有關國小三年級語文上冊《望天門山》教學設計的精選大全
國小三年級語文上冊《望天門山》教學設計古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的...
學習目標1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困...
設計理念用生動、形象的方法引導學生研讀課文，以看圖、貼圖、補圖、比圖等學生的主體活動，力避研究性閱讀可能偏重理性認識的誤區，既充分體現閱讀教學的本質特徵，又使研究活動富有情趣性。教學目標1、自學本課15個生字和...
望天門山教學設計三篇望天門山教學設計（一）知識目標：1、讀懂詞句意思，理解詩歌內容，體會思想感情。2、能有感情地朗讀和背誦全詩。能力目標：1、掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力。2、培養學生有感情的朗讀古詩的能力與...
西師版國小三年級語文上冊《山行》教學設計教學目標1、學會本課生字，理解詩中字、詞的意思。2、理解古詩內容，培養熱愛祖國、熱愛大自然的情懷。3、背誦並默寫古詩。教學重、難點理解古詩內容，想象自然風景的畫面，受到美...
國小三年級語文上冊《秋天的雨》教學設計教材分析：《秋天的雨》是人教版語文三年級上冊三單元的一篇精讀課文。名為寫秋雨，實際再寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從感覺、顏色、味道、動物的生活習性幾方...
作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的三年級上冊望天...
古代教育學家孔子說：不學詩，無以言。這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排...
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的新課標三...
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《望天門山》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《望天門山》教學設計1教學...
教學目標：1、自讀自悟、小組合作，體會詩句含義。2、背誦和默寫《望天門山》。用自己的話說說詩句的意思，他體驗詩人的感情。3、通過學習，讓學生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。4、培養學生熱愛大自然，熱愛...
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的古詩望天門...
三年級上冊《五花山》教學設計一、談話匯入1、師：同學們，我們泰順有很多美麗的山，你們都知道那些山？（指生說）出示圖片：夏老師這裡拍了一張照片。師：這就是國家級自然保護區——烏延嶺，我們泰順的名山，我們溫州的名山。假如夏老...
教學目標：1、學會本課的生字新詞。2、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。3、通過詩中描寫的情景，培養學生的想象能力和形象思維能力。課前準備：1、教師準備：自制的譜曲的詩句和...
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的國小三年級上冊語文《秋天的雨》教學設計，僅供參考，大家一...
一、設計理念古詩是一種美的教育和情感的薰陶，它必須建立在每個學生獨特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識構建以及多元認識是本節課的出發點。其二，古詩文化博大精深，貴在積累，教給學生一些古詩學習的基本方法，使他們能在課...
一、教學目標1，理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力(智慧目標).2，體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境(情感目標).3，掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力..讀懂詩句意思，理解詩歌內...
教學目標：1.會寫“斷、楚、孤、帆”四個字。2.能理解古詩的意思，體會古詩表達的意境以及詩人所表達的思想感情。3.正確、流利、有感情的朗讀並背誦古詩。4.能正確默寫《望天門山》。教學重點：1.有感情的誦讀古詩。2.理解...
三年級上冊五花山教學設計一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中感受五花山的美麗，表達對家鄉的熱愛之情。3、教學中滲透文章的寫作方法，安排小練筆，發揮學生的想象。二、教學重點：在朗讀中感悟五花...
《望天門山》全詩從“望”字著眼,前兩句描寫山川氣勢。下面是小編收集整理的望天門山教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標1、學會“斷、楚、孤、帆”四個字；2、有感情地朗讀並背誦《望天門山》；3、能結合註釋，想象詩中描繪的景...
【學習目標】１、會認８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和...
教學目標：1、理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力。2、體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境。3、掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力。4、能有感情地朗讀和背誦全詩。教學重、難...
三年級語文上冊《望天門山》的教學設計古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興...
教學要求：思想品德要求：體會作者對山林雨景的那份感情，激發學生熱愛大自然的思想感情。知識要求：學習生字、新詞；理解作者用優美的文字為我們描繪的山林雨景圖；積累好詞佳句。能力要求：想像課文所描繪的情景；有感情的朗讀課文...
《望天門山》是唐代大詩人李白於開元十三年（725年）赴江東途中行至天門山時所創作的一首七絕。下面是小編收集整理的三年級《望天門山》教學設計（通用5篇），歡迎閱讀參考！三年級《望天門山》教學設計篇1教學目標：1、有感情地朗...
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