有關科學探究的教學反思的精選大全
科學探究的教學反思一、什麼是科學探究科學探究原意是指科學工作者用科學的方法探求事物本質和規律的科研活動。《新課標》中的科學探究指的是學生探究式學習活動而非科學工作者的科學探究。因此學生的科學探究是指:...
生物課程中的科學探究是學生積極主動的獲取生物科學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動。國中學生好奇心強、求知慾旺。根據他們的心理特點，充分利用生物本身的趣味性，將科學探究引入課堂，能促進學生學習方法的`改...
科學探究是人們獲取科學知識的，認識世界的重要途徑，它既是新課標理念實施中的一種全新的學習方法，也是九年級化學學習的重要內容。科學探究活動能有效激發學生對化學學習的興趣，能讓學生學會從日常生活、工農業生產、科學...
身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的物理新課程科學探究教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。國中物理新課程在我校已實...
生物課程中的科學探究是學生積極主動的獲取生物科學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動。國中學生好奇心強、求知慾旺。根據他們的心理特點，充分利用生物本身的趣味性，將科學探究引入課堂，能促進學生學習方法的改變...
身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《科學探究槓桿的平衡條件》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《科學探究槓桿的平衡...
海門市實驗國小洪勁鬆著名教育家蘇霍姆林思基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要尤其強烈。”《數學課程標準》關注對學生數學探索...
作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的語感訓練探究教學反思，歡迎閱讀與收藏。李伯棠教授在《語感的培養》一文指出：“語...
《誘思探究學科教學論》是由陝西師範大學教授張雄飛及其團隊在長期教學研究實踐的基礎上主編的。自從2006年我剛上班的時候，學校在張雄飛教授的《誘思探究學科教學論》的理論基礎上推行教改開始，我便有了這本書。雖然我...
國小課標指出：課程改革要倡導學生自主、合作、探究的學習方式。鑑於學生的認知水平，國小數學課程教學中的探究學習，主要指教師通過創設有效情景，引導學生遵循數學知識的形成規律，讓學生以探究的方式進行數學學習。其關鍵在...
突出主體主動探究——《鳥島》教學反思《鳥島》一文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓孩子們從小懂得愛鳥、護鳥。片斷一：師：冬天過...
反思性教學的探索與研究[摘要]反思性教學是提高教師素質和課堂教學質量的最有效的途徑。本文從國小語文反思性教學的操作流程、操作主題的構建與策略進行論述，試構建國小語文反思性教學的操作體系。[關鍵詞]國小語文;...
7月23日，在教材培訓中，我有幸聽了問老師做的有關《探究課的教學模式》的報告，它主要以探究《平行四邊形的面積》為例介紹了探究課的教學模式：猜想驗證結論，以前我也上過這節課，用的也是這種模式猜想驗證結論，那時的我只是認...
物理是一門以實驗為基礎的學科，所以在探究式物理教學中，要充分發揮物理實驗的作用，給學生創設一個親近生活、親近社會的環境。以下是小編整理的探究式物理教學反思，歡迎閱讀參考。一、探究式教學首先應創設環境，提出問題問...
例如：在《人體的呼吸》這個部分的教學中，師生互動出現了這樣的場景：教師：“人體的呼吸”經過三個課時的教學已經完成了全部知識點的學習，並且對“呼吸系統的`組成”、“呼吸運動的過程”、“氣體交換”、“運動對呼吸的影...
探究式教學是指教師指導學生通過自主參與一系列多種形式的開放的探究式學習活動，使學生獲取知識、應用知識、解決問題、培養能力的一種重要的教學方式。它強調學生對所學知識、技能的實際運用而不是機械的記憶，同時強調...
根據數學標準“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。”的基本精神，本節課教師把各知識點教學用一系列的活動串聯起來，使學生動起來、課堂活起來、讓學生在實際參與動手操作、合作實...
主動探究是新課程提倡的一種學習方式，在課堂教學中，學生探究什麼？怎樣組織學生探究？這是開展自主探究、提高課堂效率的核心問題。我認為，必須注意以下兩個方面：第一，提出有效的問題，創設問題情境，引發學生的`探究行為。有效的...
物理是一門以實驗為基礎的學科，所以在探究式物理教學中，要充分發揮物理實驗的作用，給學生創設一個親近生活、親近社會的環境。下面是我在教學實踐中的一點體會和感悟：一、探究式教學首先應創設環境，提出問題問題與疑問是探...
《歐姆定律》分兩課時進行教學，本節課是第二課時，在上節課已經進行同一導體兩端電流電壓的關係實驗後進行，重點在培養學生自己總結得出歐姆定律的內容及表示式，並理解三個公式的物理意義，教師要注意引導，還要注意對歐姆定律...
設定單元探究活動不單純是對整個單元的知識進行復習，還是對知識的深化和探究。單元探究活動的目的是引導學生從生活中發現化學問題，用課堂上學習的知識去解決這些問題，在解決問題的過程中加深對知識的理解。同時，在活動中...
九年義務教育六年制國小自然（人教版）第三冊第二課是《探究不倒翁》的祕密，第三課是製作不倒翁。編者的意圖是讓學生在玩不倒翁時發現不倒翁扳不倒的特點，激發興趣，進而探究其祕密，再應用所學知識做一個不倒翁。去年，在教這個...
隨著新課程改革，對語文教師又提出了更高、更新的要求。儘管在每次培訓中，我都能認真參加，刻苦鑽研，對語文這門課程的性質；語文的讀、說、聽、寫四種基本能力的培養；倡導學生自主——合作——探究的學習方式；以及教學實踐中的...
本節課我儘量讓學生自主在社會生活中探究，在探究中發現、分析和解決問題，同時我適時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，讓學生充分感悟生命的可貴從而更加珍愛生命。在課上讓學生展示所查詢的資料，能鍛鍊學生的膽識，培養...
最近，我校來了一些前來聽課學習的老師，每個辦公室都會有一名教師隨時聽課，我心裡的一根弦頓時繃了起來，心想，每天都要別人聽課，課堂上有很多不定的因素，不能保證每節課都成功，要是講砸了，怎麼辦，那多丟人。不過後來一想，人家聽的...
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