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智慧教學需要方法和策略，宋老師這節課以其精湛的教學藝術，巧妙的教學設計，獨特的教學風格，讓課堂充滿了生機與活力，迸發出了智慧與光芒。本節課的教學我認為有序地實現了三個轉變：即：由書本教學向生活數學轉變；由獲得知識向親...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的求一個數是另一個數的幾倍教學...
《求一個數的幾倍是多少》教學反思“倍”是一個抽象的概念，本節課是在學生掌握了一些倍的初步認識的基礎上，依據“份”和“幾個幾”擴充套件而來，是通過兩個事物的比較，讓學生明確，誰和誰比，以誰為一份，誰有誰這樣的幾份，就是幾個...
一、教學目標(一)知識與技能通過學習使學生進一步理解“求一個數裡包含幾個另一個數”的含義，加深對“倍”的概念的理解，初步掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關係和解題方法。(二)過程與方法讓學生在觀察、思考...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，認真擬定說課稿，那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《一個數是另一個數幾倍》說課稿範文，歡迎閱讀與收藏。《一個數是另一個數幾倍》說課...
篇一：本節課的教學是在學生學習了用7、8、9的乘法口訣求商，著重讓學生在熟練的掌握了口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除的計算技能解決一些簡單和稍微複雜的涉及乘除運算的實際問題。《求一個數是另一個數的幾...
作為一名教職工，就有可能用到說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的求一個數是另一個數的幾倍是多少說課稿，希望對大家有所幫助。各位領導、老師：大家好！我說課的...
根據我班學生的實際設計了以下幾個環節：1、通過複習匯入。採用學生喜歡的遊戲的形式，讓男生女生三人一組到前面站排，男生是女生的2倍。複習已經學過的一個數的幾倍是多少的問題。調動學生已有的知識經驗和認知基礎，找準新...
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的求一個數的幾分之幾是多少說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一...
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《求一個是另一個數的幾倍是多少》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《求一個是另一個數的...
一、說教材（一）教材分析我說課的內容是蘇教版國小數學第四冊第73~74頁，《求一個數是另一個數的幾倍》，這是乘法單元的第三課時，第73頁的例題教學倍的認識以及“求一個數是另一個數的幾倍”的簡單實際問題。倍數關係是生活...
聽了符老師這節課的練習設計能緊緊圍繞學生的生活，突出內容的層次性、多樣性、開放性和趣味性，給學生提供了思維拓展的空間。符老師設計的這幾道練習題，題型從觀察、操作到填空、計算，從具體直觀到抽象思考，教學要求逐步提...
作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《求一個數是另一個數的幾倍》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《...
作為一名教職工，時常需要編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的二年級數學《一個數是另一個數的幾倍》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。今天，我很...
所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。具體地說：是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行...
從各個版本教材來看，京版教材和北師大版本教材將此知識點放在了二年級第一學期，而人教版和蘇教版均放在二年級下半學期，由此看出，本課的知識難度略有些大，學生的年齡較小，讓學生直接來列式解決，多數學生肯定不理解為什麼這樣...
本節課是教學“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。通過解答“求一個數的幾倍是多少”的實際問題，既能加深學生對倍的含義的認識，又能為以後學習解答“求比一個數的幾倍多（少）幾”等實際問題打下基礎。1.例題出示了“...
本課的主要教學目標是通過學習使學生進一步理解“求一個數裡包含幾個另一個數”的含義，建立“倍”的概念，初步掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關係和解題方法，運用知識的轉化解決問題，使學生會用自己的語言表達解...
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編整理的《一個數是另一個數的幾倍》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《一個數是另一個數的幾...
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計，供大家參考...
教學反思：本節課的重難點是理解兩個數量之間的倍數關係，所以如何讓學生理解並且深刻感悟呢？在課堂中我採用了讓大部分的學生說的方法來感悟，但在課堂中也發現了學生不能用規範的語言來表達，這些都是由於學生對於“求一個數...
各位老師：下午好！我說課的內容是人教版國小數學六年級上冊20頁的例2《解決稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題》。我要回答的問題有：1、新課標對問題解決有什麼要求？2、例2的編寫意圖是什麼？3、我是如何進行例2教學的...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的國小數學教案求一個數的幾倍是多少，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家...
今天（4月13日）很榮幸我執教的“求一個數是另一個數的幾倍”這節數學課，得到了周莓老師的點評和指導，使我受益匪淺。這節課有兩個例題：例2是通過擺小棒的情境讓學生先直觀地看出一個數是另一個數的幾倍，感受與除法的聯絡。然...
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