有關國小《積累與運用》的教學設計的精選大全
國小《積累與運用》的教學設計教學目標1、學好普通話，區分平、翹舌。2、瞭解反義詞，培養積累字詞的興趣。3、訓練思維能力。教學準備收集謎語若干條。教學重點：複習鞏固漢語拼音，積累字詞。教學難點：反義詞的訓練建議本課...
教學目標：1、積累詞語，瞭解擴句與縮句。2、積累名人名言，感受其哲理之美。3、從笑話中感悟詞語的運用。4、運用已學方法自主閱讀。5、參加口語交際，瞭解你喜歡的人。6、寫一個你喜歡的人。教學重難點：1、參加口語交際，瞭解...
教學目標1．瞭解AABB式疊詞的反義詞，感受漢語構詞方式的多樣性和趣味性，認識漢語豐富的表達形式。2．在閱讀中注意瞭解文章的線索。3．能將自己的創意清楚地告訴大家，與大家交流、分享。4．學會從小處入手，寫出自己與別人不一樣的...
教學目標1複習字母表，正確識記大、小寫字母。2誦讀古詩，積累優美詞句，培養學生良好的語感。3學寫留言條。4利用部首查字法自主識字。教學重點學寫留言條。教學準備學生：每人一本新華字典。教師：供學生練習語序變換的句子，創...
教學要求：1、熟讀《三字經》中的8句話，理解並背誦。2、閱讀短文，理解文中的內容，並從中受到啟發。3、讓學生當眾發言，引導學生髮言時，聲音洪亮，中心明確。4、圍繞寫人進行習作訓練。教學重、難點培養獨立閱讀能力，引導學生當...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《積累與運...
《積累與運用三》教學設計一、溫故知新1.有感情地朗讀句子，你發現了什麼？2.交流自己的發現。教師要引導學生仔細讀句子，深入體會句子中反義詞的表達效果。3.再讀句子，進一步體會句子的表達效果。二、語海拾貝1.自由讀一讀...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《積累與運用七...
積累與運用教學設計教學目標1.通過比較發現語序對語義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閱讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春”為題的綜合性學習活動，運用書面、口頭等方式表達...
教學目標：1、能正確區分反問句和陳述句，並能將反文句變成陳述句。體會每組兩句話說法不同，但意思相同，表達方法的不同2、能主動積累名人警句、成語故事。3、能主動積極地發現生活中一些有趣的現象，跟同學交流。4、能讀懂故...
《積累·運用二》教學設計之一作者：陳裕思教材分析:本單元的積累運用包括詞語積累、閱讀短文、口語交際練習和習作練習。這些訓練專案，設計了“克隆”問題，事前要指導學生找閱有關資料，以利於對這些問題的瞭解。教學目的：1...
教學目標1比鮮杜瘧染洌瞭解它的特徵和作用。2被累成語，恰當運用成語，培養遣詞造句的能力。3痺謐災髟畝林校培養學生的理解能力。4蹦苡悶脹ɑ扒宄、明白地介紹自己的想法，能認真傾聽別人的發言，能接受別人的建議，養成向人請...
教學目標1.瞭解句子中說話人在前、在中、在後時，標點符號的不同用法。2.瞭解疊詞在表達上的作用並學會運用。3.能在交際場合中對大家關心或感興趣的事發表自己的看法。4.能根據書的封面展開想象，寫一篇作文。5.運用已學...
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《積累與運用二》教學設...
教學目標1.積累詞語、諺語。2.運用掌握學習的方法，自主閱讀短文。3.開展語文綜合實踐活動，通過課前的自主收集，課中的相互交流，增強學生對祖國語言文字的熱愛和學習的興趣。4.能有順序地觀察一種動物，寫出它的特點，表達出自...
教學目標1朗讀句子、兒歌、古詩，說好普通話，培養學生的語感。2正確區分形近字。3能主動學習，積累詞語，鞏固所學的四種標點符號，練習寫句子。4用部首查字法自主識字，進一步培養識字能力。教學重點自主識字，積累詞語，說好普通話...
教學目標1.自讀詞語，發現構詞的特點；2.自讀、背誦對聯，感悟意思，主動積累有名的對聯；3.讀懂成語故事，理解成語“老馬識途”的意思；4.能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出遊》後對威爾遜媽媽做法的感受和自己的...
教學目標1、通過本次“積累與運用”安排的7個訓練,複習鞏固本單元的學習內容,並通過多種形式讓學生運用。2、通過自主學習、協作學習、參與競賽等讓學生喜聞樂見的形式引導學生積累、運用，激發學生學習語文的興趣。教...
作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《積累與運用五》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《...
積累與運用教學課件設計一、教學目標1、學習並背誦《滁洲西澗》，閱讀《羅馬速寫》，理解主要內容，瞭解敘述順序2、總結本組課文的寫作特點，學習作者抓住事物特點、有順序地觀察描寫的方法，選擇一處景物，仔細觀察，展開想象，有序...
《積累與運用六》的教學設計設計理念讓孩子們在自主學習的過程中複習鞏固本單元的知識，在合作探究的過程中碰撞火花，培養能力。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動，使實踐活動充分而有效。教學目標1蓖ü本次“積累與運...
一、溫故知新1．朗讀兩個句子，想一想：這兩個句子分別給了我們什麼樣的感受？你是怎樣體會出來的？（第一句，描繪了一幅動物變遷、植物榮枯的自然現象；第二句寫出了高山榕給天地增亮麗、為山水添姿彩的壯美。關鍵是引導學生談感受，...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的積累與運用（四）教學設...
教學目標1自讀詞語，發現構詞的特點；2自讀、背誦對聯，感悟意思，主動積累有名的對聯；3讀懂成語故事，理解成語老馬識途的意思；4能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出遊》後對威爾遜媽媽做法的感受和自己的媽媽的做...
教學目標1自讀自悟，體會同一個詞語可以表達不同意思，體會漢字的奇妙。2讀、背古言名句，理解古言名句意思，能主動積累和運用古言名句。3自讀小笑話，感受漢字的奇妙。4鼓勵學生參與實踐，在廣告用語中發現語言學習的樂趣，培養實...
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