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教學目標:1、明確讚美的物件,弄清他們在哪方面需要讚美。2、利用圖畫情境,激發學生的想象,引導學生用恰當的語言,較準確地讚美他人,培養學生的口頭表達能力。學會用雙眼去觀察他人的優點、長處,學會發現生活中美好的事物。3...
【教學目標】1、認識刺、蝟等10個生字。會寫採、背等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱讚帶來的快樂。3、學著發現別人身上的優點。【教學重點】朗讀課文,認讀生字。【教學難點】在朗讀中感悟稱讚別人...
【學習目標】1、認識10個生字,會寫8個字。2、學著發現別人身上的優點。【教學重點】1、引導學生藉助圖畫和生活經驗識字。2、讓學生有感情地朗讀課文,體會意思。【教學難點】1、從朗讀中體會課文的深刻的內容。2、結合...
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的《讚美》教學設...
【教學目標】1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。【教學重、難點】理解白楊樹的象徵意義與象徵手法。【教學方法】朗讀法、討論法、圈點勾畫法、啟發式...
稱讚優秀教案設計教學目標:1、認識10個生字,學寫8個字。能用自己的方式準確認讀生字,積累詞語。2、通過多種形式的練習,能準確、流利的朗讀課文。在教師的引導下,體會相互稱讚帶來的快樂,讀好句子。3、學習稱讚別人,給他人帶...
一、教學要求:1、認識10個生字,會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會稱讚帶來的歡樂。3、學習別人身上的優點。教學設計:一、談話匯入你平時在家或在學校裡,有人誇獎過你嗎?他們都是怎樣誇獎你的?說說看。二、新...
【教學目標】1、掌握無邊無垠、坦蕩如砥等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。【教學重、難點】理解白楊樹的象徵意義與象徵手法。【教學方法】朗讀法、討論法、圈點勾畫法、啟發式教學...
《長城贊》優秀教學設計第一課時教學目標:1、紹長城的知識;2、瞭解對聯的常識。教學重點:1、對聯的常識;2、說明的順序。教學過程:一、檢查預習情況:1、找學生介紹長城的知識。2、找學生說說對對聯的瞭解。二、教師補充介紹...
【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱讚帶來的快樂。3、學著發現別人身上的優點。【教學重點】朗讀課文,認讀生字。【教學難點】在朗讀中感悟...
作為一名教職工,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的《白楊禮讚》優秀教學設計,僅供參考,歡迎大家閱...
在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的《學會讚美別人》教學設計,歡...
教學目標:1.瞭解作者喜愛橋的原因,感受作者形象生動的語言。2.學習作者抓住事物總的特徵進行說明的方法。教學重點:學習作者抓住事物總的特徵進行說明的方法。教學過程:一、匯入:那麼,今天我們來學習一篇說明性的小品文——...
教學理念新課程標準下的美術,以學生學習活動方式將美術學習分成四個領域,即“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”。而本課屬於“造型表現”這一學習領域。“造型表現”領域是指運用多種材料和手段,體...
教學目標:1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感受情地朗讀課文,體會相互稱讚帶來的快樂。3、學著發現別人身上的優點。重點:學習生字,正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱讚帶來的快樂。難點:學著發現別人...
教學目的:一、使學生理解該詩的思想內容,體會詩人痛苦和希望交織的感情。二、瞭解該詩中運用的反覆手法及夢一般的詩境。教學過程:一、匯入奧地利心理學家弗洛尹德說:文學創作都是藝術家的白日夢。詩人尤其是“醒著做夢的...
劉輝郵箱:教案設計說明:這首詩較為抽象,學生閱讀起來比較困難,所以,要求教師作較為認真的指導。而一般的參考書上對此詩又沒有較為詳盡的分析。在多次的閱讀中,對這首詩作了一點比較幼稚的解釋,在這裡呈現給大家。教學目的:一...
[教學目的]一、使學生理解該詩的思想內容,體會詩人痛苦和希望交織的感情。二、瞭解該詩中運用的反覆手法及夢一般的詩境。[教學重點難點]情感基調和思想內容。[課時安排]一課時[教學過程]一、匯入:奧地利心理學家弗洛尹...
教學目標:知識目標:1、通過默讀,聯絡上下文等方法,理解“雪上加霜”“按圖索驥”“忐忑不安”“艱澀”等詞語的意思,藉助“按圖索驥”一詞感知課文主要內容。2、學習作者通過人物的語言和心理描寫,表現母親感情變化的寫作方...
指導思想:1、精心設計,突出重點,因勢而導,發揮教師導的作用;2、聯絡生活,聯絡實際,內引外聯,以教學內容為中心自然延伸、擴充套件,增加課堂容量,提高課堂效率。教學目標:1、本文的託物言志、借景抒情,都與象徵有關,因而,必須學習、理解...
教學目標:1、認識“刺、蝟”等11個生字,會寫“採、背”等9個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文以及分角色朗讀課文。並體會相互稱讚帶來的快樂。3、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。學著發現別人身上的優點。教學...
【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字,會寫“採、背”等8個字。2、分角色朗讀課文。3、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。【教學重點】識字寫字,分角色朗讀課文。體會“一個比一個好”【教學難點】分角色朗讀。體...
一、匯入1、影出示:稱讚像冬日的陽光,給人帶來溫暖;稱讚像夏天的輕風,給人帶來涼爽。2、學生自由讀,個別讀,集體讀。3、師述:稱讚真的有如此魔力嗎?(板書)有,不信,我們接下來就來學習一個有關的小故事。二、初讀課文1、教師範讀課...
作為一名教職工,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的《稱讚》教學設計優秀,僅供參考,歡迎大家閱...
教學目標:1、認識刺、蝟等十個生字。會寫採、背等八個字2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱讚帶來的快樂。3、學會發現別人的優點,學會真誠地稱讚別人。教學難點:從有感情的朗讀中感悟稱讚帶給別人的快樂。教學準備...
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