有關漫筆的精選大全
一個夏日雨後但的早晨，應朋友之約，我們一行十餘人驅車趕往民意。民意——“肇源西部一個魚米之鄉，三江”在那裡交匯（又稱“－陰－陽界”），那聞名遐爾的白金堡遺址，還有新新湖、榆樹林、大青山、衍福寺……早叫我們思緒飛揚了。細...
當認真看完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《燈下漫筆》讀後感（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《燈下漫筆》讀後感1...
萬物之生日若它們生命途中經過的一個個交通崗，生日又若是一支燃燒著的蠟燭爆出的燈花，它的到來是警醒著生命已經燃燒到了那一段，一個個生日的到來就像是催逼著生命的結束。大千世界裡每個生命的誕生都是那麼的玄妙、神奇...
讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的《老饕漫筆》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。老話說「君子遠庖廚」，一定程度上...
幽徑青草沒入膝，一星紅花點綴枝。心有旁殆想飛飛，游到興處師勸歸。——序看到上面這首詩，我不禁莞爾。我不敢說它寫的如何，但這詩的深意大概只有自己知道了。這是在上數學課，當時老段（數學老師的敬稱）正在講關於不等式的解法...
顏改河1、知識目標（1）分析行文思路，把握由小及大、由事入理的構思特點。（2）分析關鍵語句品位鑑賞語言，體會情理交融的表達藝術。2、能力目標（1）培養學生以小見大的善於觀察生活、思考生活的能力。（2）培養學生鑑賞語言的能力。3...
還是借三兩外力，補二句今天正題，也算是西行漫筆之二吧。不然怎對得起何老爺一早三個砂鍋大拳頭的加油?數月的構畫，數日的準備，終成七點十分準時出發的行動。導航為我提供了三條路徑選擇，在地圖上直觀似乎走平望上張嘉杭高...
第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。三、引導學生認識魯迅對人對事件內心反應的關注，對人精神世界的關注，從而領會課文思想的深...
記得有一位詩人說過這樣的話：詩人要做詩，就如植物要開花，因為它非開不可的緣故，(甲)如果你摘去吃了，即使中了毒，也是你自己的錯。這比喻很美，也彷彿很有道理的。但再一想，卻也有錯誤。錯的是詩人究竟不是一株草還是社會裡的一...
在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什麼樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《西湖漫筆》閱讀答...
一冬天的寒冷與春天是相接，春天來的時候，寒冷還是有的，風也是寒冷的。但吹著吹著，就變得有點暖和了，但太陽並沒有那麼烈。再下去太陽越來越熱烈，最後就到了夏天了。所以春天的天氣就是很悶，讓人感覺好像不能呼吸的感覺，可是沒...
西湖漫筆我要說地方，是多少人說過寫過的杭州。六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發議論說，論秀媚，西湖比不上長湖，天真自然，楚楚有致;論雄偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象...
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的黃昏漫筆憶恩師作文1100字左右...
一直以來就很喜歡音樂。念國小的時候，媽媽給我買了電子琴，給我報了每月20塊錢的電子琴班。那個時候，週一至週五上課，週六要上一天的奧林匹克補習班，週日上午去上電腦課。下午再去練琴，那個時候的日子過得很充實，心情也很好。...
第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。三、引導學生認識魯迅對人對事件內心反應的關注，對人精神世界的關注，從而領會課文思想的深...
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的冬至作文：冬至漫筆，希...
一、說教材（一）教材分析《燈下漫筆》是高中語文第三冊第五單元散文鑑賞教學的起始課，它是一篇非常有典型意義的雜文，魯迅通過對中國歷史的深入解剖，表達了對封建專制主義的憎恨和對國民奴性人格的批判。全問激情飽滿，情理交...
陽光、沙灘、海水、椰樹……早就聞聽在那天之涯海之角祖國最南端的藍色海岸上，有一顆美麗動人的明珠——鹿城三亞。椰風、海韻，藍色海岸的獨特風光，確實令人心醉神迷，乘著“96”休閒遊這股東風，六月，我們特地假遊了這個濱海...
對我而言是最不喜歡細雨天的，因為雨天少了陽光的照射，房間被陰暗籠罩，少了幾分生機。冬天的雨是淒冷的，這漫天的雨要告訴我什麼？又預示著什麼？我無從知曉，只知道以平靜安然的心去面對一切。冬天已經過半，但我卻很少寫有關冬天...
《燈下漫筆》的教案《燈下漫筆》教案一、教學目標：1、瞭解散文的特點；2、領悟該文所表達的深刻思想；3、品味作者以情入理、情理交融的表達藝術；4、理解文中含義豐富的語句。二、教學重難點：1、教學的重點是目標2、3、4；2、...
那月，不是秦時月，不從關山來。就是那麼滿，像是描畫出來的一剪悽豔，是一圈優美的弧。從南京到安徽其實並不遠，卻又很遠。我克服了從小就暈車的習慣，匍匐到安徽這個有時都叫不出名字的小鎮(可能是城市)來，只因一個“圓”。這裡...
燈下漫筆魯迅教學目標：知識目標：1、理解魯迅對國民奴性的深刻認識和對中國社會歷史的深刻解剖。2、理解魯迅先生所提倡的第三樣時代的內涵，明確歷史使命，創造第三樣時代。能力目標：1、品味文章中含義豐富的語句，學習作者以...
那月，不是秦時月，不從關山來。就是那麼滿，像是描畫出來的一剪悽豔，是一圈優美的弧。從南京到安徽其實並不遠，卻又很遠。我克服了從小就暈車的習慣，匍匐到安徽這個有時都叫不出名字的小鎮(可能是城市)來，只因一個“圓”。這裡...
燈下漫筆教案第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。三、引導學生認識魯迅對人對事件內心反應的關注，對人精神世界的關注，從而領會...
在學習、工作生活中，我們經常接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。什麼樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編整理的《西湖漫筆》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。西湖漫筆(節選)宗...
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