有關八年級語文下冊《五柳先生傳》教學反思的精選大全
《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。在課文內容的理解上主要是對人物形象的把握以及人物精神境界的體會。基於以上要求，我把課文放手讓學生自己處理。文言文的讀是很重要的...
黃梅縣劉佐鄉中學周和枝教學目標1、學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。感受文中人物形象之美。3、熟練背誦全文。教學重點：瞭解作者的三種愛好及其淡泊、不慕名利的生活態度。教學難點:理解“贊”語和傳文的密切聯絡...
常言說得好，書讀百遍，其意自現。在本節課中，第一層次通讀疏通文意。第二層次通讀探究文理。第三層次品味意境。當今社會正處於一種瞬息萬變的資訊時代。中學生的閱讀能力，說到底也是一種資訊的理解、辨別、篩選和概括的能...
學習目標：1.瞭解一些文言知識，積累常見的文言實詞、句式；2.瞭解陶淵明安貧樂道的思想。學習重點：理解並熟記課下注釋。一、預習導學：１.先默讀一遍課文，再大聲朗讀一遍。2.瞭解作者，蒐集作者的相關資料。3.給下列詞注音：吝情（）簞...
【教學目的】1．瞭解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安貧樂道的生活態度。2．學習作者樸素、洗練、自嘲、自賞的語言風格。【教學步驟】一、匯入新課展示畫像大家知道這個人是誰嗎？你是怎樣知道的？誰知道有關他的故...
目的要求：1、積累文言詞彙，翻譯重點句子。2、瞭解人物性格志趣和精神風貌。學習重、難點：1、瞭解人物的性格和精神風貌2、品頭論足說陶潛，由古及今話隱士。教材分析：《五柳先生傳》這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生寫...
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的五柳先生傳教學反思，希望對大家有所幫助。五柳先生傳教學反思1以...
作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《五柳先生傳》教學反思，希望對大家有所幫助。《五柳先生傳》教學反思1“授...
一、成功之處1、針對綜合探究課的特點，在教學中注重學生自主探究，自主獲取資訊，自主分析史料，培育了學生自主解決問題的能力，強調學生在學習中的主體作用，突顯以生為本的教學理念。2、教學以有機結合的五個環節結合而成，把分...
一、結構、內容和中心：第一段：寫五柳先生的生活、性格、志趣等第二段：對五柳先生精神風貌讚語1、“五柳先生”的字號來源於：宅邊有五柳樹2、“五柳先生”最突出的性格特徵是：閒靜少言，不慕榮利3、“五柳先生”的三大志趣：好...
今天教授的是陶淵明的《五柳先生》。是八年級語文教材中的一篇文言文，教學的重點是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌。這篇文言文並不難，八年級學生已經具備了一定的閱讀文言文的能力，而且他們對陶淵明也並不陌生，所以我主...
這篇課文的教學是為了貫徹學校提出的“三精”教學（教學內容精當合理、教學主題精煉深刻、教學方法精巧有效）精神和文言文教學三步驟（讀順、讀懂和讀悟）模式而設計的，在教學環節上按照定向、自學和講練的模式實踐。首先，為了...
【教學目標】１、藉助註釋和工具書理解文言語句的基本內容。２、有感情地反覆練習朗讀並熟練地背誦。４、體會作者不慕名利、率真自然、安貧樂道的思想性格。【課時安排】兩課時，預計80分鐘【教學過程】第一課時1.導語：陶淵明...
合作探究，讓語文課堂充滿生機——《五柳先生》教學反思今天教授的是陶淵明的《五柳先生》。是八年級語文教材中的一篇文言文，教學的重點是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌。這篇文言文並不難，八年級學生已經具備了一定的...
今天，我聽了某老師執教的《五柳先生傳》一課，深深地體會到教師豐厚的語文功底，富有感染力的語言，教學中既有創新，又求真務實，充分突出新課標中所規定的目標。本節課教師充分體現了學生的主體地位，並運用多種朗讀法和自主學習...
以往的古文授課往往重視兩大環節：讀背結合；釋通文意，對作品的思想內涵老師只是稍微點撥一下就匆匆收場。本節課一改往日陳舊的授課方式，力求有所創新。教師抓住一個關鍵的不字作為切入點，讓學生自主設計學習方式，努力挖掘課...
《五柳先生傳》屬寧靜而深遠、似枯而實腴的文章，充分顯示出五柳先生的淡泊名利的心境。下面是小編收集整理的五柳先生傳教學反思，歡迎閱讀參考！五柳先生傳教學反思1《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要...
《五柳先生傳》是一篇文言文自讀課文，在課文翻譯上不要求做逐字逐句解釋，只求意譯。在課文內容的理解上主要是對人物形象的把握以及人物精神境界的體會。基於以上要求，我把課文放手讓學生自己處理。文言文的讀是很重要的...
今天我講授了《五柳先生傳》一課。課上，我把課文分成九個小組，從解題、介紹作者到課文內容、結構、中心進行講解。學生在規定時間內準備好講解內容，脫稿進行講授。他們逐句逐段翻譯課文，再講解實詞，分析古今異義詞，通假字，詞...
這堂課，不求句句串講、字字落實，而是貫之以文言文學習方法的指導，教給學生讀的方法（知人論世讀書法，入情入境讀書法，立體讀書法）、譯的方法（信達雅的翻譯原則，直譯和意譯的翻譯方法，猜讀法）、背的方法（重點詞語背誦法，線索背誦法）、...
作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《五柳先生傳》教學反思8則，歡迎大家分享。《五柳先生傳》教學反思8則1《五柳先...
望秋園【教學目標】1．積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。熟讀、背誦全文。2．瞭解人物的性格志趣和精神風貌，學習陶淵明的高潔脫俗。3、自主預習，...
五柳先生傳導學案教師寄語：明天的天空定有你們翱翔的身姿，明天的大海必有你們的暢遊，明天的陽光必有你們燦爛的詩篇！【預習檢測】1、填空：《五柳先生傳》的作者是__________時的____________，“五柳先生”是指____________，...
身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的八年級語文下冊《五柳先生傳》教學反思，歡迎大家分享。八年級語文下冊《五柳先生...
教學目標：1．學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2．體會本文樸素洗練的語言風格。3．學習並掌握文中的文言詞彙。教學重點及難點：1.積累文言字詞；2.瞭解人物的性格志趣和精神風貌；3.體會個性鮮明的寫人方法。課時安排：一課時。...
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