有關《教師的第九個小時》的讀後感的精選大全
一次偶然的機會，我到《教師的第九個小時》這本書，我就被深深的吸引住了。書裡的每一篇文章都向我們展示了一個鮮活的故事，有種咀嚼的快感，像品味清茶，又像在吃麻辣燙，給人一種精彩而又幸福的參照。原來我們的生活可以是那麼...
認真讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《新時代的教師》讀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《新時代的教師》讀後...
暑假期間，我有幸拜讀了《新時代的教師》一書，使我深受教益。本書從教師日常工作場景出發，細緻而準確地描述了教師所處的日常世界。全書大量引用教師的課例和語言，對教師最為關注的教學、課程設計、學生培養、教師專業發展...
《第十個燒餅》這個笑話是這樣的：一個大漢餓了，於是買來十個燒餅充飢，吃了九個之後，可還覺得餓，吃完了第十個終於感覺飽了，大漢撫著肚子說：“早知道這樣，就只吃第十個燒餅了。”你聽了這個笑話，有什麼想法呢？反正我有了一些感想...
認真讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《第九個寡婦》讀後感（通用8篇），希望能夠幫助到大家。《第九個寡婦》讀後感1《第九個寡婦》看完了，看...
我讀完了《做一個聰明的教師》。這本書通過點評一個個教育案例，傳達著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機會讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學行為，甚至能在很大程度上改變原有的思維方式。我邊讀邊思考，有...
雷夫，這位美國最有趣、最有影響力、最優秀的老師感動著全球無數的人。下面是語文網為大家帶來了的關於雷夫的《第56號教室的奇蹟》讀後感，希望對你有幫助。《第56號教室的奇蹟》讀後感一最近把《第56號教室的奇蹟》匆匆...
看完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《60後教師的第二個春天》有感，希望能夠幫助到大家。文中敘述了湖北省襄陽市前進路國小...
讀完《女教師的47個吻》這篇文章，我很感動。文章中的查文紅老師懷著一顆火熱的心從城市來到一個貧窮落後的小山村教書。面對孩子們的嘲笑與無知，她感到委屈，但她還是堅持留了下來，漸漸地向村民學習那裡的方言，上課給同學用...
嚴歌苓在她的小說中塑造了很多個女性角色。《第九個寡婦》中的王葡萄是我非常喜歡和欣賞的女性角色之一。王葡萄年幼無親，被賣到史屯村孫家做童養媳，十四歲守寡，被村民排擠。土改時，孫家被劃為地主，公爹孫懷青被槍決，葡萄從...
幸福之於莘莘學子，就是考上名牌大學；幸福之於科學家就是科研成果之問世；幸福之於農民就是多打糧食。那麼教師的幸福是什麼呢？小編為大家整理了《做個幸福的教師》教師讀後感，歡迎大家閱讀。《做個幸福的教師》教師讀後感1...
《教師智慧的20個分享》融匯了一線教師在教育教學過程中的教科研活動和借鑑實踐經驗，把個體智慧與團隊結合，把優秀經驗學一學、改一改、用一用。剛一拿到書本，我就被封面上幾行淺顏色的字所吸引，它是著名作家蕭伯納說過的...
當賞讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的《做個幸福的教師》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《做個幸福的教師》讀後感...
家，是成長的搖籃，是休憩的港灣，是對我們人生影響最深的地方。關於家，我們有著太多複雜的情感，也有太多值得分享的故事。下面和小編一起來看看吧！朗讀者第九期的觀後感【1】鄒市明、冉瑩穎一家朗讀意外頻頻卻被贊"有愛"畢飛...
當閱讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《讀做一個聰明的教師》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。今年，我校興起了一...
莎士比亞說：“時間會刺破青春的華美精緻，會把平行線刻上美人的額角，它會吞噬稀世珍寶、天生麗質。沒有什麼能逃過它橫掃的鐮刀。”我想他說的對，但有一樣東西，卻不會被它的鐮刀收割，那就是我們的友誼。十年後，我們一定還可以...
最近，我讀了一篇小說，叫《第41個》，我是帶著好奇心讀的，讀完以後，小說中的故事令感動不已。這篇小說是講：在阿爾俾斯山上，有個修道院，院長是個善良的老人，院長馴養了一隻救生犬，叫黑蒙。大雪封山的季節，常有人遇險，院長一接到求救...
【篇一：《做一名幸福的教師》讀後感】幸福是人生的主題，不同的人對幸福的感受和理解不同，對於幸福的味道，只有自己才能體會。而教師的職業幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現，只有這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、...
常常反問自己,作為教師的我幸福嗎?怎麼我從來沒有覺得呢?從教多年以來,留給我的似乎除了“忙”,就是“累”,有時還免不了抱怨幾句。每天都是重複的事情、機械的感覺,根本談不上幸福。讀了陶繼新老師的《做一個幸福的...
作為一名教師，需要豐富的文化基礎作為資本，不僅僅因為需要對學生進行知識教育，而是面對現在的孩子，面對他們小腦瓜裡千奇百怪的想法，需要教師在精神和心靈上與之溝通、交流，讓學生擁有豐盈的知識與智慧，擁有健全的人格。作為...
在學校組織的讀書活動中，我有幸讀了《做一個聰明的教師》一書，並且深深愛上了它。該書通過點評一個個教育案例，傳達著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機會讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學行為，甚至能在很...
篇一：《童年》第九章讀後感第九章也可以分成上、下篇。上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；小說很重視大人講故事對兒童的影響。馬車伕就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節是“我”與...
讀完這本書，我的心靈受到了極大的震撼，我感到了一種美好的、健康向上的精神力量在我的心中升騰，感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多麼重要；聯絡我們的教育現狀，我深切地感到素質教育急切呼喚真正的人類靈魂工程師，我...
在第56號教室裡，我們經常看到這樣的情形：一堆孩子圍在雷夫老師的身旁，幾個孩子甚至坐在了雷夫老師面前的桌子上，大家一起積極熱情的展開討論……此情此景，是何等溫馨融洽，何等溫暖人心！教室是一個什麼樣的地方？是班集體的一個...
寒假中，閱讀了《教師第一課》這本書，從多個視角解讀了作為教師應該具備的條件和素質。也深切地體會到，做教師不容易，做一個優秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習，修煉。“閱讀教育大師”一章引領大家走進人類一流偉大教...
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