有關約數和倍數的單元測評題的精選大全

01-06 姓名_________班級__________成績________1．認真思考，對號入座（1）在26、12和13這三個數中，（）是（）的倍數，（）是（）的約數，（）和（）是互質數。（2）一個數，千位上是最小的質數，百位上是最小的奇數，個位是最小的合數，其餘數位上的數字是0，這個數寫作（）。（3）根...

倍數和因數的練習題

07-04 倍數和因數的練習題【1】一、填空（15分）1.在18÷3=6中，()和()是()的因數。在3×9=27中，()是()和()的倍數。2.2的所有因數有()，從小到大15的5個倍數是()。3.7是7的()數，也是7的()數。4.在15、18、25、30、19中，2的倍數有()，5的...

第九冊約數和倍數

01-28 教育理念：讓學生積極主動地參與數學學習活動。教學內容：六年制國小數學第十冊50頁的內容。教學重點：數的整除的意義。教具、學具準備：數字卡片1——75。教學目標：1、使學生鞏固數的整除的意義，掌握約數和倍數的概念。2、能...

倍數和因數練習題

01-19 一個數的因數是指可以整除這個數的數,一個數的倍數是指可以被這個數整除的數。下面是小編為大家整理的倍數和因數練習題，歡迎閱讀。一、填空題1、根據算式25×4=100，（）是（）的因數，（）也是（）的因數；（）是（）的倍數，（）也是（）的倍數。2、一個質數...

求一個數的約數和倍數教案

02-02 教學目標(一)理解並掌握求一個數的約數和倍數的方法。(二)滲透集合思想，使學生會用集合圖表示一個數的約數和倍數。教學重點和難點(一)求一個數的約數和倍數的方法。(二)一個數的約數的個數是有限的，一個數的倍數的個數...

約數和倍數的意義數學教案

05-06 一、教法建議【拋磚引玉】通過本單元的教學要使學生掌握整除、約數、倍數、質數、合數、質因數、公約數、最大公約數、公倍數、最小公倍數等概念；知道有關概念之間的聯絡和區別，能夠有條理、有根據地進行思考；能使學生掌...

《約數和倍數的意義》說課稿

08-25 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《約數和倍數的意義》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《約...

有關國小五年下冊第二單元因數與倍數的單元測試題

09-07 一、填空（每空1分，共30分）1．在0、1、2、3、1/2、0.5、4、8、17、2.6、3/7有（）；整數有（）；奇數有（）；偶數有（）；質數有（）；合數有（）；小數有（）；分數有（）。2．最小的自然數是（）；最小的奇數是（）；最小的偶數是（）；最小的質數是（）；最小的合數是（）。3．即有約數2，又有約數3的最小...

關於因數與倍數的單元測試題

08-04 一、判斷題(每道小題2分共14分)1.能被2除盡的數都是偶數.()2.20的約數有2、4、5、10、20、…….()3.把75分解質因數是3×5×5=75.()4.因為4和9是互質，所以它們的最大公約數是1，最小公倍數是36.()5.兩個奇數的和一定能被...

《約數和倍數的意義》數學教案

08-06 教學要求①使學生進一步理解整除的意義。②使學生掌握整除、約數與倍數的概念，以及它們之間的相互依存關係，滲透辨證唯物主義思想。③培養學生抽象概括與觀察思考的能力。教學重點、難點理解除盡和整除，約數和倍數等概念...

約數和倍數的練習題

12-19 一、填空。1．能被2整除，又有約數3，也是5的倍數，最小的數是（）。2．一個三位數，能同時被4、7、8三個數整除，這個數至少是（）。3．用3、2、5去除都餘1的數中，其中最小的一個是（）。4．已知a43b是一個四位數，而且是45的倍數，這個數是（）或（）。5．幾個質...

《一個數的約數和倍數的求法》教案

08-26 教學要求①通過直觀教學，使學生進一步認識約數和倍數的意義。②使學生學會求一個數的約數和倍數的方法，知道一個數的約數的個數是有限的，一個數的倍數是無限的。③培養學生觀察、探索、抽象、概括的能力。教學重點學會求...

約數和倍數教學反思範文

09-11 約數和倍數教學反思（一）“約數和倍數的意義”是數的整除這部分知識的第一課時。我將這節課的教學主要分為2部分。在教學“整除”時，我主要是以定義的形式讓學生理解和概括這個概念，通過兩次分類，從除盡到除不盡，再細化到除...

倍數和因數評課稿

03-11 倍數和因數評課稿1《因數和倍數》這一堂課在各個版本中的內容和學習目標都存在著差異。今天聽了《因數和倍數》的不同上法，結合自己先前對教材的認識與設計，現在比較著來談談聽完課後的一些感想。1、新舊連結，揭示概念。...

五年級下冊數學因數和倍數測試題

09-06 一.填空題。1.都是自然數，如果，的最大公約數是()，最小公倍數是()。2.甲，乙，甲和乙的最大公約數是()×()=()，甲和乙的最小公倍數是()×()×()×()=()。3.所有自然數的公約數為()。4.如果m和n是互質數，那麼它們的最大公約數是(...

數學單元測試題

09-04 備考期間，考生可以適當放鬆，同時也要靜下心來做好接下來的複習。下文是小編為您準備了單元測試題1.一天早晨的溫度是x度，中午比早晨高6度，中午的溫度是()度。2.比a的3倍少5的'數是()。3.()叫做方程，例如()。4.等式的兩邊...

約數和倍數的教學反思

01-30 約數和倍數的教學反思最近我上了“約數和倍數”一課。開頭一部分最初我是這樣設計的：師：我們學了四年多數學了，我們都感受到數學其實就是有關“數”的“學問”。而數在我們生活中無處不在，你能舉些例子嗎？生：（舉例）師：老師這裡...

數量和數量之間的關係單元測試題

01-10 一、精心選一選(每題3分，共30分)1、正方形的邊長為m,當m=時，它的面積()A.B.C.D.2、蚯蚓每小時爬a千米，b小時爬了c千米，則b等於()A.B.C.D.3、如果x=3y,y=6z,那麼x+2y+3z的值為()A.10zB.30zC.15zD.33z4、若s=8,t=,v=,則代數...

五年級數學《約數和倍數》教案

08-07 教學內容蘇教版九年義務教育國小數學第十冊第39-40頁，練一練，練習七第1-4題。教學目標1、使學生認識整除的意義，認識約數和倍數，能判斷一個除法算式是不是整除的算式，並能說出兩個數是否存在約數和倍數關係。2、培養學生觀...

《約數和倍數》教學設計

09-12 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《約數和倍數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...

約數和倍數練習題

12-18 約數和倍數練習題11、360有多少個因數？這些因數的和是多少？這些因數的積是多少？2、在1~100中，恰好有6個約數的數有多少個？3、有一個自然數，它的個位是0，它共有8個約數，這個數最小可能是多少？4、在三位數中，恰好有9個約數的數有...

約數與倍數練習題

07-17 1.28的約數之和是多少?2.一個兩位數，十位數字減個位數字的差是28的約數，十位數字與個位數字的積是24這個兩位數是多少?3.兩個自然數的'和是50，它們的最大公約數是5，則這兩個數的差是多少?4.用長是9公分、高是7公分的長方...

《約數和倍數》的數學教學反思

04-20 最近我上了“約數和倍數”一課。開頭一部分最初我是這樣設計的：師：我們學了四年多數學了，我們都感受到數學其實就是有關“數”的“學問”。而數在我們生活中無處不在，你能舉些例子嗎？生：（舉例）師：老師這裡也有一些含有數的資訊...

五年級公約數和公倍數練習題

09-03 一、求下面各組數的最大公約數60和4827和2108、8和16816和4216和4816、7和9075和3290和460、16和7272和3212和1015、6和684和648和486、12和3612和1636和8416、144和459和12020和1502、21和4二、求下面各組數的最小公...