有關人教版語文八年級下冊第12課《羅布泊的精選大全
一、根據課文，在橫線上給拼音寫漢字，在括號內給漢字注拼音，並解釋底下加橫線的字詞：蕭瑟（sè）和煦（xù）幹煦（hé）吞噬（shì）張騫（qiān）盪漾（yàng）裸（luǒ）露無垠（yín）邊緣（yuán）崩塌（ta）綿（mián）延不絕渾（hǔn）然一體滄海桑田：原來的大海變成...
《羅布泊，消逝的仙湖》，以前也上過，也聽過一次公開課，教學的大致思路主要是課堂大量展示、解說羅布泊古今對照圖片，讓學生感知作者在文中流露的生態意識、環保意識，可持續發展意識，過多強調文章主旨的領會。之後發現學生領會...
一、說教材1、教材地位和特點：《羅布泊，消逝的仙湖》是八年級語文下冊第三單元“生態自然”中的第二篇課文。本單元的五篇文章均是從不同側面思考了人與自然的關係，關注自然，保護自然是每個人的責任，21世紀的接班人更要具...
各位評委，各位同仁：大家好！今天，我說課的題目是《羅布泊，消逝的仙湖》，選自人教版《語文》課本八年級下冊第三單元的一篇自讀課文。下面我就從教學內容、學生情況、教學方法和教學過程四個方面來向大家介紹我的教學思路。一...
一、給下列加點的字注音，按拼音寫漢字：媲（pì）美挑釁（xin）迷惘（mǎng）篤（dǔ）信齧（niè）齒滑稽（ji）饒（ráo）有興趣逃竄（cuàn）繁衍（yǎn）前赴（fù）後繼道（dào）聽途說鼠（shǔ）目寸光徘徊（páihuái）二、判斷本文的體裁本文首先屬於記敘文，因為它寫...
授課人趙文學班級八（3）課時安排1課時三維目標1、知識與技能1、整體把握課文內容，理清文章思路，培養概括能力。2、掌握羅布泊消失的原因，感悟作者強烈的憂患意識。2、過程與方法學生自主、合作、探究3、情感態度與價值觀1、...
羅布泊，消逝的仙湖導學案（八年級語文下冊）編號：13004班級：小組：使用人：課題羅布泊，消逝的仙湖主備人袁丹暉稽核人郭紅軍【學習目標】：1．培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2．感受並理解作者強烈的憂患意識。3．培養科學理性精神和...
教學目標[知識與技能]1.瞭解報告文學的文體特徵2.學習課文對比、擬人、排比等方法。3.瞭解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。[過程與方法]1.引導學生運用概括提要的方式理清行文思路，整體把握課文內容，培養概括...
教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化的原因。（重點）2、體會作者強烈的情感,探究主旨。(難點)[教學過程]一、匯入新課，出示教學目標。師：今天我們一起學習課文：《羅布泊，消逝的仙湖》，齊讀課題，師：讀了題目後，你想了解...
作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的八年級下冊《羅布泊、消逝的仙湖》教學設計，歡迎大家借鑑...
本文是篇報告文學，它是用文學手段處理新聞題材的一種文體。它敘寫現實生活中確實存在的先進人物，反映人民群眾多彩多姿的生活，揭露為人們嗤之以鼻的醜惡事物。於是，有人稱它為“用文學形式寫的具有新聞價值的報告”或“藝...
一、說教材1、教材的地位和特點：《羅布泊，消逝的仙湖》是八年級語文上冊第四單元“生態自然”中的第二課。本單元的六篇文章均是從不同側面思考了人與自然的關係，關注自然，保護自然是每個人的責任，21世紀的接班人更要具有這...
【學習目標】1、瞭解羅布泊的過去和現在，及羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、瞭解報告文學的文體特徵。【教學重點】1、瞭解羅布泊的過去和現在，明確應吸取...
教學過程一、課堂匯入師：同學們，曾經有這樣一個美麗的地方，它牛羊成群、綠樹環繞、水明如鏡，被人們稱為仙湖。而如今，它卻變成荒漠戈壁，被人們喻為生命禁區。這裡就是羅布泊。今天，我們一起來解讀一下《羅布泊，消逝的仙湖》。...
教學目標：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓3、聯絡現實，關注環保問題教學重點：1、瞭解羅布泊的過去和現在，並歸納變化原因2、探究生態環境遭破壞的深層原因，明確...
八年級語文朱飛鶴課前三分鐘演講生：最近我讀了三本書《海底兩萬裡》、《駱駝祥子》、《穆斯林的葬禮》。《海底兩萬裡》是凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事。《海底兩萬裡》寫於一八七0年，第一...
教學目標：1．培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2、理解本文運用對比、擬人、列資料等方法表現主旨的寫作方法。3．感受並理解作者強烈的憂患意識。預習獨學：1、根據漢字寫拼音。蕭瑟()和煦()乾涸()吞噬()裸露()鷺鷥（）棲息（）瀕...
【設計思想】《義務教育語文課程標準》中指出“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者”。本課作為自讀課，更應還課堂於學生，但這並意味著放縱學生自讀，而應該是在老師的指導下，讓學生的自主合作學習更加有...
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的羅布泊消逝的仙湖八年級上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目的1.培養學生蒐集...
一、給下列加點的字注音:霧藹（ǎi）緘默（jiān）遷徙（xǐ）狩獵（shòu）環頸雉（zhì）顧忌（jì）半蹼鷸（pú）(yù)窺探（kuī）沼澤（zhǎo）凋零（diāo）二、解釋下列詞語：緘默：閉口不說話。凋零：泛指花的凋謝，零落；後也用來比喻人的死傷離散。狩獵：捕獵、...
一、教學目標（一）知識與技能1.積累詞語，掌握“乾涸、吞噬、裸露、渾然一體、近在咫尺、滄海桑田”的讀音、字形、詞義並學會運用。2.瞭解作者描繪的羅布泊今昔不同的情景。3.掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強烈的憂患意識...
教學目標：理解課文內容和主題結合文章瞭解報告文學的特點體會作者並樹立自己的生態意識、憂患意識重點：理解課文內容和主題難點：結合文章瞭解報告文學的特點教學流程：一、匯入：1、記得在開學之初，我給同學們放過一部央視記...
《羅布泊，消逝的仙湖》一課是八年級下冊第三單元的一篇自讀課文，篇幅較長，但內容淺顯易懂。按照我原定教學設計，一節課上下來，受益匪淺。一、注重朗讀，以讀觀“變”，以讀悟情。在本節課中，我堅持以學生為中心，讓他們自由讀課文...
一、根據課文，在橫線上給拼音寫漢字，在括號內給漢字注拼音，並解釋底下加橫線的字詞：不自（liàng）力狂（wàng）（qiè）笑（zhān）自喜咫（）尺蓬蒿（）（xǐ）形於色陷（jǐng）相形見（chù）高深（mò）測精巧絕倫：深（suì）混（xiáo）敬畏：不過爾爾：二、判斷本文的體...
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的人教版九年級語文下冊第12課《人生》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋...
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