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(四)計算分析題1、某企業從外地購入材料一批，買價200000元，供貨單位發貨時代墊運費300元，另外支付按圓鋼購價的.17%計算增值稅。(運費部分抵扣增值稅省略)貨款、運費以及增值稅已通過銀行支付，材料驗收入庫。編制會計分錄...
教學目標1.知識與技能①瞭解聲音的特性包括：音調、響度和音色;②知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關;③不同發聲體發出樂音的音色不同;2.過程與方法①通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響...
關於《第四節自然災害》教學設計學習目標：（1）觀察自然圖片，自主思考，辨析什麼是自然災害。（2）利用教材自主學習，通過觀察文字、圖片和視訊資料，瞭解各種自然災害。（3）閱讀我國各種災害地圖，提煉重點災區，得出中國重點災害疊加圖，了...
一、教學目標1、知識目標：①闡述生長素的發現過程；②描述生長素的特性；2、能力目標：①應用植物生長素的特性，解釋植物向光性、頂端優勢等自然現象；②學會分析生物圖表、曲線，並解答有關問題。3、情感、態度和價值觀：認同植物...
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的高一必修一地理第二章第四節教案，歡迎大家分享。【教學目標】一、知識目標：1、瞭解...
一、說教材：1.教材分析：“生態系統”是人教版生物新教材七年級上冊第一單元“生物和生物圈”的第二章“生物圈是所有生物的家”的第四節內容。本節課從巨集觀的生態學角度展示生物與環境、生物與生物之間相互依賴、相互制...
機緣·第四節作者：佚名僧智常，信州貴溪人，髫年出家，志求見性，一日參禮。師問曰：“汝從何來，欲求何事?”曰：“學人近往洪州白峰山禮大通和尚，蒙示見性成佛之義，未決狐疑，遠來投禮，伏望和尚慈悲指示。”師曰：“彼有何言句，汝試舉看。...
一、教學目標知識目標：①說出生態系統的組成。②描述生態系統中的食物鏈和食物網。③認同生態系統的自動調節能力是有一定限度的。能力目標：表達交流能力，收集整理資料能力。情感態度價值觀：增強愛護生物、保護生物的情感...
原文：萬章問曰：“敢問交際何心也？”孟子曰：“恭也。”曰：“卻之卻之為不恭，何哉？”曰：“尊者賜之，曰‘其所取之者，義乎，不義乎”，而後受之，以是為不恭，故弗卻也。”曰：“請無以辭卻之，以心卻之，曰‘其取諸民之不義也’，而以他辭無受，不可...
（一）教學目的1．知道重力產生的原因。2．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用點叫重心。3．理解重力的大小跟物體質量的關係，理解公式G=g，知道g=9.8牛／千克的物理意義。（二）教具彈簧秤、鉤碼、質量相等的兩種不同鉤碼。（三）...
滕文公章句下·第四節作者：佚名彭更問曰：“後車數十乘，從者數百人，以傳食於諸侯，不以泰乎?”孟子曰：“非其道，則一簞食不可受於人;如其道，則舜受堯之天下，不以為泰，子以為泰乎?”曰：“否。士無事而食，不可也。”曰：“子不通功易事，...
行由·第四節作者：佚名祖一日忽見慧能，曰：“吾思汝之見可用，恐有惡人害汝，遂不與汝言，汝知之否?”慧能曰：“弟子亦知師意，不敢行至堂前，令人不覺。”祖一日喚諸門人總來，“吾向汝說，世人生死事大，汝等終日只求福田，不求出離生死苦...
（一）教學目的1．知道電流周圍存在著磁場。2．知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。3．會用安培定則判定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。（二）教具一根硬直導線，乾電池2～4節，小磁針，鐵屑，螺線管，開關，導線若干。（三）教學過程1...
第一課時複習內容：多邊形面積的計算。（整理和複習的第1～3題，練習二十1～4題。）複習要求：使學生在理解的基礎上進一步掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，能夠計算它們的面積。複習重點：熟悉各圖形面積公式的推導過程，加...
(一)單項選擇題1、在企業外購材料中，若材料已收到，而至月末結算憑證仍未到，對於該批材料，企業的處理方式是()。A.不做任何處理B.按該材料市價入賬C.按合同價格或計劃價格暫估入賬D.按上批同類材料價格入賬答案：C解析：貨款尚...
重點、難點分析1．重力重力的概念比較複雜，而且比較抽象．由於學生在日常生活中對重力有一些模糊的認識，而且有些認識是不科學的，例如有的學生認為重力是物體自己施加的，這樣給教學造成一定的困難．因而在進行“重力”這部分內...
三維目標：①鞏固稀硫酸的性質；知識與技能：②掌握濃硫酸的特性及強氧化性；③掌握二氧化硫氣體的檢驗方法。過程與方法：①通過濃硫酸和碳的反應，瞭解實驗設計的初步方法。②培養學生的實驗觀察、分析思維能力。情感、態度通過...
（1課時）一.知識教學點二氧化碳的實驗室製法。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點：實驗室製取二氧化碳的反應原理、實驗裝置和製取方法。2.難點：從實驗室製取氣體的設計思路出發，學習二氧化碳的實驗室製取方法。3.疑點：實驗室...
一、教學目標（一）知識目標１、澳大利亞的位置特點、範圍、首都和主要城市的分佈。２、澳大利亞特有的動物及其形成原因。３、澳大利亞地形和氣候的分佈、特徵。４、城市、人口的分佈特點。（二）能力目標１、通過引導學生看景觀圖片和...
[設計意圖]：首先通過一個“鐵樹開花”的實驗引入，激發學生的好奇心和求知慾，使學生帶著急於尋找答案的激情進入新課學習。分子屬於微觀領域，學生既看不見，又摸不著，給教學帶來一定的難度。學生在教師的引導下觀察蔗糖的三個...
今天上午第四節課是語文課，老師神祕的走進教室。手裡拿著一個裝熱水的杯子。我們都懷疑，老師到底要幹什麼啊！老師把杯子放在講臺上，隨後從口袋裡拿出一個包。我們都問“包裡到底裝的神祕啊？”老實說：“想知道嗎？”我們異口同...
描述物體（DescribingThings）美文欣賞（EnjoyReading）GeneralShermanYouarelookingatthebiggesttreeintheworld.Itsnameis“GeneralSherman”.GeneralShermanisgrowingontheslopesoftheRockyMountainsintheUnitedStates.Gen...
教學目標：1.閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖，認識氣候的特點，體會世界各地區的氣候差異及複雜多樣。2．運用世界氣候型別分佈圖，說出世界主要氣候型別及其分佈地區，認識世界主要氣候型別的分佈規律。教學重點：瞭解各地氣候的差異...
[教學目標]1．認知目標：掌握氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質及物理性質，瞭解用途，瞭解鹼的通性和鹼的命名。2．技能目標：進一步提高學生正確書寫化學方程式的能力。3．情感目標：培養學生嚴謹求實、認真仔細的優良品質。[教學重點]...
知識目標：1．理解非條件反射與條件反射的概念；2.掌握條件反射的建立，並理解其意義；3．理解人類高階神經活動的重要特徵。能力目標：通過例項比較，培養學生分析問題能力。情感目標：正確認識人與動物之間的本質區別，使學生樹立科學的...
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