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涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰?所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。1、簡要回答詩人為何憂傷?2、《涉江採芙蓉》裡寫“採芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什麼作用?以花草贈給親...
原文涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。譯文踏過江水去採芙蓉，生有蘭草的水澤中長滿香草。採了荷花要送給誰呢？想要送給那遠方的愛人。回望那一起生活過的故鄉...
導語：《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。下面由小編為大家整理的有關...
《涉江採芙蓉》1教學目標：知識與能力目標：1、瞭解《古詩十九首》的文學常識；有感情地朗讀並背誦詩歌。2、提高詩歌鑑賞的能力。過程與方法目標：把握詩歌中的基本意象，能夠正確理解詩歌的主題意義和詩歌的表現手法。情感態...
該作品構思巧妙，語言精煉，感情含蓄，給讀者留下的空間想象很大，讓人覺有很多種答案，卻又難說那個是完美的。意韻深厚，餘味無窮。以下小編為你收集了涉江採芙蓉原文及翻譯，希望給你帶來一些借鑑的作用。一、原文漢古詩一首·涉...
涉江採芙蓉涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居。憂傷以終老。14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是A.詩歌首句寫“採芙蓉”贈給所思之人，營造了素雅的意境，給人以美的聯想...
［教學目標］１、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識；２、感受詩歌的思想內涵；３、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。［教學重、難點］１、運用想象和聯想描摹詩歌畫面；２、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。［課時安排］一課時［教學過程...
一、內容及其解析1、內容：《涉江採芙蓉》選自《古詩十九首》中的第六首，這是一首遊子的詩歌。全詩以遊子的口吻抒發了對所思之人的想念2、解析：本課教學，其核心是理解詩歌的思想感情及其藝術特色，理解它關鍵是要作者在詩歌...
涉江採芙蓉譯文及賞析1涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。此句出自兩漢詩人的《涉江採芙蓉》涉江採芙蓉原文：涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。涉江採芙蓉譯文及註釋譯...
《涉江採芙蓉》就屬於初看起來，似乎無須多加解說，即可明白它的旨意，乃在表現遠方遊子的思鄉之情。1.芙蓉：荷花的別名。2.蘭澤：生有蘭草的沼澤地。3.遺（wèi）：贈。4.遠道：猶言“遠方”。5.還顧：回顧，回頭看。6.舊鄉：故鄉。7.漫浩浩...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的涉江採芙蓉說課稿，希望對大家有所幫助。一、關於教材《涉江採芙蓉》是...
導語：一個愁容滿面的遊子採芙蓉準備送給家鄉的妻子，可惜，花草很快就枯萎了，卻無從寄出。送花草的人意識到送花草給遠方的親人是無法實現的一個理想，為什麼呢？我們到詩中看看吧。以下是小編為大家整理分享的涉江採芙蓉教案課...
1教學目標【教學目標】1、知識方面(1)識記有關古詩十九首的文學常識；(2)背誦全詩。2、能力方面(1)領會詩歌的思想內涵。(2)培養學生朗讀詩歌的能力；（3）培養學生通過意象來賞析詩歌的能力。（4）探究詩歌的表現手法。3、情感方...
涉江採芙蓉翻譯及賞析1涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。譯文及註釋「翻譯」踏過江水去採芙蓉，生有蘭草的水澤中長滿香草。採了荷花要送給誰呢？想要送給那遠...
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。《涉江採芙蓉》原文涉江採芙蓉，蘭...
導語：一樣的季節，一樣的風和日麗，一樣的早晨，你我蕩著一葉小舟涉江而去。下面是小編整理的一些關於改寫的作文，歡迎查閱!改寫涉江採芙蓉作文(一)秋去冬來，春盡夏始。又到了芙蓉花開的季節。我仍清晰記得：一樣的季節，一樣的風...
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。《涉江採芙蓉》擴寫夏秋之交，正是...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《涉江採芙蓉》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
微格模擬教學中，我選的課題是《涉江採芙蓉》，這是被稱為“五言之冠冕”的《古詩十九首》中的一首古體詩。根據新課標對詩歌鑑賞能力的培養要求，我把上課的重點放在運用想象和聯想描摹詩歌的藝術畫面上，旨在“涉江”採得“...
導語：這是一首遊子懷念家鄉妻子的詩。詩中運用《詩經》、《楚辭》採香草贈美人的傳統比興手法，表達了詩人和親人的思念之情。語言質樸自然，感情曲折纏一綿。下面是小編給大家整理的《涉江採芙蓉》原文翻譯內容，希望能給你...
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的涉江採芙蓉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。涉江採芙蓉教案1一、教學目標。1、瞭解關...
教學目標：1.鑑賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術魅力。2.瞭解五言詩的特點，有感情地誦讀並背誦這三首詩。3.培養學生鑑賞詩歌形象、語言、表達技巧的能力；鑑賞可以突出重點，不必求全。4.引導學生接受詩中高尚而純真的情感薰陶...
［教學目標］１、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識；２、感受詩歌的思想內涵；３、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。［教學重、難點］１、運用想象和聯想描摹詩歌畫面；２、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。［課時安排］一課時［教學過程...
一、教學目標：１、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識。２、感受詩歌的思想內涵。３、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。二、教學重、難點：１、運用想象和聯想描摹詩歌畫面；２、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養詩歌鑑賞能力。三、課時安...
《涉江採芙蓉》是一首寫別的情詩，藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。下面是小編收集整理的《涉江採芙蓉》原文及譯文，供大家參考借鑑，希望可以幫...
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