有關《鞏乃斯的馬》教學設計的精選大全
作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的關於《鞏乃斯的馬》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到...
教材分析：本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結合起來，對馬的讚美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，藉助於特定的物來表現特定的情感，讓讀者在對物的感知過程中，自覺地理解文章主題，獲得水到渠成的...
教材分析：本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結合起來，對馬的讚美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，藉助於特定的物來表現特定的情感，讓讀者在對物的感知過程中，自覺地理解文章主題，獲得水到渠成的...
《鞏乃斯的馬》藉助對馬群奔跑場面的描繪，表達了對不受羈絆的生命力的嚮往和追求。這篇文章的語言富有特色，在作者的筆下，馬群之中無論大小，個個皆為勇者，雖然暴風雨不期而至，它們卻都能勇敢地共同應對。文字極為樸素，卻能讓...
教材分析本單元以馬為主題，選文有說明文、散文，有古詩和現代自由體詩歌。《鞏乃斯的馬》為散文，寫群馬奔騰的動態場面如山洪奔瀉驚心動魄。字裡行間洋溢著作者對馬的熱愛之情，從中指出我們人類的生活與馬息息相關，說明了馬...
馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無凶暴之相;它優美柔順卻不任人隨意欺凌，並不懦弱，我說它是進取精神的象徵，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結合恐怕也並不過分。屠格涅夫有一次在他的莊園裡說托爾斯泰“大概您在什...
教學目標：1、學習本文寫動物的取材謀篇方法；學習抓典型場面描寫突出主體的方法。2、品讀、感悟重點部分，感受馬群酣暢淋漓、自由奔放的壯美場面，體味作者表達的勇敢、自由、進取的精神和對不受任何羈絆的生命力的嚮往與渴...
教學目標：1、知識目標：瞭解作者的基本情況和其獨特的寫作風格。2、能力目標：根據特定情景，把握詞句的深刻含義和語言的感情色彩。3、情感目標：理解作者在馬的形象中所傾注的強烈的情感底蘊和對不受羈絆的充滿活力的生命境...
《鞏乃斯的馬》這篇課文是作家周濤《鞏乃斯的馬》一文的節選。鞏乃斯的馬教學反思一《鞏乃斯的馬》是北師大版五年級上冊的一篇課文。課文通過對馬群奔跑場面的描繪，表達一種對不受羈絆的生命力的嚮往和追求。暴風雨不...
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《鞏乃斯的馬》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧...
教材分析作家周濤對我國西部有著特殊而深厚的感情，他的文章和他對西部的感情一樣寬廣而深厚，執著且激情澎湃。正如他自己所說的“我希望自己成為這塊土地的代言人”。問他這塊土地的魅力在哪裡？他說“遼闊”。“遼闊”，正...
教學目的要求：1、認識識字表生字，讀準發音，記清字形。2、學會寫字表生字，能夠讀準發音、記住字形，用正確的書寫姿勢進行規範的書寫，把字寫美觀、工整、大方。3、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。4、感受“鞏...
教學目的要求：1、認識識字表生字，讀準發音，記清字形。2、學會寫字表生字，能夠讀準發音、記住字形，用正確的書寫姿勢進行規範的書寫，把字寫美觀、工整、大方。3、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。4、感受“鞏...
教學設想：在第一單元的三篇參考閱讀課文中，《鞏乃斯的馬》非常具有震撼力，它將深刻的思想和感性的文辭、粗放的筆法結合起來，形成特有的深邃大氣的風格，它觀照出馬的精神與靈魂，尋找到人生存應具有的自由勃發、酣暢淋漓的生...
本課的語言較有特色，在作者的筆下，馬群之中無論大小，各個皆為勇者，雖然暴風雨不期而至，他們卻都能勇敢的共同應對。文字極為樸素，卻能讓人體會到大自然令人折服的.壯美氣象。本屆可我確定的教學重點是抓住重點詞句，品味語言...
教學目的要求：1、認識識字表生字，讀準發音，記清字形。2、學會寫字表生字，能夠讀準發音、記住字形，用正確的書寫姿勢進行規範的書寫，把字寫美觀、工整、大方。3、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。4、感受“鞏...
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的鞏乃斯的馬說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。各位評委、老師：大家好！我是...
《鞏乃斯的馬》藉助對馬群奔跑場面的描繪，表達了對不受羈絆的生命力的嚮往和追求。這篇文章的語言富有特色，在作者的筆下，馬群之中無論大小，個個皆為勇者，雖然暴風雨不期而至，它們卻都能勇敢地共同應對。文字極為樸素，卻能讓...
教材分析作家周濤對於西部有著特殊而深厚的感情，他的文章和他對西部的感情一樣寬廣而深厚，執著且激情澎湃。正如他自己所說的“我希望成為這塊土地的代言人”。問他這塊土地的魅力在哪裡？他說“遼闊”。“遼闊”正是他的...
沒話找話就招人討厭，話說得沒意思就讓人覺得無聊，還不如聽吵架提神。吵架罵仗是需要激情的。我發現，寫文章的時候就像一匹套在軛具和轅木中的馬，想到那片水草茂盛的地方去，卻不能擺脫道路，更擺脫不了車伕的駕馭，所以走來走去...
教學設想：在第一單元的三篇參考閱讀課文中，《鞏乃斯的馬》非常具有震撼力，它將深刻的思想和感性的文辭、粗放的筆法結合起來，形成特有的深邃大氣的風格，它觀照出馬的精神與靈魂，尋找到人生存應具有的自由勃發、酣暢淋漓的生...
《鞏乃斯的馬》教學設計※教學目標：知識目標：瞭解作者的基本情況和其獨特的寫作風格。能力目標：根據特定情景，把握詞句的深刻含義和語言的感情色彩。情感目標：理解作者在馬的形象中所傾注的強烈的情感底蘊和對不受羈絆的充...
一、教學目標：1．理解作者筆下馬的形象，把握文章主旨；2．通過作者對馬的形象的分析，感受鞏乃斯的馬所體現出來的進取精神，體會作者追求的自由的情感；3，學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。二、教學重點：對“馬”的兩...
教材分析本單元以“馬”為主題，選文有說明文、散文，有古詩和現代自由體詩歌。《鞏乃斯的馬》為散文，寫群馬奔騰的動態場面如“山洪奔瀉”驚心動魄。字裡行間洋溢著作者對馬的熱愛之情，從中指出我們人類的生活與馬息息相關...
作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集...
熱門標籤
-
陌生人的幫助800字作文
堅持夢想-追逐夢想作文400字
高二讀後感：魯濱遜漂流記
《船長》讀後感
讚美母愛的的詩歌有哪些
試生產情況總結
老爸啊四年級作文
房屋抵押擔保借款合同
美好的回憶作文600字優秀作文
張繼《題嚴陵釣臺》閱讀附答案
大年七年級生日祝福語
財務人員試用期工作總結格式
中專生自薦信
數控車工技能大賽服務的感言
2017年會通知怎麼寫
夢想人生作文
聽秋的詩歌
如今成了一地雞毛散文
觀察螞蟻作文600字的內容
生活裡的幸福作文
受用
高二語文教師教學工作總結
學習的古詩句
qq個性的句子
描寫堅強的說說簽名
額外
權謂
度至
國小一年級語文上冊期末試卷試題
《會亮的玩具》教案
寫過年吃飯的作文
中秋節祝福問候語41條
國中班主任工作實習總結
學生作文：牽掛
元旦祝福語55條
江岸