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《登高》的教學案設計【教學目的】１、引導學生進入詩歌意境。２、總結領悟詩歌意境的方法。【教學關鍵】調動學生的積極性，引導學生積極參與。【教學過程】一、導語激興同學們，在唐代的詩壇上，有這樣一位詩人：他幾乎一生都在...
《登高》的教學設計【教學目的】１、引導學生進入詩歌意境。２、總結領悟詩歌意境的方法。【教學關鍵】調動學生的積極性，引導學生積極參與。【教學過程】一、導語激興同學們，在唐代的詩壇上，有這樣一位詩人：他幾乎一生都在流...
一、學習目標1、分析鑑賞是個情景交融的藝術手法。2、體會杜甫沉鬱頓挫的詩歌風格。3、學習杜甫的愛國主義情感。二、教學過程。（一）預習檢查1、聽寫：江渚潦倒露從今夜白，------------------------------------，不盡長江滾...
登高教學目標：1、感受詩歌所繪之景，體味所抒之情，及繪景、抒情之法。2、感受杜甫心繫蒼生、情寄邦國、憂國憂民的博大情懷。教學重點：1、賞析詩歌情景交融的藝術特點。教學時數：1課時教學過程：一、匯入1200多年前，一個秋天，九...
《登高蜀相》的教學設計教學目標知識目標學習《登高》瞭解詠懷詩情景交融的特點。學習《蜀相》瞭解詠史詩借古傷今的特點。能力目標通過參照對比，學會鑑賞作品，進而體會杜甫沉鬱頓挫的詩歌風格把握重點詞語，分析景物意象...
教學過程：一、匯入在春意盎然、鳥語花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受春天的美麗與生機勃勃。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠，飲酒作賦。唐代著名詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨在異鄉為異客，每逢佳節...
《登高》教案1、題解杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大曆二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑鬱憂憤，致使詩人身患...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《登高》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《登高》教學設計1一...
杜甫《登高》教案風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。一、教學目的和要求：1、學習近體詩對仗的形式和情景交融的表現手法。2...
教學目標：1積累詞語：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程：一匯入新課：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州山上的高臺。瑟瑟秋風中，面對浩浩...
作者：夏永一、教學目的:1、欣賞並領會近體詩的藝術特點。2、品味詩歌的意境。二、教學重點、難點:1、重點:鑑賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。2、難點:對詩人思想感情的認識。三、教學時數:二課時第一課時教學內...
學科語文教材名稱高中語文必修3教材出版社人民教育出版社課題《杜甫詩三首-登高》年級高一學期下期學段第1學段教學目標1、引導學生把握詩歌意象，品味詩歌意境，理解詩人的思想感情。2、初步培養學生鑑賞古代詩歌的能力...
[目的要求]1、品味詩歌意境，把握詩歌主題。2、體會詩歌沉鬱頓挫的風格特點。3、分析所用的藝術手法。[教學重點]這首詩前兩聯以寫景為主，而後兩聯以抒情為主。注意體會作者是如何運用觸景感懷這一手法。[教學難點]如何...
學習目標：1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌吟誦的基本方法。3．賞析情景交融、氣象巨集偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛與憂思。一、匯入今天我們一起學習杜甫的《登高》，瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影...
登高教案教學目標：1．瞭解杜甫生平、寫作背景及其詩歌創作的影響。2．賞析情景交融的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。教學重點：1．掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2．賞析詩歌情景交融的藝術特點。教學難點：走進詩人的情...
一、教學目標：學生能準確掌握文中的生字詞，並能順利朗讀背誦。學生能理清詩歌的情感線索，領會詩歌的內容。學生能通過對詩句的鑑賞來把握詩人的思想感情。教學重難點：教學重點：詩的誦讀與積累。教學難點：對杜甫詩歌中沉鬱風...
【教學目標】1.瞭解本詩的寫作背景和杜詩沉鬱頓挫的詩歌特色。2.賞析情景交融、氣象巨集偉的藝術特點，理解“一切景語皆情語”，感受詩人深沉的苦痛與憂思。【教學重點】1.體會詩歌中的意象包含的情感。2.賞析詩歌情景交融...
教學目標：1、瞭解杜甫生平、寫作背景以及對其詩歌的創作的影響。2、掌握詩歌吟誦的基本方法。3、賞析情景交融、氣象巨集偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。教學重點：1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2、賞析...
蕭城一中路雪梅課例分析：《登高》是詩人抒發長年漂泊、老病孤愁的感情之作，學習這首詩，要善於把握景與情的交融關係，把握詩人的悲歡憤激之情，並同當時戰亂的時局聯絡在一起，逐步深入地感知詩中意境。同時應加強朗讀訓練，使學...
登高》教學設計教學目標1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌鑑賞的基本方法。3．賞析情景交融、氣象巨集偉的藝術特點。4．感受詩人深沉的苦痛與憂思。學習設想1．朗讀吟誦。加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面...
《登高/蜀相》教學設計--------------------------------------------------------------------------------作者：不詳來源於：<51課件>釋出時間：2006-5-2523:11:15執教者郭惠宇教學目標知識目標◆學習《登高》瞭解詠懷詩...
教學目的1.在掌握全詩內容的基礎上，體會關鍵詞語的豐富內涵。2.理解杜甫憂國憂民的情懷。教學重點把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境。教學難點理解作者的思想感情。教時安排１課時一、學生齊背已學杜甫詩篇匯入新課：春...
餘旺波（一）作者介紹：在唐代開元天寶年間，社會各個方面都發展到鼎盛時期，這個時期叫“盛唐”。在這個欣欣向榮的歷史時期，唐代文學特別是唐代詩歌發展到歷史上的最高峰，詩壇上出現了一大批優秀的詩人和優秀的作品。公元712年，...
《登高》教案一匯入1200多年前，九月初九重陽節前後。夔州，長江邊。大風凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前衝擊。淒冷的風中，有幾隻孤鳥在盤旋。遠處...
一、導語激興同學們，在唐代的詩壇上，有這樣一位詩人：他幾乎一生都在流浪，成都的一個草堂成為他短暫安定生活的見證;他幾乎終生都在痛苦，沉鬱頓挫成為他詩歌風格的最權威的概括。一場戰爭撕碎了他的心，帶給他常人難以忍受的...
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