有關《平行四邊形的面積》課後教學反思的精選大全
作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《平行四邊形的面積》課後教學反思範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。《平...
身為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《平行四邊形的面積》優秀教學反思，歡迎大家分享。《平行四邊形的面積》優秀教學...
《平行四邊形面積的計算》教學反思11.先讓學生回憶學過了哪些平面圖形,想一想長方形的面積是怎樣求的,做到用“舊知”引“新知”,把“舊知”遷移到“新知”中,滲透了轉化的思想方法。2.注重學生數學思維的發展,設計了...
篇一：平行四邊形面積教學反思《平行四邊形面積》的教學目標是通過操作活動，經理推導平行四邊形的面積計算公式的過程，能運用平行四邊形面積公式計算相關圖形的面積並解決一些實際的問題。教材是直接出示一塊平行四邊形的...
《平行四邊形的面積》是人教版九年義務教育第九冊第五單元多邊形面積的計算第一小節的內容。下面由小編為您整理出的《平行四邊形的面積》教學反思，一起來看看吧。《平行四邊形的面積》教學反思1本節課內容是在學生已...
這堂課能圍繞教學目標層層展開，先從身邊的情景引入，激發學生探求新知的興趣；接著讓學生猜想平行四邊的面積可能怎樣求？再通過活動單一的內容用數格子的方法驗證。學生都能數出它們的面積，在這個環節中學生做的.很好。接下...
篇一、平行四邊形的面積教學反思範文平行四邊形面積的計算是五年級上冊第五單元的內容。教材設計的思路是：先通過數方格的方法數出平行四邊形的底、高、面積。再通過對資料的觀察，提出大膽的猜想。通過操作驗證的方法推...
身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《平行四邊形面積》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《平行四邊形面積》教學...
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。在本節的平行四邊形面積公式的推導過種中我就努力讓學生得到這種需要。...
身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的平行四邊形面積的計算教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
本節課是以高效課堂教學模式為依據的小組合作學習，打破了傳統教學模式，真正讓學生成了學習的主人，課堂上做到了讓學生全員參與，全程參與，剪、拼、觀察，思考，最後得出結論，盡力使學生在單位時間內較好地探索出平行四邊形的面積...
昨晚看到了天空有風老師關於平行四邊形面積計算練習課的課件，正好和我的進度吻合，今天上課借鑑了一把，感覺真好。練習題的設計非常實用，如計算面積的第2小題，已知一個底是8分米，另一個底是6分米，這個底上的高是4分米，解這道題...
身為一名人民老師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的平行四邊形面積教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《平行四邊形的面積》一...
本節課的教學目標是使學生在理解的情況下掌握平行四邊形面積的計算公式，使學生能夠正確的計算平行四邊形面積，並通過對圖形的認真觀察、比較和自我動手拼拼剪剪等實際操作，來進一步發展學生的想象力，初步建立學生的空間思...
在同一個二維平面內，由兩組平行線段組成的閉合圖形，稱為平行四邊形。如下是精心為你挑選的平行四邊形面積教學課件，歡迎大家踴躍閱讀！教學內容：教材第79～81頁的內容。知識目標：通過長方形面積計算知識遷移，理解平行四邊形面積...
新課標要求我們教師要引導學生通過動手實踐、自主探索、合作交流等學習方式真正理解和掌握基本的數學知識、技能、思想和方法。所以，在《平行四邊形的面積》一課的教學中，我讓學生動手實踐，自主探究，讓他們經歷了知識的形...
一、藉助遊戲，使學生感知轉化。轉化在數學學習中是一種非常重要的學習方法和思想，對學習三角形、梯形面積的學習又非常重要的作用。課前遊戲環節先用口令形式，進而改為用數字代替口令，讓學生在遊戲中感知轉化、認識轉化。...
前三個單元我一直要求學生每課預習，這種做法使得課堂內教學效率大大提高。但今天的內容我同樣佈置了預習，效果卻不太理想。分析原因可能是預習後學生的動手操作少了一份探索成功後的欣喜，少了一些不同剪拼法的交流，學生積...
本節課內容是在學生已經學會長方形、正方形的面積計算已掌握平行四邊形的特徵，會畫出平行四邊形的底和對應的高的基礎上教學。我能根據學生已有的知識水平和認知規律進行教學。一、滲透“轉化”思想，引導探究通過本節課...
《平行四邊形的面積》的教學反思九月份，我們五年級全體數學教師在楊秀霞專家的指導下，就《平行四邊形的面積》這一內容經過了說課、上課、評課等一系列的教研活動，我很榮幸被抽到最後一輪上課。收穫很大。提高了我的專業...
平行四邊形的面積教學反思為了能更好地使用使用資訊科技，有效地完成教學目標，本課時充分利用學生計算長方形面積的經驗，引導學生經歷了類推（負遷移）→試誤→驗證→尋求正確的解決問題的方法→推廣應用→拓展等過程。具體如...
關於《平行四邊形的面積》的教學反思本節課我以學生已有的知識經驗為基點，以學生的自主探究學習和多向思維發展為主線，以分層訓練為手段，讓學生經歷了數學化探索和知識迴歸應用的過程，通過課後的深思，我認為本課教學力求體...
一、注重學生數學思維的發展數學教學的核心是促進學生思維的發展。教學中，要千方百計地通過學生學習數學知識，全面揭示數學思維過程，啟迪和發展學生思維，將知識發生、發展過程與學生學習知識的心理活動統一起來。課堂教學...
按昨天學習的體會我在自己班裡實踐了一下，課堂上收穫了驚喜與平淡，現記錄如下。1、準備學習材料，有點小困難。課前準備，我都會考慮材料儘可能簡單，但效益要達到最大化。本節課就給學生準備一個平行四邊行，供學生探究用。在w...
由於暑假在家，我就備了這一課。所以一開始我的教學目標還是很明確的：①藉助學生已有的經驗和方格圖，讓學生初步感知平行四邊形的面積可能與它的底和對應高有關，再通過剪、拼進一步確定平行四邊形的面積計算公式，並能根據公...
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