有關一個數除以小數教學設計的精選大全
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的一個數除以小數教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》國小五年級上冊第二單元“一個數除以小數”P21---22例5例6及“做一做”練習題【教學目標】（1）通過自主探索、合作交流，理解小數的除法計演算法則，能正確地進行計算。（2...
一、激發興趣，引入新課出示例題：小朋友去買飲料，一瓶飲料要5.8元，現在有23.2元，能買幾瓶？怎樣列式？學生：23.2÷3.4二、自主探究，學習新知嘗試探究學生試算，小組交流。（學生出現了幾種列式計算方法，有的對，有的錯了。）交流討論：四人小...
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小數除以小數教學設計，希望對大家有所幫助。教學內容：蘇教版五...
課題二：小數除以整數（二）教學內容:教科書16～17頁的例2、例3和相應的“做一做”中的題目，練習四的第4～8題．教學目的:1.使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法．2．理解除數是整數的小數除法的計演算法則跟整數除法之間的關係，促...
篇一、《一個數除以小數》教案教學目標：鞏固練習，使學生進一步掌握一個數除以小數的計演算法則，比較熟練地進行計算。教學重點：位數不夠時，被除數的末尾用“０”補足。教具學具：小黑板、卡片等。教學過程：一、練習（１）先處理小數點，再...
《一個數除以小數》教學設計教學內容：P21例5，P22例6、做一做，P24練習四第1—5題。教學目的：1、使學生初步理解並掌握除數是小數的除法的計演算法則，並能正確地進行計算。2、掌握將除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法的...
《三位數除以一位數》教學設計教學內容：江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書國小數學三年級下冊第12頁。教學目標：1、使學生經歷探索三位數除以一位數演算法的過程，理解三位數除以一位數的算理，並掌握計算方法，會口算整百...
1、理解除數是小數的除法的計算方法，並能準正確的計算。2、學會被除數的小數點向右移動時，如果位數不夠的處理方法。3、培養自己的分析、轉化和歸納的能力。學習重點：掌握小數除法的計算方法。學習難點：被除數的小數點向...
教學目標：1．初步理解並掌握除數是小數的除法的計演算法則，並能正確地進行計算。2．掌握將小數的除法轉化成除數是整數的除法的'推導過程，初步培養學生轉化的思想。教學重點：理解除數是小數的除法的計演算法則和算理。教學難點：掌...
作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的一個數除以小數教學設計範文（精選3篇），供大家參考借...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編...
小數除以整數教案教學設計【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第16頁例1。【教材簡析】本節內容是本單元的起始課，通過例1教學“被除數的整數部分夠商1，能除盡”的情況。它是在學生已經學習了整數除法的...
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的一個數除以分數教學設計，歡迎...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的國小數學《分數除以分數》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學內...
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的一個數除以小數五年級數學教學設計，僅供參考，歡迎...
小數除以整數的教學設計一、教學目標：1.使學生學會除數是整數的小數除法的計算方法．2、理解除數是整數的小數除法的計演算法則跟整數除法之間的關係，促進學習的遷移．二、重點難點：重點：學會除數是整數的小數除法的計算方法．難...
教學目標：使學生進一步掌握小數除法的計演算法則並能根據乘、除法互逆關係，求乘、除法的末知項；提高學生的計算能力。教學重點、難點：根據乘、除法互逆關係，求乘、除法的末知項。教學過程：一、練習１、口算，課本Ｐ22的第11題複習小...
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的數學《一個數除以小數》教學反思，希望對大家有所幫助。數學《一個數除...
《一個數除以小數》的教學設計一、教材和教學目標《一個數除以小數》是小數四則運算的重要內容之一。教學的重點是讓學生初步掌握除數是小數的除法轉化為除數是整數除法的推導過程，能熟練地運用商不變的規律進行計算。...
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整...
《一個數除以小數》是人教版五年級上冊第三單元的一節內容，是在一個數除以整數基礎上的延伸。所以在教學中最關鍵的就是用轉化思想把它轉化成一個數除以整數來計算。本學期第三代導學案的使用一直在摸索改進中。前段時...
教學過程：一、複習引入1.列式，說說數量關係。小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米？速度=路程時間2.填空。2/3小時有（）個1/3小時，1小時有（）個1/3小時。3.口算，說說分數除以整數的計算方法。（1/6）3（4/5）2（3/8）6（6/7）2（分數除以整數等於...
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的小數除以整數教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小數除以整數教學設計1教學目標1、使學...
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的三位數除以一位數教學設計，希望對大家有所幫助。三位...
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