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陽光教案設計推薦案例描述:這是一篇一冊的閱讀課文,全文以抒情的筆調,詩一般的語言,描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。教學中,為了讓學生感受陽光的美好,深入理解陽光的作用,我在教完第一自然段後,用彩色粉筆在黑板上板畫了...
精選陽光教案設計案例描述:這是一篇一冊的閱讀課文,全文以抒情的筆調,詩一般的語言,描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。教學中,為了讓學生感受陽光的美好,深入理解陽光的作用,我在教完第一自然段後,用彩色粉筆在黑板上板畫了...
語文的陽光教案設計教學目標朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用,激發對大自然的熱愛之情,體會時間的寶貴。課時安排2課時教學環節一、遊戲激趣,複習匯入1、今天我請來了一位動物王國的朋友(課件)──小老虎,他呀想考考我們...
第一課時教學目標:1、認讀12個生字,會寫8個生字。2、正確,流利地朗讀課文。教學重點,難點:1、認讀12個生字,會寫8個生字。2、正確,流利地朗讀課文。在朗讀中初步瞭解課文內容。教具準備:卡片。教學過程:一、匯入師:我們每天都可...
課時安排2課時教學環節一、遊戲激趣,複習匯入1、今天我請來了一位動物王國的朋友(課件)──小老虎,他呀想考考我們班的小朋友,你們能接受住考驗嗎?(課件)出示生字(1)誰想來試試,你還能給它找個朋友嗎?(2)小朋友可真行啊,那你能從那麼...
教材分析《陽光》是一年級第一冊第三單元中的一篇課文。課文以抒情的筆調,先給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗——禾苗更綠了,小樹更高了,河面也成了長長的錦緞……有形有色,一幅色彩斑斕的影象,它讓學生明白了這一...
《陽光》優秀教案設計【教學目標】1、認識12個字,會寫“也、長、山、出”4個字。認識2種筆畫豎提、豎折和1個偏旁雙耳刀。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、感受陽光的美好與珍貴,培養熱愛大自然的情感。【教學重點】朗...
第二課時一、匯入1、遊戲:找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。)2、開火車讀全文。二、讀悟1、引讀第一自然段。問:你讀懂了什麼?“金子”該怎樣讀?2、太陽出來了,它有什麼作用呢?(指名說)在陽光的照射下萬物發生了哪些變...
關於《陽光》教學設計二教學內容:人教版語文實驗教材第一冊第八課。教材簡析:《陽光》這篇短文以抒情的筆調,描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗,說明了陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點,文中最後一段的理...
關於《陽光》教案設計第二課時匯入1、遊戲:找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。)2、開火車讀全文。讀悟1、引讀第一自然段。問:你讀懂了什麼?金子該怎樣讀?2、太陽出來了,它有什麼作用呢?(指名說)在陽光的照射下萬物發生...
【教材簡析】《陽光》這篇短文以抒情的筆調,描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗,說明了陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點,文中最後一段的理解是教學的難點。【教學目標】1、認識12個生字,會寫“也、長、...
學情分析:一年級孩子非常喜歡小動物,對於奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌,這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。教師思考:兒歌抓住各種小動物尾巴特點,以比的形式為主線...
課前透視《陽光》這篇課文以抒情的筆調,詩一般的語言,描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段,只有第二自然段是三句話,其它各段都是一句話,最後一自然段點明文章的主題:陽光像金子,陽光比金子更寶貴。課文插...
《陽光》的教案設計《陽光》的教案設計課前透視《陽光》這篇課文以抒情的筆調,詩一般的語言,描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗,《陽光》教學設計。課文共有五個自然段,只有第二自然段是三句話,其它各段都是一句話,最後一自...
教材分析:本篇短文以抒情的筆調,描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗,說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點,文中最後一段理解是教學的難點。教學理念:語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生...
陽光教案設計教學目標1、認識12個生字,認識1個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴。教學重點識字練習朗讀。教學過程:第一課時匯入想象:教師播放音樂,教師抒情描述:清晨,一輪金色的太陽從東方...
作為一名教學工作者,就有可能用到教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編整理的《陽光》教學設計15,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《陽光》教學設...
學習目標1.認識12個生字,會寫“也、長、出”4個字。認識兩個筆畫“”和1個偏旁“”。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.感受陽光的美好與寶貴,培養熱愛大自然的情感。第一課時一、激趣匯入1.出示課文插圖:太陽從連綿起...
《光》教案設計整體感知這篇散文基本上以時間為線索,描述了一天之內“光”的變化及其帶給人的感受。作者關於“光”的感受極為細密,導致整篇行文也十分精細、綿密。全文共九段,大致可以分為四個部分:第一部分(第一段)寫晨...
教學設計:《陽光》教學目標1、認識12個生字。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴,培養學生熱愛大自然的情感。教學重點識字和練習朗讀。資訊資料1、生字卡片、課件、樂曲磁帶2、錦緞實物。3、課...
教材分析:本篇短文以抒情的筆調,描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗,說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點,文中最後一段理解是教學的難點。預設目標:1、感受陽光的美好與寶貴。2、正確、流利地朗讀課文。...
陽光的教學設計【學習目標】1、認識本課12個生字,初步培養學生自學生字的能力。2、認識“豎鉤、豎折”兩種筆畫和1個偏旁“雙耳朵”,能對漢字的形體結構有初步的認識。陽光教案教學設計>教學設計推薦3、能正確、流利、有感情...
【教材說明】《陽光》這篇課文以抒情的筆調,詩一般的語言,描繪出了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段,只有第二自然段是三句話,其它各段都是一句話,最後一自然段點明文章的主題:陽光像金子,陽光比金子更寶貴。...
課前透視《陽光》這篇課文以抒情的筆調,詩一般的語言,描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段,只有第二自然段是三句話,其它各段都是一句話,最後一自然段點明文章的主題:陽光像金子,陽光比金子更寶貴。課文插...
《陽光》教案設計【教學目標】1、根據漢字特點識記12個生字,會用生字口頭組詞,認識偏旁“阝”。2、藉助漢語拼音正確、流利的朗讀課文,不指讀,會背誦全文。3、反覆朗讀,聯絡生活實際,感受陽光給人類帶來的好處,體會陽光是大家的,陽...
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