,真不愧是班級小博士!29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!30、你的眼睛真亮,發現這麼多問題!31、能提出這麼有價值的問題來,真了不起!32、會提問的孩...
寬鬆愉悅的教學氛圍,能使學生大膽質疑、發表見解、馳騁想象,提高教學效率,達到教學相長的目的。一、愉悅的情緒感染學生要讓學生在愉快氣氛中積極學習,教師首先就要調整好心態和精神面貌。(1)燦爛的笑容。老師的微笑是與學...
【內容摘要】“課堂激勵”能夠有效促進學生對學科的學習信心和學習興趣,能夠幫助學生提高學習效果,教師在實際教學時需擇時、擇人激勵,控制好激勵的度並儘量使得激勵制度化。高中地理學科教學,可以強化和班主任的配合,真正...
語文教育在素質教育中具有重要的地位。作為基礎的工具學科,語文教學的主要任務是教學生掌握語言,即引導學生學會學習語文,以達到自覺提高語文能力,終身受益的目的。要到這種目的,我們必須向語文課堂要質量,提高語文教學效率...
語文教學不僅是一門技術,更是一門藝術,而且是一門具有生命靈性與情感的藝術。但是,目前有相當部分的學生不愛學語文不愛上語文課,這不能不說是我們語文教學的悲哀。作為最有活力、最具靈性、最有趣味的學科,屢屢遭受學生的...
教學經驗告訴我們,在課堂中學生對自己熟悉的、有體驗的、聽說過的、新鮮的、有趣的事例特別感興趣。如果選取其中與地理課程相關的事例作為教學情景,必然會提高學生上課的注意力,激發其學習的興趣。在滲透實用性地理的教...
福建福鼎市茂華學校唐炯武有相當部分的學生不愛上語文課,這是一個不爭的事實。這也不能不說是語文的悲哀。作為最有活力、最具靈性、最有趣味的學科,屢屢遭受學生的冷遇,原因固然是多方面的:如語文試卷的偏題、怪題;不切合...
情景教學法是教師根據課文所描繪的情景,創設出形象鮮明的投影圖畫片,輔之生動的文學語言,並藉助音樂的藝術感染力,再現課文所描繪的情景表象,使學生如聞其聲,如見其人,彷彿置身其間,如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種...
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