有關高一語文必修一《召公諫厲王弭謗》教案的精選大全
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的新人教版高一語文必修一《召公諫厲王弭謗》教案,希望對大家有所...
《召公諫厲王弭謗》選自《國語》上篇。故篇名亦作《國語·召公諫厲王弭謗》,題中,召公亦作邵公。下面,小編為大家分享召公諫厲王弭謗課文原文,希望對大家有所幫助!原文厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,...
一.匯入新課進諫難納諫尤難,比干冒顏直諫而被商紂挖心,韓愈反對迎佛骨被貶潮州……但歷史上也出現一些進諫有方從諫如流的例子,如鄒忌和齊王,魏徵和唐玄宗。今天我們一起走進《國語》去聆聽一個古老的故事。二.以學習小組為...
《召公諫厲王弭謗》選自《國語》上篇。故篇名亦作《國語·召公諫厲王弭謗》,題中,召公亦作邵公。下面,小編為大家分享《召公諫厲王弭謗》課文翻譯,希望對大家有所幫助!原文厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得...
[原文]厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,使監謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目。王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言。”召公曰:“是鄣之也。防民之口,甚於防川;川雍而潰,傷人必多。民亦如之。是故為...
教學目標一、知識教育目標1.學習本文從正反兩個方面展開說理的方法。2.瞭解課文中古漢語現象,準確把握古漢語常識。二、能力訓練目標1.賞析的方法。2.一詞多義的準確知識運用三、德育滲透目標“去民之所惡,補民之所足”。只...
教學目的及要求:1、訓練學生藉助註釋自己閱讀文言文的能力。2、掌握本課訓練重點中9個詞語的意義和4個詞的義項。3、理解召公諫辭的明白透徹、深入淺出的特點,體會《國語》質樸平實的語言特色。4、使學生了解“防民之口...
原文:厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,使監謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目。王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言。”召公曰:“是鄣之也。防民之口,甚於防川;川雍而潰,傷人必多。民亦如之。是故為川...
一、整體把握本文記敘周厲王暴虐無道,用高壓手段乃至殺戮來鎮壓人民的批評,他不聽召公的勸諫,結果被人民放逐,遭到滅亡的下場。全文分三段。第一段,寫厲王弭謗的方法,寥寥幾筆,便寫出王虐民怨的狀況。第二段,寫召公諫弭謗,從正...
一、整體把握本文記敘周厲王暴虐無道,用高壓手段乃至殺戮來鎮壓人民的批評,他不聽召公的勸諫,結果被人民放逐,遭到滅亡的下場。全文分三段。第一段,寫厲王弭謗的方法,寥寥幾筆,便寫出王虐民怨的狀況。第二段,寫召公諫弭謗,從正...
導語:《召公諫厲王弭謗》選自《國語周語上》,主要記載周厲王實行暴政、不聽勸諫、終被放逐的過程,暗示百姓的力量不可抗拒,引出“防民之口,甚於防川”的歷史教訓,說明廣開言路對為政治國的重要作用。下面是小編整理的課文《...
教學設計:本文雖短,但文字繁複,宜用講讀法。教學難點是分析召公諫辭和理解兩處比喻的深刻含義。教學過程:一、課前一寫:天下有道,則庶人不議。二、解題。1標題中三字讀音是什麼?諫弭謗2“謗”意義和今天有何區別?聯想比較:“謗...
教學設計:本文雖短,但文字繁複,宜用講讀法。教學難點是分析召公諫辭和理解兩處比喻的深刻含義。教學過程:一、課前一寫:天下有道,則庶人不議。二、解題。1標題中三字讀音是什麼?諫弭謗2謗意義和今天有何區別?聯想比較:謗譏於市...
《召公諫厲王弭謗》選自《國語》上篇,文章簡潔分明,邏輯清晰,是《國語》名篇。下面是小編分享的文言文《召公諫厲王弭謗》鑑賞,歡迎大家閱讀!召公諫厲王弭謗先秦:佚名厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,使...
《召公諫厲王弭謗》選自《國語》上篇。故篇名亦作《國語·召公諫厲王弭謗》,題中,召公亦作邵公。下面,小編為大家分享《召公諫厲王弭謗》課文原文,希望對大家有所幫助!原文厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得...
作為一名教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的高中語文《召公諫厲王弭謗》教案優秀範文,希望對大家有所幫助。高中語文《召公諫...
《召公諫厲王弭謗》選自《國語》上篇。以下是小編為大家整理的關於召公諫厲王弭謗原文及譯文,希望大家喜歡!召公諫厲王弭謗原文先秦:佚名厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,使監謗者。以告,則殺之。國人莫...
《召公諫厲王弭謗》選自《國語》上篇。故篇名亦作《國語·召公諫厲王弭謗》,題中,召公亦作邵公。下面,小編為大家分享《召公諫厲王弭謗》文言文翻譯,希望對大家有所幫助!原文厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,...
《召公諫厲王弭謗》選自《國語》上篇。故篇名亦作《國語·召公諫厲王弭謗》,題中,召公亦作邵公。下面,小編為大家分享召公諫厲王弭謗文言文,希望對大家有所幫助!原文厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,使...
本篇在結構上與前篇《祭公諫徵犬戎》完全相同,仍然是諫因、諫言、諫果的三段式。首尾敘事,中間記言,事略言詳,記言為主,體現了《國語》的一般特點。但本文的開頭結尾卻仍有獨到之處。下面是小編整理的召公諫厲王弭謗翻譯,歡...
【教學目標】(一)知識目標1、瞭解《國語》的相關知識。2、讀準“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的讀音。3、掌握重要的文言實詞和文言句式。(二)能力目標1、培養學生藉助註釋閱讀淺易文言文的能力。2、感受召公諫辭明白透...
《召公諫厲王弭謗》教案教學目標(一)知識目標1、瞭解《國語》的相關知識。2、讀準“瞽、瞍、矇、耆、隰”等偏僻字的讀音。3、掌握重要的文言實詞和文言句式。(二)能力目標1、培養學生藉助註釋閱讀淺易文言文的能力。2、...
召公諫厲王弭謗朝代:先秦作者:佚名原文:厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,使監謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目。王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言。”召公曰:“是鄣之也。防民之口,甚於防川;川雍而...
[教學目標](一)知識與能力1、瞭解《國語》的相關知識。2、掌握重要的文言實詞和文言句式,培養歸納整理字詞的能力和習慣。3、學習分析勸諫藝術,把握人物形象。(二)過程與方法1、合作學習,把握作品內容,歸納、整理常見的文言字...
原文:厲王虐,國人謗王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛巫,使監謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目。王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言。”召公曰:“是鄣之也。防民之口,甚於防川;川雍而潰,傷人必多。民亦如之。是故為川...
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