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九年級數學評課稿1相對於新授課、複習課、練習課等課型來說，講評課任務量大，題型種類多，如何上好講評課，我有如下看法：一、在試卷講評課前，要做好充分的預備講評試卷時需求針對性地解說，否則從頭到尾逐題講解，既浪費時間，又收...
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯絡事宜的應用文體。你所見過的書信是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級數學《數字與資訊》評課稿，歡...
數學家們說數學十分有趣，可對於尚未對數學入門的小朋友們而言，實在很難體會數學中蘊藏的趣味。本節課從與數學相關的遊戲中領略其中的奧妙，讓學生體驗其中的樂趣。下面是小編為大家整理的一年級數學《填數遊戲》評課稿供...
五年級數學《方程》評課稿1聽了劉老師《方程》視訊課，收益良多，感觸頗深。這節課，劉老師主要採用直觀教學法、演示操作法、觀察法等教學方法，為學生創設一個寬鬆的數學學習環境，使得他們能夠積極自主地，充滿自信地學習數學，...
馮老師在教學本節課時，以直觀的操作活動為主，創造性地使用教材資源，為學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，教學過程民主、平等、寬鬆、愉快。本節課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮...
六年級數學分數除以分數評課稿1本課是在學習了分數除以整數和整數除以分數的基礎上進行的，學生已經初步感受到一個數除以另一個數時要變除為乘，去乘除數的倒數。這節課則是進一步豐富分數除法的內涵，擴充套件到分數除以分數，...
一年級數學評課稿1一年級組教師在課內比教學活動中，選擇《觀察物體》同課異構。縱觀一年級的這3節比武課，在培養學生的觀察能力和傾聽的習慣這兩個方面存在不同程度的問題。現在從以下幾方面談談自己聽課的感想。一、學...
這是二次函式的應用課，執教的是蔣老師，蔣老師基本功紮實，教態自然，語言清晰流暢，與學生課堂交流順暢，是一節比較成功的公開課。本節課教學目標明確，重難點突出。本節課的難點是根號下二次函式的最值的求法，蔣老師表述很清晰，但...
六年級數學評課稿1張老師執教的《組合圖形面積》一課，能大膽地整合教材，整個教學流程設計合理、流暢，整節課以三步導學為線，把教師的主導作用和學生的主體作用緊密結合起來。讓學生在觀察操作中形成表象，動手實踐割補中悟...
一年級數學評課稿1本節課教材通過一幅旅遊視窗購票圖，讓學生在數購票人次序的過程中感知自然數的另一個含義——序數。讓學生在具體情境中理解幾和第幾的不同，能準確表達幾和第幾的意思。在學習本節課之前學生早已有了...
曾老師《一次函式》一課，展示了一個優秀數學老師的風采，使我從中受益匪淺，我認為這是一堂成功的數學課。這節課創設有利於調動學生學習興趣和激發求知慾的多種情景，探索有利於培養學生學習態度和對數學自主學習能力的教學...
教學中常說到的一句話是跳一跳摘桃子，到底從哪兒跳合適呢？相信這是很多教師困惑的問題。在歷下區組織的月展示課上聽了《求較大數》一課，執教老師上的紮實有效，給我帶了耳目一新的感覺，同時也教會我從具體情況出發，縱向尋找...
張老師上的是一年級上冊《比高矮》的內容。比一比是一個實踐活動，要求教師通過一系列具體的活動，從中體會比較的方法，並在教學中滲透德育教育。張老師是緊扣教學目標進行教學的，可以看出，張老師教學基本功比較紮實，有一定的...
今天朱老師上數學教研組內的公開課，我也很興奮地參加了聽課活動。朱老師上的平面向量分解在物理學力的分解中有著重要的應用。朱老師還是很認真對待公開課的，他平時喜歡嘻嘻哈哈的，但接受任務後獨自靜靜地對著電腦和教材...
四年級小數評課稿1本節課的內容非常豐富。《生活中的小數》，主要是讓學生體會小數在日常生活中的廣泛應用。為了讓學生感受小數與日常生活的這種聯絡，田老師通過課前介紹自己；讓學生說出一些生活中的小數；課中採取情景對...
為我們搭建了一個互相學習和探討的平臺。通過這節課的學習我們希望能達到這樣的教學目標：1、通過生活中的簡單事例，使學生初步體會到合理安排時間的思想；2、使學生認識到解決問題的策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優...
聽了小張老師執教的《左右》一課，收穫很大，她讓學生在活動中感悟左右。對於一年級的學生來說，要講清楚這個問題，單是教師口頭講述，學生理解起來非常地困難。因此在講解這一部分內容時，先通過活動讓學生感悟左右，比如小遊戲“...
聆聽了鄭老師執教的二年級《認識角》一課，鄭老師以她獨特的教育魅力深深的吸引了我，感受如下：1、鄭老師教態和藹可親，語言親切富有感染力，善於運用肢體語言。教學基本功好，有自己獨特的教學風格。孩子喜歡這樣的老師，課堂氛...
數學是一門很難的科目，怎樣說才能讓學生更容易理解呢?下面是小編整理的數學評課稿，請閱讀，上公文站，發現學習。數學評課稿一各位老師上午好，很高興能有機會就昨天下午的三節課和大家進行交流。首先我要說的是能站在這個講...
一、目標定位準確。本堂課是在學生已經瞭解有的事件可能發生、不可能發生或一定發生的知識基礎上進行教學的，最終目的是使學生知道事件發生有幾種可能的結果，體會可能性結果是有大小的。常老師結合教學內容制定了3個教...
在公開課中上六年級課的不多，上六年級複習課的更是少見。在以往的畢業班數學教學實踐中，我也深深地體會到六年級的教學任務重要性與困難性。在分數百分數應用題這一塊知識體系中，許多學生在理解上存在弱點，周老師運用他多...
一年級數學找規律評課稿1一、激發興趣，遊戲匯入。在匯入階段，潘老師通過談話，讓學生猜一猜接下來會是什麼顏色，十分親切自然，使學生對新學習課產生強烈的興趣與好奇心。接著，根據學生的回答情況，引導學生逐一用自己的話表述...
各位老師：下午好！今天我的任務是評萬老師的《七巧板》這一課。我們這套教材是全新的版本，但是也沒有專門的一課來學習七巧板。這個知識在教材上出現過兩次。第一次是一年級下冊學習平面圖形的認識時，以七巧板為操作的材料...
六年級數學評課稿1縱觀全課，蔡老師能細研教材，結合實際，靈活組織教材，通過擷取“乘法口訣”、“數的排列”與“圖形排列”三個知識環節，引導學生探求給定事物中隱含的規律及其變化趨勢，鼓勵學生探索數字之間、圖形之間以及...
二年級下冊教材《找規律》的內容，是在學生已有知識和經驗的基礎上繼續學習，其最大的變化是圖形和數列的排列規律稍複雜了一些。本次同課異構兩位老師的教學設計思路都很很清晰，整堂課對教學目標的落實非常到位，我感覺有好...
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