有關孫權勸學的教學的精選大全
教學設計(A)教學設想教學重點：揣摩體會人物的語言特點，語文教案－23孫權勸學。教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象，讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文導人。三...
教學目標（一）認知目標１、瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。２、掌握文中涉及的常用文言詞語。（二）過程和方法目標１、能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。２、通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理活...
《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，全文只有119個字，但人物形象生動傳神、呼之欲出，在敘事方面，全文只寫了孫權勸學和魯肅與蒙論議兩個片段。《孫權勸學》教案教學目標(一)認知目標1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2....
《孫權勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。被選入語文教材。我們為大家整理了《孫權勸學》ppt教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。《孫權勸學》ppt教案...
《孫權勸學》教學教案教學目標1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。教學重點（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用吳下阿蒙刮目相...
孫權勸學司馬光撰初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復...
《孫權勸學》的教學教案1教學設想：本文節選自《資治通鑑》，寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。根據新課程標準讓學生能“閱讀淺顯文言文，能借助註釋和工具...
身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《孫權勸學》的教學反思，歡迎閱讀與收藏。《孫權勸學》的教學反思篇1為了...
教學目的1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：(1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。(2)學習運用“吳下阿蒙”...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《孫權勸學》教案4篇，希望對大家有所幫...
作為一名老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《孫權勸學》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《孫權勸學》教案1知識與能力目標：1、瞭解...
教學目標1.掌握一些文言實詞和虛詞的用法。2.揣摩人物形象3.理解文章所揭示的道理。重點難點1.人物各自說話時的口吻、神態和心理。2.刻苦治學，提高修養的重要性。教學過程一、導語莊子說：吾生也有涯，而知也無涯，意思是生...
孫權勸學朝代：宋代作者：司馬光撰原文：初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚...
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《孫權勸學》教學設計，僅供參考，大...
教材簡析：《孫權勸學》是義務教育課程標準語文實驗教材七年級下冊第三單元的教學內容。這是一個名人單元。文言文《孫權勸學》，寫的是呂蒙在孫權勸說下乃始就學，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。...
《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，全文只有119個字，但人物形象生動傳神、呼之欲出，在敘事方面，全文只寫了孫權勸學和魯肅與蒙論議兩個片段。以下是小編為大家整理的《孫權勸學》教學反思，希望能幫到大家，更多內容請瀏覽()...
《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，全文只有119個字，但人物形象生動傳神、呼之欲出，下面是關於孫權勸學教學反思的內容，歡迎閱讀！孫權勸學教學反思《孫權勸學》是一篇自讀課文，故事性很強。這篇文言文課文詞句方面的障礙少，...
一、教材分析及設計意圖《孫權勸學》是人教社2009年版七年級下冊第三單元中的一篇文言文自讀課，選自宋代司馬光的《資治通鑑》，講的是三國時期東吳呂蒙在孫權勸說下認真讀書，才略長進的故事。文章短小精悍，對話描寫生動，既...
教學目的1.學習一些文言實詞和虛詞的用法2.學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語3.理解本文開卷有益的主旨教學重難點重點：1.通過多種方式朗讀課文，理解文章的內容和主旨2.學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語難點：1.學習一些文言...
教學後記簡單來說就是老師對教學的總結反思，那麼，以下是小編給大家整理收集的孫權勸學教學後記，供大家閱讀參考。孫權勸學教學後記1《孫權勸學》是一篇自讀課，故事性很強，本節課教學重點放在了朗讀上，通過自由讀、齊讀、小...
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。孫權勸學的教學設計一、教材分析及設計意圖《孫權勸學》是人教社2009年版七年級下冊第三單元中的一篇文言文自讀課，選自宋代司馬...
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《孫權勸學》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《孫權勸學》...
學習目標:1、積累文言知識，孫權勸學教學設計（第二課時）。2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對話時的口吻、神態、心理，體會人物語言的情味。3、理解文章的內容和主旨，明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。一、複習：1、...
教學重點：揣摩體會人物的語言特點、教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義、教學方法：可通過朗讀來揣摩領會人物形象。教學內容和步驟：一、課文匯入話說三國鼎立之時,吳王孫權雄霸一方、其手下有員名將叫呂蒙,此人武藝高強,...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《孫權勸學》教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《孫權勸學》...
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