有關四年級上冊《可能性》說課稿的精選大全
說課，就是教師備課之後講課之前（或者在講課之後）把教材、教法、學法、授課程式等方面的思路、教學設計、板書設計及其依據面對面地對同行（同學科教師）或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是小編收集整理的...
今天，我說課的內容是九年義務教育新課程標準人教版的實驗教材，三年級上冊，第八單元的第一課時“可能性”，這部分的知識是在學生已初步感受了不確定現象的基礎上進行教學的。教材從學生的實際出發，通過自己已有的知識經驗和...
教學內容是蘇教版數學教材第三冊第十一單元《統計與可能性》中的第二課時《可能性》。對於二年級的學生來說，“可能性”的問題雖然在日常生活中遇到過，但是作為數學知識來學習還是第一次。根據這一特點和教材的編寫特點...
教材內容：大家好，今天我要說課的內容是北師大版課標實驗教材三年級上冊第八單元《可能性》。教材分析：在現實世界中，為了幫助學生認識現實生活中的確定現象和隨機現象，《課程標準》第一學段新增了屬於概率知識範疇的內容《...
作為一名老師，時常會需要準備好說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的四年級上冊《可能性》說課稿範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。四年級上冊《可能性》說課稿1...
教材分析：在現實世界中，有些事件的結果在一定的條件下可以預知，即確定現象;有些事件的結果在一定的條件下無法事先預知，即隨機現象(不確定現象)。為了幫助學生認識現實生活中的確定現象和隨機現象，《課程標準》第一學段新...
今天，我說課的內容是西師版教科書五年級上冊第六單元《統計與可能性》的第一課時《事件發生的可能性以及遊戲規則的公平性》。下面，我將從以下幾個方面進行說課。一、說教材五年級上冊的“可能性”是一個新增的內容，它是...
一、教學內容的地位作用和意義是在學生進行過簡單的統計圖和已經初步認識某些事件發生的不確定性的基礎上安排的。培養初步的隨機的觀念和概率的思想，為第二學段“研究概率”打下良好的基礎。二、教學目標1.使學生初步...
一、說教學內容《可能性》是西師大版四年級上冊教材書第八單元的3個例題及課堂活動的練習題。二、說教材本單元是學生接觸不確定現象。結合拋硬幣遊戲過程，體會落地的硬幣是正面朝上還是反面朝上是不能事先確定的。進...
各位評委大家好，今天我說課的內容是人教版五年級上冊第六單元《統計與可能性》的第一課時《可能性與公平性》一、說教材學生在學習這部分內容之前，已經對某些事件發生的不確定性有所認識，本單元內容是簡單的等可能性事件...
教學內容：人教版教材三年級上冊第104—105頁教材分析：自然界和人們在社會實踐中發生的現象是多種多樣的。有一類現象，在一定條件下必然發生，這類現象成為確定性現象，有些事件的結果在一定的條件下無法事先預知，即隨機現象（不...
可能性【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第125~126頁例1、例2，第127頁課堂活動，練習二十五第1題。【教學目標】1．能在活動中初步體驗有些事件的發生是可能的，有些則是不可能的。2．在具體的情景中能...
教材分析：本課是北師版國小數學第五冊第八單元第一節課的內容，在本課中滲透了概率的思想，初步感受事件發生的不確定性和確定性。教學目標：1、通過猜測------實踐------驗證，經歷事情發生的可能性的大小的探索過程，初步感受...
《可能性》數學三年級上冊說課稿有人說，課堂教學是一幅畫，潑墨如注，惜墨如金；有人說，課堂教學是一首詩，起承轉合，跌宕起伏。所有這些都在向我們傳達同一個理念，那就是：教學是一門藝術。下面我就結合《看一看，擺一擺》的教學設想...
一、說教材本節課是國小數學三年級北師大版的第八單元，這課是在二年級上冊學習了可能性的基礎上，在二年級已經感受事情的不確定現象，本節課目的進一步感受事件發生的可能性是有大有小的。為學生以後學習概率建立一個概念...
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的西師版五年級上冊《可能性》說課稿範文，歡迎大家分享。今天，我說課...
教學目標：1、使學生進一步體會事件發生的可能性，進一步體會等可能性和遊戲規則的公平性；2、能辨別遊戲規則是否公平，初步學會設計簡單的遊戲公平規則。3、通過活動和合作學習培養學生的興趣和與人合作的態度。教學重點：使...
一、說教材：本節課是人教版義務教育課程標準實驗教科書國小數學三年級上冊第八單元可能性的內容。在現實世界中，嚴格確定性的現象十分有限，不確定性現象卻是大量存在的，而概率論正是研究不確定性的規律的數學分支。標準將...
今天，我說課的內容是九年義務教育新課程標準人教版的實驗教材，三年級上冊，第八單元的第一課時“可能性”，這部分的知識是在學生已初步感受了不確定現象的基礎上進行教學的。教材從學生的實際出發，通過自己已有的知識經驗和...
今天，我說課的內容是九年義務教育新課程標準人教版的實驗教材，三年級上冊，第八單元的第一課時“可能性”，這部分的知識是在學生已初步感受了不確定現象的基礎上進行教學的。教材從學生的實際出發，通過自己已有的知識經驗和...
四年級上冊《可能性》教學設計教材簡析：可能性問題學生在生活中有意無意都遇到過，但作為數學知識來學習還是第一次，因此教材用簡單、直觀的摸彩球活動來說明其結果的三種可能性一定、可能、不可能。可能性是一個比較抽象...
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，認真擬定說課稿，說課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級上冊公開課“可能性”數學說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級上冊...
一、結合學情說教材今天我說課的內容是九年義務教育新課程標準人教版的實驗教材，三年級上冊，第八單元的第一課時“可能性”。《可能性》是義務教育課程標準教材的新增內容。這一內容屬於“統計與概率”這一知識領域的“...
數學教學是數學活動的教學，是師生交往、互動與共同發展的過程，教師要根據學生的具體情況，對教材進行再創造，為學生提供充分從事數學活動和交流的機會，促進他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識技能。一、說教材：本...
教材分析：本課是北師版國小數學第五冊第八單元第一節課的內容，在本課中滲透了概率的思想，初步感受事件發生的不確定性和確定性。教學目標：1、通過“猜測------實踐------驗證”，經歷事情發生的可能性的大小的探索過程，初步...
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