有關平均數教案的精選大全

03-01 平均數教案一、匯入新授：通過師生談話引出兩個小組投球比賽成績的資料。二、新授：1.出示投球記錄：第一組第二組姓名投中個數劉傑9楊立8孫梅5王麗3丁鵬5姓名投中個數張華8王雲7李英6趙明72.比較哪組的成績好。（1）讓學生進行...

平均數例數學教學計劃方案

11-20 教學內容：教學目標：1.體會平均數可以反映一組資料的總體情況和區別不同組資料的總體情況這一統計學上的意義。2.使學生認識統計與生活的聯絡，發展學生的實踐能力。3.鞏固求平均數的計算方法。教學準備：情景圖，展示臺教學過...

《平均數》數學教學反思

04-18 本節課的教學中可能存在的問題：1、教師教學可能存在的問題：（1）就本論本，不能很恰當地列舉典型的、貼近學生生活的現例項子，以具體的實際問題為載體，創設問題情景，提示概念：(2)不能設計有效的數學問題，使學生通過有思維含量的數...

國中平均數的數學教案

10-14 平均數第一課時素質教育目標（一）知識教學點1．使學生初步瞭解統計知識是應用廣泛的數學內容.2．瞭解平均數的意義，會計算一組資料的平均數.3．當一組資料的數值較大時，會用簡算公式計算一組資料的平均數.（二）能力訓練點培養學生的...

《平均分》教案

02-11 《平均分》教案教學內容：人教版二年級數學第12--14頁例1、例2，練習三的1--3題。教學目標：1.讓學生在具體情境中知道“平均分”的含義，初步瞭解平均分的方法。2.通過學生具體操作平均分，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意...

《平均數》教學反思

08-28 在學完平均數這一內容後，我出示了一個開放題，取得了意想不到的好效果。我設計了一個表格，內容是三個同學三次的數學成績：小明（第一次：63第二次84第三次90）小紅（第一次：82第二次78第三次80）小強（第一次：96第二次81第三次66）。請判斷...

平均分教案

08-29 教學過程：1、判斷是不是平均分。（1）、課件出示3份糖果，每份3顆，（2）、4個圈，每個圈內2個機器貓（3）天線寶寶1個、4個、7個是不是平均分？有什麼辦法可以變成平均分？生1：將7個裡拿3個到1箇中去。2、觀察課本主題圖，用平均分的定義說一說...

數學平均數教學反思

04-18 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的數學平均數教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。數學平均數教學反思1今天上了《...

平均數的教案

03-02 平均數的教案教學目標：1、在具體問題情境中，感受求平均數是解決一些問題的需要，使學生進一步明確平均數的特點，豐富對平均數統計意義的理解和認識。2、能運用平均數解釋簡單生活現象，掌握平均數計算方法，學會計算簡單的平均...

五年級數學《求平均數》教案設計

05-06 教學要求使學生進一步理解求平均數的意義，學會較複雜的求平均數的方法。教學重點學會較複雜的求平均數的方法。教學用具投影儀（片）教學過程一、創設情境投影顯示第13頁的複習題，讓學生思考並回答：（1）這題要求的是什麼？（2）必須要...

五年級數學《求平均數》教案

07-07 教學要求使學生進一步理解求平均數的意義，學會較複雜的求平均數的方法。教學重點學會較複雜的求平均數的方法。教學用具投影儀（片）教學過程一、創設情境投影顯示第13頁的複習題，讓學生思考並回答：（1）這題要求的是什麼？（2）必須要...

《求平均數》教案

07-07 一、教學目的1.進一步理解平均數的意義。2.掌握求較複雜的平均數的解題方法，會根據收集到的資料求平均數。3.培養學生具體問題具體分析的能力。4.使學生認識到求平均數這一知識在現實生活中的意義，激發學習興趣。二、教...

三年級數學《平均數》教案

02-24 作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的三年級數學《平均數》教案，希望能夠幫助到大家。三年級數學《平均數》教案1教學目標：1、使學...

平均數的教學設計方案

08-09 教學目標：1.經歷探索平均數的過程，學會尋找平均數的方法——移多補少（操作）、先總後分（計算），理解平均數的含義。2．在具體情境中，運用平均數的知識解釋簡單生活現象，解決簡單的實際生活問題。教學重點：認識平均數，會找平均數。教...

數學《平均數》教學反思

04-18 平均數是統計中的一個重要概念，對於學生來說它是一個非常抽象的概念。以往在教學平均數的概念時，教師往往把教學重點放著平均數的求法上。新教材更重視讓學生理解平均數的意義，基於這一認識，我在設計中突出了讓學生在具體...

《平均數》教學設計

10-31 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《平均數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《平均數》教學設計1教學目標：1、在具...

八年級數學平均數與加權平均數測試題附答案

11-22 1。一般地，如果有n個數，那麼_______________，叫做這幾個數的平均數。2。如果資料2，3，x，4的平均數是3，那麼x等於____________。3。資料5，3，2，1，4，的平均數是____________。4。已知1，2，3，，，的平均數是8，那麼，，的平均數是____________。5。某...