有關寫出人物個性》 學案設計(蘇教版七年級)的精選大全
教學目標：1能仔細觀察人物，準確捕捉人物形象的外在特點。2恰當運用多種描寫方法，寫出人物的特點，顯示人物的個性。3培養由外部觸及人物內心並能把握其性格的能力，展示人物的內心世界。4能運用規定的符號自改、互改習作，提高...
【教學目標】學會抓住人物特點，寫出人物個性。【教學重難點】重點：抓住人物特點，寫出人物個性難點：抓住人物特點，寫出人物個性【導學過程】一、學生自學“觀察人物特點，寫出人物個性”。二、教師引導：結合第一單元的《一面》...
寫人記事突出中心【教學目標】1．學習圍繞中心，選取典型材料。2．學會運用多種形式，突顯文章中心【教學時數】一課時【教學流程】一、匯入新課回憶，給自己的心靈一個空間，給自己一片自由的天空，讓思緒遨遊生命歷程，它洗滌心靈，讓...
教學目標一、引導學生學會細心觀察大自然，培養其熱愛自然的思想情感。二、學習並運用聯想和想像的手法寫景狀物，抒發情感。三、學習並運用比喻、擬人、排比等修辭手法，體會文章的語言美。教學重點與難點理解作者看繁星的...
教學目的1．朗讀課文，疏通文句，培養學生自讀文言文的能力。2．學習本文融情於議論、敘述，以情動人的寫法方法。3、瞭解奏表的特點，瞭解諸葛亮的治國主張。4、掌握形容詞的活用和“以”的用法。教學重點1．背誦全文，力求當堂成誦...
課題作者：繁星（巴金）學習目標：1、體會課文表達的思想感情。2、學習運用聯想和想象來寫景狀物。學習重點：目標２。學習方法：朗誦、交流討論學習課時：兩課時學習過程：一、閱讀序幕看星星，從孩提時代到現在，我們記不清有過少這樣的經...
教學課題：一面（阿累）教學目的：1、瞭解魯迅先生的為人。2、學習按時間順須記敘見面經過，表現人物特點的寫法。3、體會詞語的感情色彩，積累詞語。學習重點：目標2、3教學方法：研讀法、討論交流法教學時數：兩課時一、閱讀序幕同學...
【學習目標】知識目標：掌握文章中的生字詞，瞭解通訊這一文體的特點。能力目標：理解本文在選材和構思上的特點以及語言的特點。情感目標：感受南極人的民族膽識和氣概，培養科學探索的意識品質和創造精神。【學法指導】自讀：初...
寫作目標:寫一篇記事寫人的文章，能用一根線索貫穿文中的材料，使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通。教學過程：一、匯入同學們見過珍珠項鍊嗎？那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什麼貫穿起來的？靠的是線索；“慈母手中線，遊子身上衣。”...
年級：七年級課型：課內自讀課課時：1課時執筆：韓雲生稽核：備課組時間：2011-9-5班級：姓名：教學目標：知識與能力：1、能識記本課出現的生字詞及文學常識；2、學習並運用比喻、擬人、排比等修辭手法，能運用聯想和想象來寫景狀物；3、能梳理...
一、教材分析《出塞》是古代樂府中的一首軍歌，作者是唐代著名的邊塞詩人王昌齡。他的詩作多以當時的邊塞軍旅生活為素材。這首詩通過對歷史的回顧和對漢代名將李廣的緬懷，指責了詩人所處時代守邊將領的無能，盼望出現良將...
課題：松鼠（布豐）教學目標：1、瞭解松鼠的有關知識。2、感受合理安排說明順序的作用，學習形象、生動地對事物進行說明。學習重點：目標2學習方法：講解、交流討論課時計劃：兩課時教學過程：一、閱讀序幕松鼠是我們人類特別喜歡的小...
知識與能力：1．理解本文的主旨和想像的寫作手法。2．鍛鍊想像能力。過程與方法：通過朗讀討論感悟文章主旨。通過學習本篇科幻小說想像手法的運用，來理解本文是怎樣利用想像來推動故事情節的發展的。情感、態度與價值觀：1．通過...
課題：社戲（魯迅）教學目標：1、通過小說故事瞭解美好的童年往事和勞動人民的純樸可愛。2、學習有詳有略的敘事和富有表現力的語言。學習方法：講述、交流討論課時計劃：三課時教學過程：一、閱讀序幕過去，逢年過節或農閒時候，好些地...
課題：三個太陽（黃傳會）教學目標：1、體會蘊含於課文中的民族膽識和氣概，學習崇高的南極精神。2、體味準確、凝鍊、富有表現力的語言。學習重點：目標2學習方法：自讀、討論交流課時計劃：三課時教學過程：一、閱讀序幕“南極”是我...
寫出人物的個性教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心準備的寫出人物的個性教案，大家可以參考以下是內容哦！一、匯入蘇州的西園是一個佛教名寺，最出名的要算那五百羅漢了。在眾多的羅漢中，有幾位是不容易讓人忘懷的。如彌勒佛、...
寫作專題觀察人物外貌特點,寫出人物個性學習目標:1.能仔細觀察人物,準確捕捉人物形象的外在特點.2.恰當運用外貌描寫方法,寫出人物的特點,顯示人物的個性.教學流程設計:一、匯入大千世界,人海茫茫.走在大街上,人們步...
[訓練目的]能運用多種描寫方法，寫出人物的特點，顯示人物的個性。[複習指導]什麼是個性，什麼樣的人物才算有鮮明的個性，怎樣才能寫出鮮明的個性，是寫作中必須思考的問題。無論是小說中的林黛玉，還是現實生活中的車伕老王和哲...
市橋星海中學“自主合作，相互玉成”課堂教學設計教材分析：國中作文主要集中在記敘文的寫作訓練上，而寫人的記敘文是其中的重點，寫人記事的文章往往要從描寫人物方法入手寫，為使人物的寫作訓練完善系統，同時又配合八年級下冊第...
學習目標：一、學習本文細緻觀察事物特徵、抓住事物特徵描述事物的方法。二、理清作者思路，掌握文章說明順序。三、體會用準確、生動、形象的語言說明事物，提高表達能力。四、瞭解作者描述的松鼠的特點，激發對小動物的興趣...
【教學目標】：知識與能力：1．學會自主閱讀課文，做標記；2．感知課文內容；3．品味文中精彩語句。過程與方法：1．培養學生從課文中總結閱讀的方法，從而觸類旁通應用到考試中去；2．培養調動學生學習的積極性，培養學生髮現問題，解決問題的能力...
寫出人物鮮明的個性江蘇省淮州中學韓維加[訓練目的]能運用多種描寫方法,寫出人物的特點，顯示人物的個性。[複習指導]什麼是個性，什麼樣的人物才算有鮮明的個性，怎樣才能寫出鮮明的個性，是寫作中必須思考的問題。無論是小...
怎樣把人物寫活觀察人物特點，寫出人物個性教學案例庫爾勒第四中學國中語文組楊惠電話：0996－2866559一、設計理念七年級下冊第一單元給我們展示了一個個鮮活的人物形象，他們各有特色，各具個性，給讀者留下深刻而鮮明的印象。...
課題：春（朱自清）教學目標：1、體會感受作者面對春天流露出的喜悅。2、欣賞優美精彩的語言，學習運用比喻、擬人形象描寫事物的寫法。學習方法：朗讀、交流討論課時計劃：兩課時教學過程：一、閱讀序幕信不信，這是一首清純悠遠宛轉的...
教學目標：1、體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。2、學習特寫鏡頭組接構成故事情節的寫法。教學重點：體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。教學難點：學習特寫鏡頭組接構成故事情節的寫法。文學資訊：這...
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