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一、複習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作為節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑匯入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個...
《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節生動有趣，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——三袋麥子後，小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子。一年後，土地爺爺故地重訪，並對於小豬...
設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚...
教學目標：1、能分角色朗讀課文，講講這個故事。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。3、在閱讀教學中尊重學生的體驗與感受，引導學生各抒己見，學習正確的思維方法，以獲得正確...
一、複習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作為節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑匯入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個...
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《三袋麥子》第二...
設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚...
第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。精讀5至9自然段。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。教學過程：一、複習回顧1、讀詞語：（1）出示：烙餅麥子憨厚麥囤蟲蛀（2）指名讀2、...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述這個故事。2、學會本課9個生字，認解兩條綠線內的8個生字，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內涵，能根據自己的體驗與感受，各抒己見...
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《三袋麥子》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《三袋麥子》教學設...
教學反思：本節課本人想通過閱讀課文，培養學生運用語文的實踐能力，提高學生的語文素養。鼓勵學生主動參與，樂於探究，培養他們的分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。努力營造平等和諧的學習氛圍，尊重學生獨特的情感體驗...
教學內容三袋麥子共幾課時3課型新授第幾課時1教學目標1.學會本課生字，理解有生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通讀課文，初步掌握課文的脈絡，瞭解三個動物的不同做法。4.繼續培養邊讀邊想、咀嚼品味...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閱讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培...
教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小羊、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重點、難點：1、練習講好這...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閱讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培...
【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的'朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、匯入課題：今天，老師給...
教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的'品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。⑴正確、流利、有感情地...
教學目標:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。2、在閱讀的過程中學習正確的思維方法,知道小豬,小牛,小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品質。3、能培養學生的創新精神,自己編小故事。教學重點、難...
設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚...
三袋麥子教學設計篇一：三袋麥子課件教案一、引入1、今天老師也給你們帶來一個童話故事，想看嗎？讓我們一起來欣賞這個童話故事吧！2.播放視訊二、新授1、土地爺爺送的到底是怎樣的麥子呢？請同學們快速瀏覽課文，圈出相關的詞語...
【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、匯入課題：今天，老師給小...
教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重難點能講述這個故事，...
第一課時教學目標：1能夠認識本課的10個生字，能正確朗讀並且書寫。能夠正確朗讀課文中9個二會字。2能夠通順流利地朗讀課文，知道課文的主要內容和每一個小節講了什麼。3學習課文第一段知道三個小動物是怎樣對待土地爺爺的...
設計理念：1、尊重中年級閱讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以說促學，讓位於學生，讓學生成為課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力。、2、“閱讀是學生個性化的...
教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。⑴正確、流利、有感情地朗...
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