有關淺談古典詩歌的教學方法的精選大全

01-28 古典詩歌在語文教學內容中佔據著一定的比例，學習古典詩歌能夠讓學生認識到中華文化的豐富博大，能夠讓學生吸收民族文化智慧。《新課程標準》在課程目標中指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞...

07-13 漢語拼音是認識漢字，學習普通話的工具，是國小語文教學重要的組成部分，以下是小編整理的淺談漢語拼音的教學方法，歡迎閱讀！漢語拼音是一年級的重頭戲，它最直接地體現了語文學科的綜合性，能為初學兒童打下堅實的語文啟蒙教育的...

02-04 摘要：詩歌這種文學樣式，以其深邃的意境，豐富的感情，精煉含蓄的語言，生動的形象，能使學生自然而然地受到美的薰陶，有助於學生吸取優秀文學精華，感受語言文學的優美與博大，所以加強詩歌教育既是新課程的要求，也是傳承文化的需求，然...

淺談英語學習方法

05-20 英語學習是一個循序漸進的過程，需要不斷的積累和超越。英語學習中無捷徑可走。但得法者往往可收到事半功倍的效果。學習英語，就要能聽會說。至於英語閱讀讀和寫作，只要能持之以恆地進行英語讀寫訓練，必定能厚積薄發，寫出好...

關於古詩詞的欣賞淺談方法

02-25 古詩詞的欣賞，閱讀古代詩歌，培養能力，對於提高文化素養、陶冶精神情操、增強審美意識是很有益處的。古代詩詞是我國古典文學中的一顆璀璨明珠，引導學生閱讀一定數量的古代詩歌，培養具有初步鑑賞古代詩歌的能力，對提高文化素...

淺談古詩的理趣

08-09 內容摘要：“詩言志”、“詩緣情”一直是中國古典詩學的內在根基，而言理，並不很為中國古典詩學重視。其實，理不礙詩，兩者並不相悖。優秀的詩篇，往往情理相生，既創造了鮮明的藝術形象，又充滿著社會的內容，時代的旋律，能把詩人的一...

淺析語文古典詩歌的教學方法

09-24 下埠鎮中胡小麗摘要：古典詩歌在語文教學內容中佔據著一定的比例，學習古典詩歌能夠讓學生認識到中華文化的豐富博大，能夠讓學生吸收民族文化智慧。《新課程標準》在課程目標中指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運...

淺談古典詩歌史的虛與實

01-29 虛實結合是古典詩歌中常用的藝術手法之一。詩歌鑑賞中的所謂“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境，它可以通過視覺、聽覺、觸覺等具體感受得到，是真實具體的描繪；所謂“虛”則是之景，存在於人的思想意識之中，引發人...

淺談古詩之美

01-29 一、讀一讀，感受美古人說：“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。”“讀書百遍，其義自見”，的確，古詩以它特具的音韻美和節奏美，最能激起學生的朗讀興趣。古詩的教學應真正貫徹“以讀為本”的理念，採用各種形式的讀，讓學生在讀中理...

淺談理科學習方法

04-13 學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看淺談理科學習方法，希望有所幫助！理科學習特點1、漸進性：理科的學習是由淺入深，由表及裡，由低...

淺談的詩歌

01-10 淺談的詩歌1象茂密的森林多了一隻轉了基因變異的鳥寫了一輩子詩的我今天卻不認識什麼是詩但感覺告訴我那病床上打著點滴的呻吟那牆上貼的口號標語還有那鋪天蓋地的謊話廣告絕不是詩甚至連打油都不能算當這些不是東西...

淺談英語的學習方法

05-18 學習方法，並沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看淺談英語的學習方法，希望有所幫助！1、聽力英語聽力訓練的方法是主動出擊，而不是被動吸收。如果我們在聽bbc或voa新聞時，對...

淺談漢語拼音教學方法

07-13 漢語拼音是識字的柺棍。《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》中明確指出：“漢語拼音教學儘可能有趣味，宜以活動和遊戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。”我是這樣來實施漢語拼音教學的。一、趣味情境“圖與歌”生...

淺談詩歌

07-24 一、優美的旋律旋律是音樂外在美的一個呈現形式，在本質上是人情緒的一種表達方式。詩歌從外在來看，沒有曲譜，沒有旋律，但詩歌能以文字形式來表達人類的情緒，這種情緒與音樂旋律所表達的情感是一致的，這是音樂和詩歌兩種藝術...

淺談如何鑑賞古典詩詞

10-24 淺談如何鑑賞古典詩詞在高中階段，讓學生掌握一些鑑賞古典詩詞的方法，那是很有必要的。因為這不僅僅是考試的需要，也是提高學生的認知水平和欣賞能力的需要，更是瞭解民族文化、學習中國文學史上的奇葩--詩詞的一塊敲門磚。...

淺談鑑賞詩歌語言特點的方法

07-30 詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性的特點。鑑賞詩歌的語言，主要是把握其例如,【2010全同卷Ⅱ】考查的是歐陽修的《夢中作》，其第二小題是你認為這首詩在寫作上有什麼特色，解答此題時，...

淺論詩歌鑑賞的方法

12-22 詩歌鑑賞方法，掌握古典詩歌的方法，就成為高中語文教學的重要學習目標。主要有以下幾種方法：古典詩歌是文學藝術的瑰寶，是中華民族文化的瑰寶，是祖國語言的精華。閱讀古詩不但可以讓我們認識祖國文化的博大精深，更可以陶冶情...

淺談古詩歌的意境

02-12 談到意象，就不能不說說意境。兩者雖然只有一字之差，意思卻迥然不同。關於意境，歷代詩家各有不同的稱謂：唐代的司空圖稱作“意象”，南宋的嚴羽稱為“興趣”，明末的王夫之叫做“情景”，清代的王士禎則稱“神韻”。近代的王國維...

淺談詩歌與古琴的關係

01-22 詩歌的誕生，與音樂有不解之緣。墨子說：“歌詩三百，舞詩三百，弦詩三百。”可見《詩經》中的風雅頌都可入樂。後來一些文人詩主要供閱讀和吟詠，不必引吭歌唱，但也要有音韻和節奏的美，因而古典詩詞都講格律。從本源上講，詩歌、音...

國中古典詩歌鑑賞教學淺議

09-25 國中古詩詞賞析教學探究中國是一個詩的國度。古詩詞賞析歷來就是語文教學的重點，特別是近年來的會考大學聯考都加強了古詩詞賞析能力的考查，旨在提高學生的欣賞品位和審美情趣。因此，這就向廣大語文教師提出了更高的要求，即如...

古典詩歌表現手法的方法步驟

02-12 表現手法是大學聯考考查的重點。它的含義有廣狹之分。廣義上的含義等同於表達技巧，而大學聯考通常在狹義方面使用它，主要包括：烘托、渲染、反襯、抑揚、託物言志、虛實結合、動靜結合、情景交融、以小見大等。很多時候，表現手法與...

淺談古詩詞背誦教學

01-27 在我們六下語文中，有一個“古詩詞背誦”的獨立板塊。裡面共安排了10首古詩詞，都是三國至清朝各個時期比較有代表性的詩詞，非常適合於學生的背誦與積累。如何進行這一板塊的教學？我參閱了教科書，但是裡面隻字未提關於這些詩...

淺談我的古代詩歌教學法(網友來稿)

02-01 佳焱中華民族是一個有著五千年曆史文化傳統的古老民族。中華民族的文化更是博大精深，猶如一顆璀璨的明珠，屹立於世界民族文化之林。在我國各朝各代都有著自己的代表文學體裁，早就有“唐詩、宋詞、元曲、漢賦、明清小說”...

淺談古詩教學中的學法指導論文

01-07 古詩語言凝練，節奏鮮明，韻律和諧，是社會生活高度集中的表有高度的概括性。國小思維以具體形象為主，這就使古詩教學成為語文教學的難點之一。要突破這一難點，關鍵應注重古詩中的學法指導。我認為古詩教學應從以下幾方面進行...

淺談古典詩詞之美

01-10 在詩詞中，為了適應聲律的要求，在不損害原意的原則下，詩人們可以對語序作適當的變換。詩是最美的語言，詩是迷醉心懷的智慧，它是從一個傷口或是一個笑口湧出來的一首歌曲。這句話應用在我們的古典詩詞上，是再恰當不夠了。古典...

熱門標籤