有關《得道多助失道寡助》孟子的精選大全
得道多助,失道寡助,出自《孟子·公孫丑下》:“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。”解釋:道義;寡:少。站在正義方面,會得到多數人的支援幫助;違背道義,必陷於孤立。孟子是我國戰國時期著名的思想家、政...
得道多助,失道寡助,出自《孟子·公孫丑下》:“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。”解釋:道義;寡:少。站在正義方面,會得到多數人的支援幫助;違背道義,必陷於孤立。孟子是我國戰國時期著名的思想家、政...
教學案主備人:王玉紅課題孟子二章教學案序號授課時間200年月日課型新授教與學目標及重點難點1、弄懂詞義、句義。2、理解文章的思想內容,掌握文章的論述特點。3、背誦全文。“先學後教”設計(學生自學內容、方式、方法、...
得道多助,失道寡助,出自《孟子·公孫丑下》:“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。”下面是小編為你準備的孟子《得道多助失道寡助》原文、翻譯及賞析,希望對你有幫助!《得道多助失道寡助》原文:天時...
[教學目標]1、複習逐層論證的寫法;2、體會在敘述和議論中運用排比句式的作用;3、理解“得道多助,失道寡助”的道理。[教學重點]1、對“和道多助,失道寡助”的理解;2、複習逐層論證的寫法。[課型、課時]導讀課,一課時[教學方法]導撥...
教學目標:1.理解文章的觀點及作者的論證思路。2、體會駢句的表達效果。3、在理解的基礎上背誦課文。重難點分析:1、找出文章的中心論點2、理清文章採用“逐層深入論證”的結構。(怎樣分析本文寫了什麼。明確:要找出全文的...
語文是一個多義詞,通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱,其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說,語文是運用語言規律...
引導語:《得道多助失道寡助》這篇課文相信很多人都學過,那麼有關《得道多助失道寡助》的課文翻譯哪裡有呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!得道多助,失道寡助天時不如地利,地利不如人和。三裡之城,七裡之郭,環而...
【教學目標】1、瞭解作者、作品。2、掌握句子節奏。3、理解、疏通文段。4、理解課文思路,瞭解文章中心論點及主旨句。5、背誦第四段。6、通過學習課文,培養學生團結協作精神。【教學重難點】1、積累文言詞語。2、背誦課...
《得道多助失道寡助》是一篇文質兼美的經典之作,因為是誦讀篇目,所以在設計教案時,我注重在讀中理解,在讀中品味,在讀中感悟。我設計採用以誦讀為主線,合作探究的方式來調動學生的學習積極性。在教學設計中,我認為值得肯定的...
【原文】得道多助,失道寡助《孟子》天時不如地利,地利不如人和。三裡之城,七裡之郭,環而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣;然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也;委而去之,是地...
一、教學目的要求:1。瞭解兩篇短文所表達的思想內容(中心論點),並能從中受到啟發。2.學習兩篇短文結構嚴謹、層層推進的論證方法,並比較兩篇短文的差異。3.掌握兩篇短文的論辯語言。二、教學重點難點:教學重點:目的要求1、2教...
得道多助,失道寡助,出自《孟子·公孫丑下》:“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。”解釋:道義;寡:少。站在正義方面,會得到多數人的支援幫助;違背道義,必陷於孤立。孟子是我國戰國時期著名的思想家、政...
《得道多助,失道寡助》,出自《孟子·公孫丑下》,指站在正義、仁義方面,會得到多數人的支援幫助;違背道義、仁義,必然陷於孤立。下面,小編為大家分享得道多助,失道寡助原文及翻譯,希望對大家有所幫助!原文天時不如地利,地利不如人...
天時⑴不如地利⑵,地利不如人和⑶。三裡之城⑷,七裡之郭⑸,環⑹而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池⑺非不深也,兵革⑻非不堅利也,米粟非不多也,委⑼而去之,是地利不如人和也。...
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的得道多助,失道寡助教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、教...
【原文】得道多助,失道寡助天時不如地利,地利不如人和。三裡之城,七裡之郭,環而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行說課稿編寫工作,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的得道多助失道寡助說課稿,僅供參考,希望能夠幫...
授課時間:目標:知識目標:1.積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現象。2.瞭解《孟子》散文的特點,理解孟子的政治主張。3.背誦兩篇短文,積累名言警句。能力目標:1.反覆誦讀,理解文意,培養學生文言文自學能力。2.學習古人說理論...
【成語】:得道多助,失道寡助【拼音】:dédàoduōzhù,shīdàoguǎzhù【簡拼】:dddzsdgz【解釋】:道:道義;寡:少。站在正義方面,會得到多數人的支援幫助;違背正義,必陷於孤立。【出處】:《孟子?公孫丑下》:“得道者多助,失道者寡助...
在日常學習和工作中,我們經常接觸到閱讀答案,閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。那麼你知道什麼樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的《得道多助,失道寡助》閱讀答案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有...
教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《得道多助,失道寡助》教學反思,一起來看一下吧。《得道多助,失道寡助》教學反思《得道多助,失道寡助...
天時不如地利,地利不如人和。三裡之城,七裡之郭,環而攻之而不勝。夫環而攻之,必有得天時者矣;然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之...
《得道多助,失道寡助》教學設計學習目標:1、積累文言詞語,擴充文言詞彙量,提高閱讀文言文的能力2、朗讀全文,藉助註釋,疏通文意,把握論證思路3、反覆誦讀,品味語言4、正確認識理解“得道多助”的現實意義教學重點:學習目標1、...
作為一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《得道多助失道寡助》優秀教案,歡迎大家分享。一、直接匯入二...
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