有關儒林外史(人教版高二選修) 教案教學設計的精選大全
教學任務：1、課前，引導學生認真仔細地閱讀文字，讀出自己的獨特感受；2、課上，與學生一起探討匡超人的形象特徵及其意義，探討《儒林外史》的影響，以及它在中國古典文學中的地位和作用。3、合理安排時間，引導學生閱讀小說第15-18...
教學目標：理解各則語錄；整理、積累語言材料。教學重點：誦讀熟悉文言文的表達方式和習慣用語，以養成語感。教學難點：讀懂《論語》，掌握其中的學習方法和學習態度，並聯系自己的生活體驗，深入感受《論語》精髓。教學過程匯入“宋...
《春》教學設計教學目標：品味語言感受春意重點目標：品味語言教學過程：1、匯入：著名散文家張曉風在文章中這樣寫到：“春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從...
教學目標：1、分析詩中意象的運用，理解“蛇”這一意象的隱喻。2、通過誦讀與意象分析解讀作者的情感走向。3、理解以醜為美的詩歌審美特徵。教學重難點：1、教學重點在於通過引導學生對比聯想理解“蛇”這一意象的隱喻。2...
當陽市第一高階中學夏強教材地位《牲畜林》是人教版普通高中課程標準實驗教科書高二語文選修教材《外國小說欣賞》第六單元第一篇課文。全書共八個單元，每個單元講一個話題。第六單元的話題為結構，重點探索小說在結構上...
教學目標：1、瞭解家族小說的基本概貌。2、瞭解巴金的生平與創作，並瞭解《家》的主要內容和藝術特色。3、閱讀選文，理解人物形象的典型意義。教學重點：選文的解讀，理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學難點：理解高老太爺、覺...
一、教材分析本節課是高中語文選修教材之《中國文化經典研讀》中第二單元中的一節課。這節課是在學習了本單元經典原文《論語》十則和《老子》五章的基礎上，通過儒道兩家學說比較，從而對儒道兩家基本思想及其互補性有一...
教材說明：《儒林外史之匡超人》是人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書語文選修《中國小說欣賞》第四單元“從士林到官場”的重要篇目。教材選自《儒林外史》第19-20回，選文著力塑造了儒林人物匡超人的形象，揭示了...
教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀瞭解關於美學的一些知識。通過閱讀學習，提高審美素養。培養追求美的積極人生觀。教學重點初步理解距離美與曲線美的形式與內涵，提高審美素養。教學難點初步理解距離美與曲...
《炮獸》教學設計【教學目的】同A案【教學重點和難點】結合雨果名句探究雨果場景創作的方法及場景設定的功能.【課時安排】一課時【教學過程】課前準備1,請學生上網查詢雨果及'浪漫主義文學'的資料.2,閱讀《簡愛》...
第六單元結構教學目標1、領會作品的內容與題旨;2、體悟好的小說結構所應具有的特點,瞭解長篇小主與短篇小說在結構運用上的異同。3、認識情節與結構在概念和功能上的差異,瞭解結構的構成方式。4、考察層層推進的結構,...
《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說，成書於乾隆十四年（1749年）或稍前，現以抄本傳世，初刻於嘉慶八年（1803年）。以下是小編為大家收集的《儒林外史》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《儒林外史》教學設計...
一、教學目標：1、瞭解《史記》成書的整體框架。2、對司馬遷創立的本紀、表、書、世家、列傳等五種記史的形式要明確。3、積累學習文言的相關知識，熟悉並掌握詞類活用的方法。4、分析《夏本紀》中的禹的人物形象，學習他公...
《做客》路遙教學目標：1、景物描寫在小說中的作用。2、人物心理刻畫展示人物形象（如：孫少平）。3、瞭解路遙“平凡的人、平凡的事、不平凡的心靈震撼”的寫作特點。學習重點：目標1、2教學過程：第一課時學習重點：預習課文，初步...
課題《春》課堂型別新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀理解現代詩歌“生命的律動”的內涵。結合課文，領悟中國詩歌的奇特的思維方式。體會詩歌的韻律和節奏。體會詩歌中所包含的人格魅力。教學重點領悟...
【學習目標】1、理清小說脈絡，體會小說所表現的樂觀精神。2、體會平實但又隱含幽默的語言。3、認識與理解本小說層層推進的結構。【學習重點】小說故事情節的概括及輕鬆幽默的藝術筆法。一、匯入和作者簡介這是一篇寫...
《牲畜林》教學設計教學目標1、領會作品的內容與題旨;2、體悟好的小說結構所應具有的特點,瞭解長篇小主與短篇小說在結構運用上的異同。3、認識情節與結構在概念和功能上的差異,瞭解結構的構成方式。4、考察層層推進...
課題《森林中的紳士》課堂型別新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀正確把握課文重點，總結出主要描寫物件--豪豬的特點。學習本文擬人的寫作手法，揣摩文章細膩生動風趣的語言。學習本文抓住特點介紹動物的...
教學目標：1、初步瞭解屈原及楚辭的特點，感受本詩的悽美意境。2、掌握屈賦香草美人以譬君子的比興特徵。解題：《湘夫人》通篇籠罩在悽美的氛圍中。開頭幾句是秋水的絕唱，被譽為“千古言秋之祖”。湘君和湘夫人是湘水的配偶...
教學目標：理解各則語錄；整理、積累語言材料。教學重點：誦讀熟悉文言文的表達方式和習慣用語，以養成語感。教學難點：讀懂《論語》，掌握其中的學習方法和學習態度，並聯系自己的生活體驗，深入感受《論語》精髓。課時安排：五課時教...
“猴子掰包穀（玉米）”猴子在地裡掰包穀，剛掰下一個，覺得前面的更好，就扔下手裡的去掰另一個。另一個到手，覺得還有更好的，就把到手的又扔掉，去掰那個“更好的”。這樣一路走一路掰，不知不覺走到了地的盡頭，這時天色已晚，只得慌慌...
課題《蛇》課堂型別新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀蛇這一意象的特點，代表什麼品味詩歌的感情表達，培養詩歌解讀的基本技能和方法瞭解愛情詩的思想內容，領會真摯美好的情感教學重點通過意象表達豐富情...
《藥》教案(人教版高二選修教案設計)經典的文學作品能夠告訴我們那個年代的故事，又能引領我們對現實生活的思索，因此經典性的意義就在於它的歷史性與恆久性。我們一起來探究一下，究竟《藥》經典在何處？1.走近1919，走近魯迅...
第六單元結構教學目標1、領會作品的內容與題旨;2、體悟好的小說結構所應具有的特點,瞭解長篇小主與短篇小說在結構運用上的異同。3、認識情節與結構在概念和功能上的差異,瞭解結構的構成方式。4、考察層層推進的結構,...
【教學目標】1、理清小說脈絡，體會小說所表現的樂觀精神。2、體會平時但又隱含幽默的語言。3、認識與理解本小說層層推進的結構。【教學重點】小說故事情節的概括及輕鬆幽默的藝術筆法。【課時安排】兩課時【教學過程...
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