有關《茅屋為秋風所破歌》教學設計的精選大全
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的《茅屋為秋風所破歌》教學設計,希望對大家有...
《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。下面為大家分享《茅屋為秋風所破歌》擴寫作文,歡迎閱讀《茅屋為秋風所破歌》擴寫八月的一個夜晚,月黑風高.大風\'呼呼\'...
一、教學目標1.瞭解本詩的體裁及關於杜甫的文學常識2.《茅屋為秋風所破歌》所抒發的憂國憂民情思3.重點詞句的背誦與理解二、教學重點體會作者關心人民疾苦、憂國憂民的思想感情。三、教學方法(1)朗讀與鑑賞相結合。(2)交...
作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的《茅屋...
作者:劉輝郵箱:教材分析:杜甫的這首詩,從到藝術都有很高的成就,從中我們不僅可以看到杜甫作為現實主義詩人的偉大,而且可以從他關心人民的高尚精神境界裡受到教育。教學目的:1、初步瞭解唐七言古詩篇幅長、容量大、用韻活的...
導語:杜甫有不少歌詠自然的詩。歌詠的物件,往往是既聯絡自己,也聯絡時事,是情、景與時事的交融,而不僅僅是情景交融。下面是小編為你準備的茅屋為秋風所破歌翻譯,希望對你有幫助!茅屋為秋風所破歌唐代:杜甫八月秋高風怒號,卷我...
教學目標:一、理解詩的內容及詩人憂國憂民的思想。二、培養詩歌朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。三、培養關心他人、愛國愛民的優秀品德。重點、難點:一、重點:理解本詩所體現的作者的思想感情,並把這種理解反饋到誦讀之中。...
茅屋為秋風所破歌1唉,這個秋天,真冷。去年北邊兒鬧叛亂,都達到京城城牆外頭了,玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長安一直跑到成都,別看他吃的肥肥胖胖,跑起來真不輸給那些年輕人。而我們的主人公,被後世稱之為“詩聖”的杜甫,為了所謂...
《茅屋為秋風所破歌》是唐代大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷,抒發了自己內心的感慨,體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界,是杜詩中的典範之作...
《茅屋為秋風所破歌》年代:唐作者:杜甫八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨...
我在教學《茅屋為秋風所破歌》這首詩時主要設計兩方面重點:有效匯入和有效朗讀。有效匯入的設計原因及對策:新課改提倡以學生為學的主體,《茅屋為秋風所破歌》面對的學習群體是一群14歲左右的少男少女,他們成長在豐衣足食...
《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。下面就是小編整理的茅屋為秋風所破歌作文,一起來看一下吧。1茅屋為秋風所破歌他們一家在這兒住了一個多月了,突然有一天,風猛烈的刮...
教學目標1.能夠聲情並茂地朗讀課文。2.感悟詩人憂國憂民的高尚思想情操。3.背誦全詩。教學重點1.理解詩歌的內容和思想感情。2.朗讀、背誦詩歌。教學時數一課時教學流程一、匯入新課大家都知道,在唐朝有兩位偉大的詩人...
作為一位傑出的老師,常常需要準備教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的《茅屋為秋風所破歌》教學設計,僅供參考,歡迎...
三維目標知識目標1、掌握詩中重點文言字詞的音與意,如:怒號、三重、掛罥、布衾、喪亂、何由徹、庇、見、突兀等。2、瞭解杜甫的生平和創作。能力目標掌握通過朗讀品味詩歌情與理的能力。情感、態度與價值觀體味詩歌中流...
學習目的:1、瞭解杜甫推己及人,關心民生疾苦的進步思想。2、學習精選材料以表達中心思想的藝術特點。3、背誦默寫文言文。學習重點、難點:1、重點:作者所表達的思想感情2、難點:精選材料,平易質樸的藝術特點。教學時數:一課...
教學目標新課程標準明確提出,中學語文教學應致力於全面提高學生的語文能力和人文素養,培養學生學習語文的興趣,發展學生的思維和創新精神,養成學習語文的良好習慣,新課標的這些理念應貫穿在每一堂語文課中。針對這首詩的特...
《茅屋為秋風所破歌》朝代:唐代作者:杜甫原文:八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風定...
《茅屋為秋風所破歌》朝代:唐代作者:杜甫原文:八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風定...
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的茅屋為秋風所破歌教學設計(精選5篇),歡迎大家分享。茅屋為秋風所破歌教學設計篇1一、教材分析(1)【與...
留荷聽雨仿餘映潮老師的.四讀法授<<茅屋為秋風所破歌>>變其四步為朗讀譯讀說讀背讀一.朗讀1.聽讀(錄音機或老師讀)注意字音、節奏、拖音。2.學生自由朗讀體會。3.學生個讀,老師指導.4.齊讀.二.譯讀1.因時間關係,一組...
茅屋為秋風所破歌唐代/杜甫八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色,秋天漠漠...
茅屋為秋風所破歌詩詞1原文:《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄...
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的茅...
周口市第九初級中學李仲達教學目標:一、理解詩的內容及詩人憂國憂民的思想。二、培養詩歌朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。三、培養關心他人、愛國愛民的優秀品德。重點、難點:一、重點:理解本詩所體現的作者的思想感情,並把...
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