有關童第周和司馬光給我的啟發優秀作文的精選大全

01-23 今天，我們終於又學完了一個單元，本單元給了我很大的啟發和感受，尤其是《說勤奮》這一篇課文給我的啟發最大，童第周、司馬光給我的啟發作文。說勤奮這一課主要介紹了生物學家童第周和史學家司馬光兩個人物。司馬光的故事講...

01-23 奶奶家門前的馬路作文400字許多年過去了，奶奶家門前的那條泥土鋪成的馬路變得越來越寬廣，越來越美了。以前那條馬路又髒又爛，四處可見垃圾。一下雨，馬路就會被又髒又噁心的稀泥覆蓋。卡車，摩托車一開上去，地上的稀泥就會四...

01-11 教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字得的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園的環境和司馬光的詞句是本課教學的重點。...

司馬光救友優秀的教學設計

04-26 《司馬光救友》教學設計；灌漲鎮中心國小程鋒；教學目標；一、自主學會本課生字；二、理解句子意思，能用自己的話把故事講一講；三、能聯絡實際，說說學習課文後的體會；四、朗讀課文，背誦課文；教學重點理解句子意思，能用自己的話把故事...

課文《司馬光》優秀教學設計

09-12 【教學目的】１、認識“司、假”等１３個生字，培養學生的自主識字的能力。會寫“別、到”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習運用事情的起因、經過、結果的方法背誦課文。３、理解課文內容，感悟司馬光勇敢、機智的品...

司馬光課文優秀教案

08-27 教學要求：1．認讀生字、詞語，讀懂課文。2．教育學生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。教學重點：讓學生明白砸缸救人的前因後果。教學時間：3課時。教(學)具：小黑板、生字卡片第一課時教學要求：1．讀通課文。2．認...

司馬光的優秀教案

08-07 司馬光的優秀教案課始，讓學生複習了生字詞語，初讀了課文，大致瞭解了課文的主要內容。師：讀了課文，我們知道了司馬光和小夥伴一起到花園裡玩，結果一個小夥伴不小心掉進了水缸，其他小朋友們的反應是怎麼樣的呢？司馬光的`反應是...

司馬光優秀教案推薦

02-11 司馬光優秀教案推薦司馬光教學目標:1、認識13個生字,會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。2、正確流利地朗讀課文,並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維...

《司馬光》優秀教案設計

10-04 課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了...

司馬光公開課優秀教案

08-07 教學要求：1．認讀生字、詞語，讀懂課文。2．教育學生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。教學重點：讓學生明白砸缸救人的前因後果。教學時間：3課時。教(學)具：小黑板、生字卡片第一課時教學要求：1．讀通課文。2．認...

課文司馬光的優秀教學設計

10-21 教學目標：1、認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教...

《司馬光》的優秀教案設計

08-23 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，體會司馬光遇事沉著、機智救人的品質。教學重點、難點：1、能認識學會...

給自己啟發的優秀作文

08-25 “長大了，就要獨立”。這不是一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對我的要求，對我的希望。在我無助、恐懼時，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰。記得有一個學期，我的成績直線下降，許多同學的成績一個個都竄到了我的前面，這使...

課文《司馬光》的優秀教學設計

04-10 一、教學目標：1.認識十個生字，會寫“幾、個、古、友、他”五個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.體會司馬光遇事沉著、機智、果斷的品質，訓練學生的思維能力。4.教育學生遇事要沉著冷靜、多動腦筋、想辦法解決問題。二、內...

《司馬光》優秀教學設計

01-27 《司馬光》優秀教學設計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，體會司馬光遇事沉著、機智救人的品質。教學重...

司馬光給我的啟發作文

01-31 今天，我們終於又學完了一個單元，本單元給了我很大的啟發和感受，尤其是《說勤奮》這一篇課文給我的啟發最大。說勤奮這一課主要介紹了生物學家童第周和史學家司馬光兩個人物。司馬光的故事講了每當老師講完課後，哥哥、弟弟...

司馬光優秀教學設計

09-19 教學主題：閱讀課所屬學科：語文適於年級：一年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學時數：2學時教學設計：一、教學目標：1.認識十個生字，會寫幾、個、古、友、他五個字。2.正確、流利地朗讀課文。3....

司馬光教學設計優秀範文

04-18 教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de）。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園的環境和司馬光的詞句是本課教學的重...

《司馬光》第一課時的優秀教學設計

02-01 課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了...

《司馬光》優秀教學設計範文

08-10 教學目標：1、認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教...

《假如給我三天光明》給我的啟迪優秀作文

01-25 當我第一次翻開那本書，便被它深深感動了，不僅是優美精彩的語段吸引了我。而是那份堅強的信念和不屈不撓的精神震撼著我的心靈。《假如給我三天光明》這本名著，敘述了一位失去視、聽、語言能力的人，生活在一個沒有光明，沒有...

移動公司給我的啟發作文

02-10 3月20號，我們陽光小記者來到懷化行動通訊公司，採訪那裡的叔叔阿姨。在一位姐姐的帶領下，我們參觀了懷化行動通訊的一樓大廳。參觀後，姐姐又把我們帶到了9樓會議室採訪公司的工作人員。採訪中，我瞭解到懷化行動通訊創建於19...

課文《司馬光》的優秀教案設計

08-23 對話平臺匯入（自然引入，引導學生深入理解課文。）通過學習，我們知道了司馬光是個聰明、機智的孩子，那麼在救小夥伴的過程中，他是怎樣表現的？這節課讓我們來更加深入地閱讀課文。讀議（通過讀書，想像討論。）1、自由讀文，引導學生體...

移動公司給我的啟發作文600字

01-27 3月20號，我們陽光小記者來到懷化行動通訊公司，採訪那裡的叔叔阿姨。在一位姐姐的帶領下，我們參觀了懷化行動通訊的一樓大廳。參觀後，姐姐又把我們帶到了9樓會議室採訪公司的工作人員。採訪中，我瞭解到懷化行動通訊創建於19...

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