有關《假如給我三天光明》的教學反思的精選大全
《假如給我三天光明》的教學反思範文我一直在積極探索“低起點，高落點”的課堂教學策略，它的評價依據是：教學是否注重與學生已有知識、經驗的聯絡；是否注重教學環節的層遞性；是否注意教學基點提高的靈活運用；是否注重教學反...
當仔細品讀一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的假如給我三天光明感想300字《假如給我三天光明》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望...
這篇課文用了兩課時來講，講完第一課時自己覺得不是很好，由於自己準備不充分，開始揭示課題時老師問的問題，學生模稜兩可，有些蒙了，不知怎樣回答，介紹凱輪的資料處理的也不是很好。雖然注重了學生讀的訓練，讀的時間很充分，但形勢...
要在現實世界裡，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”這是海倫·凱勒在光明的世界三天所在上學期的緊張繁忙中，我抽出空來向學校的圖書館借了一本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，看完這本書之後，我的心似波濤洶...
教學目標：（1）品析本文豐富細膩的心理描寫。（2）結合文章內容，訓練學生聯想、想象能力。（3）學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。教學過程：第一課時教學要點：（1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。（2）品析文章的心理描寫。一、...
《假如給我三天光明》有感1大家一定見過一座座高樓大廈，多彩的顏色，無邊的草原，夜晚美麗的城市。這些對我們是最平常見到的樣子，可對於一位雙目失明的人呢？該則麼享受這一切？美國作家海倫·凱勒，一位生來就是盲人的人她沒有...
想要了解“海倫凱勒”，讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友就知道了。假如給我三天光明好句1、有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇蹟。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉...
《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。下面是小編整理的假如給我三天光明摘抄好段，希望對你有所幫助！1、知...
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇蹟。第三天，我要在現實世界裡，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。這是生活無光、無聲、無語的世界海倫...
假如給我三天光明500字1海倫凱勒，《假如給我三天光明》這本勵志人心的書的作者。她的人生簡直可以說算是個“奇蹟”。她的堅強、勇敢、頑強深深地烙印在看過這本書的人的腦海裡。海倫凱勒在她的小時候因為一次重病變成...
假如給你三天光明，你會做什麼呢。看看下面的範文吧，也許對你有幫助噢。假如給我三天光明第一天這是我獲得光明的第一天，也是我寶貴三天中的一天，我會懷著渴望和期待，一早來到我所能走到的最高處，迎接屬於我的朝陽。我要看那...
前段時間，女兒買了海倫·凱勒的名作——《假如給我三天光明》，在認真地閱讀，很投入很有感觸的樣子。我就鄭重其事地向我的學生推薦。事後向學生打聽閱讀情況，他們都說很好，很受感動，我聽了非常滿意，更受到鼓舞，於是兩週後我就...
啊，如果我有三天視力的話，我該看些什麼東西呢？第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她...
《假如給我三天光明》1一個又盲又聾又啞的小女孩——海倫，會怎樣面對一個孤獨而黑暗的生活呢？海倫在媽媽的幫助下學習了一些簡單的生活手語，海倫的媽媽給她找了個老師安妮莎莉文，在老師耐心的指導下，海倫開始學習知識，“知...
教案示例教學目標：（1）品析本文豐富細膩的心理描寫。（2）結合文章內容，訓練學生聯想、想象能力。（3）學習作者的精神，豐富個人對生活的認識。教學過程：第一課時教學要點：（1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。（2）品析文章的心理描...
篇一：假如給我三天光明教案(1)一、【教材分析】：《假如給我三天光明（節選）》市海倫〃凱勒散文名篇的節選，課文篇幅雖長，但寫得生動、流暢、寓意明顯。課文雖是原文的節選，但具有相對獨立性，作者按照時間敘述之際如果獲得三天...
讀《假如給我三天光明》1我讀了《假如給我三天光明》的1到5章，令我記憶最深刻的是《漫漫求學路》這篇文章。裡面的主人公海倫.凱勒和她的父母踏上了去巴爾的摩的旅程，為的是給海倫.凱勒找到治眼睛的方法。路途中海倫.凱...
在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的《假如給我三天光明》作文，僅供參考...
一、教材分析本文是蘇教版第二模組的開篇，也是第二模組第一專題教學的定調之作。本文是海倫凱勒《假如給我三天光明》的節選。個人覺得在本文的教學上存在兩個影響學生理解和感悟的環節：第一，作者的特殊經歷。作者海倫凱...
同學們，你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以後，對作者奧斯特洛夫斯基在保衛祖國和建設祖國的革命鬥爭中致殘以後，又能寫出鼓舞了數代人的名著而感佩不已，讀了美文《我與地壇》之後，為史鐵生身殘志堅直麵人生併成了有一定名氣的...
《假如給我三天光明》感想最近我看了一本書，是美國盲聾女作家海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》這一本書給我很大的心靈震撼。這種震撼的力量不僅僅是因為海倫·凱勒的驚人事蹟，更重要的是她看到了我們大多數人沒有...
有一天，海倫的世界突然停電了。海倫摸索著想要開燈，可是，上帝無情地、殘酷地、堅決地奪走了她的應有的視覺、聽覺和幸福。於是，海倫的幸福飛得高很高，躲到了雲層後邊；災難卻留了下來放肆的笑；但是，奪走了這一切並沒有奪走希望...
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們...
前言：光明對一個正常人來說是再平常不過的了，可對一個盲人來說是多麼的渴望看到光明。哪怕只有短短的三天，那也有可能是他一生最歡樂的時光。如果我是一個盲人，不管再好看的風景也是一片漆黑。一天早上我突然發現能看見了...
假如給我三天光明的教學設計教學目的1、瞭解散文“形散而神不散”的特點。2、體會作者以情馭景，以景顯情所創設的“物”我”之間完美的融合與統一。3、陶冶學生性情，提高審美能力。重點難點根據散文“形散而神不散”的...
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