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《將心比心》教案參考●自學課文①自由朗讀全文。②同桌之間相互進行朗讀檢查。③提出疑難，師生共同解決。●感知內容①指名分小節朗讀課文。②指名複述課文敘述的兩個生活“小鏡頭”。●交流體會①你對課文中的那位阿...
將心比心——教案一、揭示課題、引入新課。哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》。板書。能說說這個詞語的意思嗎？師介紹：這是中國的一句成語，意為己所不欲，勿施於人。《萬善...
將心比心教案一、引入當你坐在公共汽車上，你會不會把座位讓給一位站著的老奶奶?下雨天，當你看見一位小弟弟不慎摔倒在泥濘裡時，你是否會把他當成自己的弟弟而去扶他一把?如果你能將心比心，我想你一定會做到。板書課題，齊讀...
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《將心比心》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《將心比心》教案1教學目...
語文教案《將心比心》教學要求：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。教學課時：一課時教學...
【教材簡析】這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫院輸液所經歷的一件事，說明如果我們能在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多些寬容和理解...
將心比心教案設計參考【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,體會“將心比心”這一詞語的意思。【教學重、難點】引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。【教學時間】1課時。【教學準備】ppt【教學過...
【教材分析】《將心比心》是一篇略讀課文，人教版語文四年級下冊第二單元第八課。課文通過作者講述在日常生活經歷過的兩件事揭示了發人深思的人生哲理。課文主要運用了語言描寫的方法，通過文中阿姨和母親與護士之間簡單...
關於《將心比心》教案範例學習目標1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。揭示課題哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天...
《將心比心》教案設計《將心比心》教案設計教學要求：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心...
將心比心教案設計【設計意圖】本文是四年級下冊第二組以誠待人為專題中的最後一篇課文，是一篇略讀課文。本文語言簡潔生動，敘事條理清楚，教育我們要設身處地地為別人想一想，多一些寬容和理解。針對學生在本組精讀課文中已...
課前談話（自由）一、故事匯入，揭示課題1、講故事（公益廣告）：《媽媽，洗腳》2、你想說些什麼？二、初讀課文，整體感知1、今天的課文，也講述了兩個感人的故事，看老師寫——（板書：將心比心）2、自由讀文三分鐘，讀完後告訴老師和同學你知道了...
《將心比心》課文教案設計一、名言匯入，揭示課題1、同學們知道孟子嗎?(相傳，孟子的母親十分賢惠，辛勞地撫養他長大成人，為了給孟子創造一個好的鄰里環境，孟母曾三遷其家，最後找到一個讀書人作鄰居，使孟子終成大器，成為我國古...
一、教學要求：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解，8冊語文教案——8.將心比心。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。三、...
將心比心的教案1教學要求：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。教學課時：一課時教學過程：...
將心比心的語文教案教學目標１、情感目標：引導學生理解課文內容，懂得生活中人們應該學會將心比心，多些寬容和理解。２、能力目標：1)體會課文最後一自然段的含義。2)有感情地朗讀課文。學習重、難點1，體會課文最後一自然段的含...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《將心比心》語文教案，歡迎大家分享。《將心比心》語文教案1教學目標1...
精品教案設計：將心比心一、引入當你坐在公共汽車上，你會不會把座位讓給一位站著的老奶奶?下雨天，當你看見一位小弟弟不慎摔倒在泥濘裡時，你是否會把他當成自己的弟弟而去扶他一把?如果你能將心比心，我想你一定會做到。板書...
將心比心教案設計推薦【學習目標】1、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。【課前準備】字詞卡片。【教學過程】一、揭示課題哈默用自己的言行維...
《將心比心》教案設計範文一、名言匯入，揭示課題1、同學們知道孟子嗎？（相傳，孟子的母親十分賢惠，辛勞地撫養他長大成人，為了給孟子創造一個好的鄰里環境，孟母曾三遷其家，最後找到一個讀書人作鄰居，使孟子終成大器，成為我國古代...
一、匯入課題哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的.意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文，感知內容讀通讀順課文，想想課文寫了哪兩件將心比心...
《將心比心》教學設計參考【教學目標】１、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重、難點】引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。【教學...
將心比心的教案設計【學習目標】1、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。【課前準備】字詞卡片。【教學過程】一、揭示課題哈默用自己的言行維護...
《將心比心》通過發生在日常生活中的兩個小故事，揭示了一個令人深思的人生哲理。教學目標1.知識與技能(1)能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結尾的重點段。(2)通過課文的學習，深入理解...
課文教案：將心比心課前談話：聽說咱們班有很多愛聽故事的同學，誰喜歡聽故事?你喜歡嗎?你呢?看來我們都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好講個故事。一、故事匯入，揭示課題(或幻燈內容匯入)故事是這樣的：有一位年輕的母...
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