有關曾皙的精選大全
教學目標：1、瞭解孔子和《論語》。2、積累文言詞彙和句式知識。3、學習本文清晰的結構層次。4、學習通過對話和簡單動作描寫來刻畫人物的方法。5、品析人物象，從而，樹立正確人生觀，理解孔子“禮樂治國”的政治思想和高超...
一、教學目標1、掌握“如、方、作、撰、傷、與、讓、乎、爾”在文中的含義。2、領會本文通過對話表現人物性格的特點。體會孔子的思想。3、掌握“如、方、作、撰、傷、與、讓、乎、爾”在文中的含義。二、教學探究如...
課題：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：教學目標：1、體會課文是如何以“言志”為中心組織材料的，鑑賞本文思路清晰，層次清楚，不枝不蔓，文意明晰的特點。2、學習本文成功地運用對話和人物動作來塑...
【教學目標】知識與技能目標：1、瞭解孔子“以禮治國”的政治思想。2、學習運用人物對話和動作塑造人物形象的方法。過程與方法目標：通過誦讀、品讀、探究，把握人物的性格特徵，瞭解孔子的政治理想。情感態度與價值觀目標：發...
作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的子路、曾皙、冉有、公西華侍坐教案教學設計，供大家參考借鑑，希望可以...
課時計劃(備課時間05年10月28日第9周)第1課時(總40課時)課題教學目的重點難點教法和手段子路、曾皙、冉有、公西華侍坐了解“諸子”散文和《論語》的有關知識。理解文中重點詞句和課文內容。弄懂重點字詞、句子，準確理...
三維目標1、瞭解孔子的生來及其對後世的影響，提高學生根據上下文來推斷詞句的能力，掌握文中特殊的文言句式。2、以誦讀貫穿全篇，師生共同探討孔子的教育思想3、讓學生從文中體會學習孔子的處世之道，樹立正確、健康的人生...
課題：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐第一課時上課時間：月日星期:節次：【教學目標】知識與能力：瞭解《論語》的有關知識。理解並積累常見文言詞語的含義和用法。過程與方法：結合註釋或查工具書，讀準字音，積累文言詞語的含義，疏...
保康二中張立一、教學目標1．領會本文通過對話表現人物性格的特點。2．梳理課文內容，瞭解四子的志向。3．理解孔子的評價；通過小組討論探究孔子“與點”的原因，體會孔子的思想。二、德育目標瞭解孔子的交往藝術，學習孔子的處世...
子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“...
子路、曾皙（zēngxī）、冉（rǎn）有、公西華（huá）侍（shì）坐。子曰：“以吾（wú）一日長（zhǎng）乎爾，毋（wú）吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘（shèng）之國，攝（shè）乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉（jǐn...
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。...
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》說課稿，歡迎閱讀與收藏。尊敬的各位評委老...
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》選自《論語·先進》篇，標題為後人所加。文章記錄的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西華這四個弟子“言志”的一段話。生動再現了孔子和學生一起暢談理想的情形。下面是小編整理的子路、...
江西南城一中張揮特色自評：1、層層遞進的授課安排和設計2、問題導引教學步驟：1、匯入一位大師和一群鮮活的學生，一場著名的對話，一個永遠的經典情境，一個給人無窮回味和浮想聯翩的教育場景，這就是《子路、曾曾皙、冉有、公...
《子路曾皙冉有公西華侍坐》教學設計1教學理念:本課是《中國古代詩歌散文欣賞》第六單元的一篇賞析範例，課下有詳細的註解，《新課標》也主張在選修部分，學生可以“藉助工具書和有關資料，讀懂內容和文字不太艱深的我國古代...
一、匯入新課：1998年全體諾貝爾獎獲得者共同作了一個宣言：如果人類在21世紀還想繼續生存下去的話，必須回頭到兩千五百多年前，從中國的孔子那裡吸取智慧。孔子作為一個偉大的思想家、教育家和政治家，為人類留下一筆豐富的精...
崔秀玲【使用說明與學法指導】1、通讀全文，查閱工具書，掃除讀音障礙，能通順朗讀；結合書下注釋，初步瞭解文意，掌握重點詞語的含義；再認真研讀本導學案。2、限時完成，規範認真。時間：30分鐘【學習目標】1．知識與能力：瞭解有關《論...
【教學設想】根據本單元學習重點古詩文的誦讀和欣賞，教學中重視學生的閱讀體驗，讓學生在熟讀課文、理解文意的基礎上，各組成員分別活動，由分擔角色朗讀上升到扮角色表演。活動的原則是：由讀到演，由易到難，由淺到深，在讀中把握...
教學目的：疏通字詞，瞭解文意，把握孔子的思想。教學重點、難點：講授課文重點可以放在文意的分析上，從而把握文中的人物形象，更好地理解孔子“禮治”的思想。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、列舉所知道的孔子的名言（用投影...
河南省永城市實驗高中樑冬林郵編：476600教學目標：1、探索文章內在的線索,提高自己的理解能力.2、瞭解<<論語>>和孔子.3、從人物對話中來分析人物性格特點.4、注意字的讀音.重點難點：從人物對話中來分析人物性格特點課時...
一、學習目標：1、積累文中重要的文言詞語和句式，疏通文意，把握文章內容。2、品味對話語言，分析不同人物的思想性格3、感受孔子的教育思想和魅力。二、學習重點：通過語言和簡單的動作描寫展示人物性格的寫作方法。三、學習...
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教案（435300）湖北蘄春縣城關高中李怡安15571587098/【教學目標】一．讓學生初步瞭解以孔子為代表的儒家“禮樂治國”的政治主張；二．學習通過人物對話，表現人物的語言、動作、神態，反映其思想...
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》是新人教版高中語文必修下第一單元第一篇課文，子路、曾皙、冉有、公西華陪著孔子坐。是孔子引導他的學生暢談人生理想的一個片段。通過孔子和四個學生的談話，以言志為線索，寫出了學生們...
一、匯入：大家剛才朗誦了《論語十冊》，今天我們學習其中的一篇教育類專篇，它通過一個別開生面的“師生懇談會”，反映了孔子私人講學的風貌意趣。下面讓我們開啟21課，走近《論語、先進篇》，去看個究竟。二、小組展示資料，瞭解...
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