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前課導基地陳老師讓我們帶著三個問題聽課：一，複習的知識主廣度和深度，是否立足能力，即是否聚集思維？二，接受學生度是否與教學設計相匹配？三，課前梳理，中課解疑的翻轉課堂模式是否適用於高三化學複習。尤老師這節課總體感覺線索...
各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是人教版第二冊第一章第三節《硝酸》,本節說課分為六個環節:一說教材1.教材的地位和作用氮族元素是在學完元素週期表和元素週期律的理論知識的基礎上學習的最後一個主族，氮是氮族元...
一、說教材1、教材簡析本課時的教學內容主要是硝酸及其應用。本章的核心內容是元素化合物知識，而高中階段學習的元素化合物主要有：碳及其化合物、硫及其化合物、氮及其化合物，鎂、溴、碘等眾多的物質。硝酸作為含氮物質...
作為一位傑出的老師，時常要開展說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的高中化學說課稿《亞硝酸鈉和食鹽的鑑別》，希望能夠幫助到大家。一、說教材《實驗化學》...
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的硝酸說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。硝酸說課稿1(一)教材分析本節內容是在...
知識目標：使學生掌握硝酸的化學性質（酸性、不穩定性、氧化性）；使學生了解硝酸的用途。能力目標：培養學生根據硝酸的性質解釋日常見到的現象、學以致用，解決各種實際問題的能力（如：常溫下可用鋁槽車裝運濃硝酸，王水可溶解鉑、金...
根據國內現有鹽硝聯產裝置來看，制硝母液閃急蒸發過程中：302效母液、303效母液氯化鈉、硫酸鈉均大於飽和溶解度呈固相析出。上述工藝存在以下需要改進的問題：由於閃急蒸發過程中成核小、固液比小、迴圈母液量大，造成閃蒸罐...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，認真擬定說課稿，快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《硝酸》說課稿，希望對大家有所幫助。《硝酸》說課稿1一、說教材《實驗化學》是普通高中化...
第三節硝酸一、教學目的1、掌握硝酸的化學性質。2、瞭解實驗室制NO2、NO的反應原理3、使學生了解硝酸的用途。二、重點、難點重點：硝酸的氧化性難點：硝酸的氧化性。三、教學過程（）設計探究問題框架：1、硝酸的物理性質：（直接...
1、硫酸，硫酸鹽這一節在教材中的作用。氧族元素是繼鹵族元素後，另一非金屬元素族。硫是氧族元素的一種代表元素，而硫酸不僅的硫的重要化合物，也是重要的基本化工產品，有著廣泛的用途。硫酸的性質不僅是本章的重點，而且貫穿...
作為一位傑出的教職工，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編幫大家整理的高一化學硝酸說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（一）教材分析本節內容是在...
區別硝酸鈉和亞硝酸鈉的方案1、分別加熱到300度,硝酸鈉會分解成氧氣和亞硝酸鈉,質量會減少.亞硝酸鈉在這個溫度只融化不分解,質量不變.看現象,稱重量,可以區別。2、把硝酸鈉和亞硝酸鈉分別加到含有少量高錳酸鉀的.約5...
作為一名人民教師，時常要開展說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的酸鹼鹽複習酸鹼鹽化學性質說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。首先我要感謝各位評委老師，謝謝你們...
硝酸教學反思主要是老師對自己在課堂上的教學情況進行回顧和總結，從中發現問題和不足以取長補短。以下是硝酸教學反思，歡迎閱覽!硝酸教學反思【1】在國中學習了硝酸的通性，對於硝酸的氧化性只是簡單學習。本節是在國中的...
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的化學教案－第三節硝酸，歡迎大家分享。第三節硝酸一、教學目的1、掌握硝酸的化學性質。2、瞭解...
硝酸銀溶液是無氣味無色透明大形結晶或白色小結晶的硝酸銀溶解而來的溶液，是一種管制物品，需儲存在棕色試劑瓶中。純品在光線和空氣中不變黑，但有硫化氫或微量有機物存在時能促進光致還原而變黑，熔化後為淺黃色液體，固化後...
鹽酸鹽酸是氫氯酸的'俗稱，是氯化氫（HCl）氣體的水溶液，為無色透明的一元強酸。鹽酸具有極強的揮發性，因此開啟盛有濃鹽酸的容器後能在其上方看到白霧，實際為氯化氫揮發後與空氣中的水蒸氣結合誕生的鹽酸小液滴。...
物理性質:1.純硝酸是無色油狀液體,開蓋時有煙霧,揮發性酸.2.m.p.-42℃,b.p.83℃.密度:1.5g/cm3,與水任意比互溶.3.常見硝酸a%=63%-69.2%c=14-16mol/l.呈棕色(分析原因)發煙硝酸.化學性質:1.強腐蝕性:能嚴重損傷金屬、...
首先我要感謝各位評委老師，謝謝你們，希望你們對我的課提出寶貴的意見。今天我說課的內容是《酸鹼鹽複習——酸鹼鹽化學性質》。下面我從教材分析、教學目標設定、教學方法選擇、教學過程設計以及教學反思等方面進行說課...
硝酸銀硝酸銀是一種無色晶體，易溶於水。純硝酸銀對光穩固，但由於一般的產品純度不夠，其水溶液和固體常被儲存在棕色試劑瓶中。用於照相乳劑、鍍銀、制鏡、印刷、醫藥、染毛髮檢驗氯離子，溴離子和碘離子等，也用於電子工業。...
教學目標知識目標：通過實驗的觀察與分析，瞭解鹽酸的物理性質和用途，初步掌握鹽酸的化學性質，理解複分解反應，瞭解石蕊試液，酚酞試液等酸鹼指示劑在酸、鹼溶液裡的顏色，化學教案－幾種常見的酸：鹽酸。能力目標：培養學生觀察能力、...
硝酸鉀的物化性質硝酸鉀為無色透明斜方晶體或菱形晶體或白色粉末，無臭、無毒，有鹹味和清涼感。在空氣中吸溼微小，不易結塊。相對密度為2.019（16°C），熔點為334°C，易溶於水，溶解度隨溫度升高而迅速增大。能溶於液氨和甘油，不溶...
1、硫酸，硫酸鹽這一節在教材中的作用。氧族元素是繼鹵族元素後，另一非金屬元素族。硫是氧族元素的一種代表元素，而硫酸不僅的硫的重要化合物，也是重要的基本化工產品，有著廣泛的用途。硫酸的性質不僅是本章的重點，而且貫穿...
一、教學目的1、掌握硝酸的化學性質。2、瞭解實驗室制NO2、NO的反應原理3、使學生了解硝酸的用途。二、重點、難點重點：硝酸的氧化性難點：硝酸的氧化性。三、教學過程設計探究問題框架：1、硝酸的物理性質：（直接給出）2、從硫...
亞硝酸鹽中毒是指由於食用硝酸鹽或亞硝酸鹽含量較高的醃製肉製品、泡菜及變質的`蔬菜可引起中毒，或者誤將工業用亞硝酸鈉作為食鹽食用而引起，也可見於飲用含有硝酸鹽或亞硝酸鹽苦井水、蒸鍋水後，亞硝酸鹽能使血液中正常...
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