有關國小五年級“分數的意義”教學結構研究論文的精選大全
分數，分數單位，把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。表示這樣的一份的數叫分數單位。下面是小編為你帶來的國小五年級“分數的意義”教學結構研究論文，歡迎閱讀。分數是個複雜的概念，其獲得過程需...
意義建構是主體積極、能動地獲取知識，並創生出新知的過程，是一個客觀的數學知識不斷心理化，“新的理解不斷生成新的自我”[1]的建構過程。以往我們剖析學生數學知識的建構差異，往往把學生作為意義建構的客體，去探尋差異的...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的國小五年級《分數的意義》教學設計範文，希望對大家有所幫助。國小五年級...
一、教學遊戲的意義與優勢相對於傳統的數學教學，教學遊戲的應用具有以下幾點優勢：長期以來，受傳統的教學理念和教學方法的影響，學生在數學教學過程中接受更多的是“教與學”“講與練”等呆板的教學方法，將遊戲作為教學方法...
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的人教版國小五年級《分數的意義》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能...
一、創設情境（1）展示主題圖（2）讓學生說出從圖中獲取的主要資訊（3）揭示課題二、師生共同探究新知（一）再創情境，探案例11、中秋期間，我們的傳統習俗是閤家分享一塊大月餅，喻示閤家和美，團圓之意。小華一家也不例外。（示圖）他告訴我們...
摘要“建築結構與構造”是一門面向環境設計專業的基礎課，它對學生專業知識的積累、設計活動的實踐起到了很大的幫助作用。目前這門課面臨著課時分佈集中、授課內容多、實踐性強、知識點難理解等問題，亟待教師通過研究和...
人教版五年級數學下冊《分數的意義》教學反思本課教學的重點就是分數的意義。整理了《分數的意義》教案設計，希望對老師的教學有幫助！學情分析：在學習這部分內容之前學生在三年級上學期的學習中，已經藉助操作、直觀，初步認...
一、“數學思想”教育研究的重要意義日本數學家米山國藏指出：多數學生進入社會後，幾乎沒有機會應用他們在學校所學到的數學知識，因而這種作為知識的數學，通常在學生出校門後不到一兩年就忘掉了，然而不管人們從事什麼業務工...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的國小五年級數學《分數的意義》說課稿，希望對大家有所幫助。國小五年級數...
今天我說課的內容是人民教育出版社出版的九年義務教育六年制國小數學教材第十冊第四單元《分數的意義》一課。一、教學指導思想《數學課程標準》指出：數學教學，要讓學生親身經歷數學知識的形成過程，也就是經歷一個豐富、...
一、學生成就與教師教學生活的意義教師的教學以學生為物件，以學生的成長為目標，學生的成就是教師意義脈絡的核心部分。通過對教師教學生活的考察，可以感覺到，教師在其職業生涯中最為值得驕傲的就是自己曾經所教過的學生，學...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的國小五年級數學《分數的意義》說課稿範文，歡迎大家分享。國小五...
教學內容：分數意義的認識教學目標：1、使學生了解分數的產生，單位“1”的含義，理解分數的意義。2、培養學生的觀察能力和抽象概括能力。教學過程：一、複習1、把一塊蛋糕平均分成3份，其中的1份用分數()表示2、把一個圓平均分...
“說課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，下面是小編收集整理的五年級數學分數的意義說課稿，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。一、說教材《分數的意義》是人教版義務教育課程標準...
1．高職英語的教學現狀現如今，高職英語教學的重點還是教學，經過一連串的觀察和統計，絕大多數的高職學生對英語教學的情況有諸多抱怨，一開始其進入到英語的課堂之內都是信心滿滿的，希望能夠從中學習到有用的知識，提升自我的英...
分數的意義（一）【教學內容】教科書第1~2頁的例1以及相關的練習。【教學目標】1?理解分數的意義和單位“1”的含義，知道分母、分子的含義和分數各部分的名稱，知道生活中分數的廣泛用途，會用分數解決生活中的簡單問題。2?培...
“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿，它不同於教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清...
1探究式教學研究現狀關於如何提高探究教學有效性的問題，不少學者也從理論上和實踐上進行了探討，取得了一些共識，並認為通過下列途徑可以提高探究教學的有效性：（1）改善課堂中的人際關係：研究表明，良好的師生關係、生生關係可以...
學習內容：課本第94頁例4及“做一做”，練習十三1、2、3題。學習目標：1.我能掌握同分母分數，同分子分數大小比較的方法，並能熟練、快速地比較。2.我能理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正確把分數進行通分。3.我能運用通...
教學設計：五年級數學下冊《分數的意義》【教學內容】人教課標版教材五年級數學下冊第60-62頁【課程標準摘錄】1.進一步認識分數。2.進一步體會數在日常生活中的作用，會運用數表示事物，並能進行交流。【學情教材分析】《...
作為一位到崗不久的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的五年級分數的意義的教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。五年級分數的意義的教學反思...
教學目標1．理解單位1，進一步理解分數的意義。2．知道分數各部分的名稱，理解分子、分母表示的實際意義。3．使學生受到事物之間是普遍聯絡、發展變化的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學流程：一、複習引入1．以前我們已經認識了...
今天我說課的內容是人民教育出版社出版的九年義務教育六年制國小數學教材第十冊第四單元《分數的意義》一課。一、教學指導思想《數學課程標準》指出：數學教學，要讓學生親身經歷數學知識的形成過程，也就是經歷一個豐富、...
摘要：隨著我國教育體制的不斷完善，傳統的數學教學模式已經不能適應當前的課堂教學。為更好地提升教師的教學質量和學生的學習效率，需要教師改善教學方法，促進學生的自主學習能力。建構理論下的國小數學教學，可以有效提升學...
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