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洪渥傳曾鞏洪渥,撫州臨川人。為人和平。與人遊,初不甚歡,久而有味。家貧。以進士從鄉舉,有能賦名。初進於有司,連輒出;久之乃得官。官不自馳騁,又久不進,卒監黃州麻城之茶場以死。死不能歸葬,亦不能返其孥。裡中人聞渥死,無賢愚...
石室聯中高仁輝教學目的1.概括每一段的段意,理解文章主要內容。2.瞭解課文所介紹的鶯的特性。3.品味本文優美的語言。教學重點:(1)概括段意,理解文章的主要內容。(2)瞭解課文所介紹的駕的特性。難教學點:品味本文優美的語言。教...
中江白果中學鄧秋林教學目的:1、使學生認識到只要能知錯就改,就能有所成就。2、學習本文一波三折的寫作技巧,學習本文語言簡練的特點。3、體會怎樣“把書讀厚,把書讀薄”的學習方法。教學重難點:教學目的[2]、;教學中學生創新...
denghao教學目的:1、學習本文通過曲折的故事情節和生動的細節描寫來表現人物個性的寫作技巧。2、學習傳奇通過幻想反映現實的特點,瞭解本文反映封建包辦婚姻和封建家長制度迫害婦女的罪惡。教學重點:分析人物個性和體現的...
劉楓教學目標:1.整體感知課文內容,理解文章的人性美。2.揣摩品味文章語言,增強朗讀表達中的語感。教學時間:一課時教學過程:一、激情匯入家是愛的港灣,乍看平平淡淡的生活,往往滿溢著濃濃的親情。南方初春的田野上,一家祖孫三代...
張連生《藥》【一】目的:領會《藥》深刻的思想內容。瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。小說標題的深刻含義。小說景物描寫的作用。重點:1.領會《藥》深刻的思想內容。2.瞭解結構上明暗線的運用以及...
夏研究主題:1.學生是語文學習的主人。把學習語文的主動權還給學生,是新課程標準的基本要求,也是時代的熱切呼喚。2.課堂教學應是教師、學生、文字三者之間平等對話的過程。語文教師的作用在於平等地參與、周密地組織、巧妙...
denghao教學目的:1、領會《藥》的思想內容與藝術特色。2、通過課文了解情節與人物性格的關係。3、通過課文學習分析情節結構(特別是雙線結構)和歸納主題的方法。教學重點:通過課文學習分析情節結構(特別是雙線結構)和歸納主...
《洪渥傳》是北宋著名散文家曾鞏的一篇人物傳記。在這片文章中作者沒有著力去寫一些奇特驚奇或高尚得無人能繼的事蹟,而是寫了洪渥這個幾乎平凡的形象,卻於平凡的人情中投射出人性的閃光點,並勸誡人們要相互關心。洪渥傳...
23湖南婁底藍圃學校教學目標1.瞭解唐傳奇的特點,培養閱讀淺易文言的能力。2.梳理課文情節線索,把握柳毅、龍女、錢塘君的不同性格特點,欣賞藝術手法。3.能恰當地評價中華傳統道德中行俠仗義、懲惡救難品格的積極意義,並瞭解...
春設計意圖本教學設計依據對新課程標準的理解,在閱讀教學中試圖不僅僅讓學生知道文章的中心意思、結構及其表現技巧,更通過對文章語言符號的解碼,再現作品豐富的內容(甚至藉助其它手段),調動他們的情感體驗,去品味、去探究...
屈原列傳雲南蒙自楚湘高階中學劉瑪林一、學習目標(一)瞭解屈原的生平事蹟,學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。(二)學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。(三)掌握本課的文言常用實詞;熟記通假字“離”、“反...
教學策略:討論式。教學創意:通用閱讀《朋友》這篇文章,引發大家對朋友話題的討論,培養正確的朋友觀,從而教育學生要正確看待友誼,珍視友誼。教學程式:一、激情匯入。二、閱讀《朋友》一文。1、填空。根據上下文的意思把橫線...
邱龍濤教學目標:1、德育目標:盛衰成敗在於人事,憂勞可以興國,逸豫可以亡身的道理。2、知識目標:A掌握實詞:原,恨,其,乃,納,何其,函組告,抑,忽微,逸豫。B、多義詞:與,歸,易,告。C、虛詞:於,為,D、詞類活用:興,亡身,函樑,夜呼,東出,F、古今異義:至於3...
高敏慧教學目標:一、通過欣賞性閱讀,使學生體會到作家內心的美好情操。二、鑑賞文中的象徵手法。三、鑑賞語言的含蓄性。教學重點:鑑賞文中的象徵手法。教學難點:鑑賞語言的含蓄性。教學過程:一、匯入新課1、在中國現代文...
《藥》的教學設計重慶市開縣德陽中學廖仁華設計意圖試圖打破小說傳統的教法,從小說名“藥”入手,挖掘幾個立意新的視角面,引導學生積極思考;從而學習和把握小說《藥》。讓學生明白學習有法,又無定法,要善於動腦思考,探求認識...
高仁輝教學目的1.理解為正義事業而獻身的勇氣。2.學習講述故事。3.理解本文含義深刻的句子。教學重點:理解文章內容,講述故事。教學難點:理解本文一些含義深刻的句子。教學時間:一課時教學過程一、檢查預習。1.讀準下列加點字...
《雨說》教學設計教學設計示例一、明確目標有感情地朗讀詩歌並熟讀成誦,體會擬人手法運用的好處,加深對詩歌內涵的理解。二、整體感知《雨說》這首詩以擬人的手法,運用生動的筆觸,讓我們感受到久違的春雨所帶來的歡樂幸福...
彭望朗自讀準備佈置學生課前預習、自讀,從中發現疑難問題,在課堂上提出,由師生共同討論解決問題。教學重點1、介紹背景材料,疏通文字障礙,正確理解課文。2、歸納“所以、師、於、則、傳、從、也、夫”等詞的義項。3、培養...
一、教學目標:1、積累文言詞語,理解詞的不同含義和多種用法。2、流暢地朗讀並能基本背誦課文。3、揣摩語言,領悟作者語言運用的精妙,體會狼與屠戶的形象,把握文章主旨。4、拓展:多角度分析問題;關注社會,探究人與動物的關係。...
6.雪魯迅教學目的1.學習文章運用強烈的對比手法。2.理解作者的思想感情,體會作品中閃現出的理想光芒與對生活的熱愛。教學重點、難點1.景物描寫的特點。2.理解文章語言的深層含義。教學時數二課時教學過程第一課時1.給下列加...
一、教學目標(一)整體感知,把握小說情節,理清作者思路。(二)品味語言,瞭解心理描寫對刻畫人物形象的作用。(三)揣摩“心聲”的深刻含義,聯絡生活實際,探討小說的現實意義。二、課時安排:二課時三、教學過程第一課時一、匯入。聽取...
柳宗元一、目標與要求1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像,學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.學習並掌握文中的文言詞彙。二、教與導設計O學法指導這篇課文字數不多,但寥寥數語卻把五柳...
學習目標:通過自主、合作的探究的學習活動,能認識人性的美醜,領悟作品的深刻內涵,初步學會欣賞小小說。課前學習:1、藉助工具書,掃除閱讀障礙。2、自讀課文,瞭解故事內容。課堂學習:一、初讀課文,整體感知。1匯入:窗,在我們的生...
《黃鸝》江蘇省江陰高階中學鬱洪千2000年12月5日教學目的1.理解課文蘊含的哲理。2.品味、學習本文精彩的語言。3.培養學生自主、合作和探究學習的良好習慣。教學重點理解課文蘊含的哲理教學難點文中插入海鷗這一材料的用...
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