有關聲聲慢·勸學散文的精選大全

02-13 睡睡醒醒，迷迷糊糊，昏昏沉沉暈暈！欲學還睡時候，最難安寧。三天兩日小習，怎及得，勤學功力。方學也，又鬧心，苦楚還在來時。睡神覺主齊嗟，身心損，如今有誰堪熬，不到放假，苦惱怎生得受？無識更兼胡混，到期末，混混噩噩，待擇業，怎一個難字了得...

賞析《聲聲慢》

03-29 《聲聲慢·尋尋覓覓》是宋代女詞人李清照的作品。全詞一字一淚，風格深沉凝重，哀婉悽苦，極富藝術感染力。下面是關於賞析《聲聲慢》的內容，歡迎閱讀！李清照『聲聲慢』尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。...

《聲聲慢》評解

04-03 尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁...

長恨歌於聲聲慢散文

02-22 “人生若只為初見，何事秋風悲畫扇。”“溫泉水滑洗凝脂……夜半無人私語時。”君是八荒之主，卿是絕世美人。因“楊家有女初長成”。那不經意的邂逅相遇，造就了驪山“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的故事。換來馬嵬坡下...

《聲聲慢·秋聲》鑑賞

02-11 《聲聲慢·秋聲》是南宋詞人蔣捷創作的一首詞。描寫了一個秋夜中的種種秋聲，筆鋒非凡，意味亦顯獨特。下面小編給大家帶來《聲聲慢·秋聲》鑑賞。希望能夠幫到大家。聲聲慢·秋聲朝代：宋代作者：蔣捷原文...

聲聲慢作文

03-01 在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的聲聲慢作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...

《聲聲慢》賞析

11-30 導語：《聲聲慢》是宋代女詞人李清照的作品。作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發自己因國破家亡、天涯淪落而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。下面是小編整理的《聲聲慢》賞析，希望對大家有所幫助...

聲聲慢教學設計

07-16 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的聲聲慢教學設計，希望對大...

聲聲慢的經典散文

11-08 黃昏淺巷，陶煦斜陽，寧靜一片夏殤。正堪憶，一段舊時光。我記得小時候四叔曾拿給我一本很舊的唐詩集，泛黃的紙，殘缺的頁，但在橫斜的紋路里，卻寫滿了娟秀硬朗的字，那時自然是少能分辨和理解的。某些個薄霧的清晨，晨光熹微，鳴聲上下...

聲聲慢教學課件

11-06 《聲聲慢》是李清照的一首震動詞壇的名作。靖康之難以後，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。下面是小編整理的相關內容，歡迎大家閱讀參考！聲聲慢教學課件【教學目的】1.理解詞上下闕的含義2.理解李清照在詞...

聲聲慢詩歌

02-24 聲聲慢（組詩）《四眼橋》有的秋天我會看見果實成熟或者死亡一生的寂靜，會在清晨醒來更淡的更多的夢，可以省去時間的多餘月下出門，會有更深入的文字在收穫的秋天，柔聲地為我獻上秋天的句子四眼橋，我會錯過自己，卻不會錯過果實的...

聲聲慢古詩

02-13 聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚（qīqī）。乍暖還寒⑴時侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點...

《聲聲慢》原文

07-25 聲聲慢，詞牌名，據傳蔣捷作此慢詞俱用“聲”字入韻，故稱此名。接下來小編蒐集了《聲聲慢》原文，歡迎檢視，僅供大家參考。聲聲慢·尋尋覓覓李清照尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、...

聲聲慢經典散文

11-05 今天是母親節，一早母親就打過電話來，今天中午我多做飯，你一定要來啊。心裡怔了下，母親的電話總是飽含那麼的母愛，我愉快地答應著，說親愛的母親啊，是母親節還是女兒節？話沒說完，眼淚先落了下來，心裡暖暖的。細小而純淨的白色茉莉...

聲聲慢的譯文

08-14 導語：《聲聲慢》是宋代女詞人李清照的作品。作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發自己因國破家亡、天涯淪落而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。下面由小編為大家整理的聲聲慢的譯文，希望可以幫助到...

聲聲慢教學反思

01-16 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的聲聲慢教學反思，希望對大家有所幫助。聲聲慢教學反思1《聲聲慢》是婉約派女...

聲聲慢散文詩

02-13 一三生石。奈何橋。孟婆湯。胸口的紅痣記載了過往。他一飲而盡。她愁腸結節。他潔白的衣袂飄揚。她咬破的脣結痂甚重。下一世搖曳相認的依稀，是他們都想要抓住的記憶。二在歲月裡低眸迴轉，在時光裡淺唱流年。依依呀呀間...

《聲聲慢》教案

04-28 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《聲聲慢》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。新課標要...

聲聲慢文學賞析

01-31 《聲聲慢·尋尋覓覓》是宋代女詞人李清照的作品。作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發自己因國破家亡、天涯淪落而產生的孤寂落寞，為大家分享了聲聲慢翻譯的賞析，歡迎欣賞！聲聲慢·尋尋覓覓作者：李清照尋尋覓覓，冷冷清清...

聲聲慢教案

04-28 教學方式：對比閱讀教學、探究學習教學重難點：體會詞人前後期作品中的別樣“愁”情：1、瞭解個人生活遭遇與作品創作的密切關係。2、中國古典詩詞中常用意象的特定屬性。（課前五分鐘迴圈播放“李清照畫像”幻燈片，配以王祖賢...

《聲聲慢》教學反思

11-15 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《聲聲慢》教學反思，希望對大家有所幫助。《聲聲慢》是李清照南渡以後的名篇之一...

秋雨琴韻聲聲慢優美散文

06-02 “嫋嫋秋風動，悽悽煙雨繁”，你就這樣乘著秋風，彈撥著宋詞《聲聲慢》婉約悽清的琴韻，淺唱低吟著平仄頓挫的調子，邁著不緊不慢的步子，攜淺淺清秋款款而來。你總是準時來赴一年一度與夏的約會，你和夏保持著熱戀的溫度，纏綿悱惻地...

《聲聲慢》教學設計

07-19 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的《聲聲慢》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《聲聲慢》教學設計篇1教學...

聲聲慢的原文

07-25 《聲聲慢·尋尋覓覓》是宋代女詩人李清照的作品。本文為大家整理了聲聲慢的原文，僅供參考！原文雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒獨自，怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一...

臨窗聽雨聲聲慢散文隨筆

10-02 五月初，天氣燥熱的很。風兒此時卻任性起來，將塵土帶到空中漫天飛揚，做個華麗的轉身，把太陽遮擋在人們的視野之外，這就是北方特有的沙塵天氣。對於這樣糟糕的天氣，人們只盼望下場及時雨，把讓人討厭的風沙給壓下去。晨起，是這幾...

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