有關《用括線和問號解決問題》評課稿的精選大全
這節課的教學內容是解決用括線和問號表示的用圖畫形式呈現的實際問題。教學目的是使學生了解加減法實際問題的結構，使學生初步感受用符號表示條件和問題所具有的簡單明確的優點。例題加法是教學重點，主要是通過看圖瞭解...
《解決問題》評課稿1《解決問題》一課，我認為這節課還是比較不錯的，教師著眼於學生的發展，凸顯數學學習的生活化。從整體上看，較好地體現了數學課程標準的新理念，體現了教為學服務的思想，整節課教學思路清晰，教態自然，課堂教...
說教學內容：教科書第59頁的例5和相關的“做一做”。說教學目標：1．掌握用正比例的方法解答相關應用題。2．通過解答應用題使學生熟練地判斷兩種相關聯的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。3．培養學生分析問題、解決...
日前聽了周俊傑老師執教的《用連乘方法解決問題》一課，受益非淺。本節課比傳統的應用題教學有了很大的改入，體現了新的教學理念。其中，我感受最深的是周老師對學生資訊素養的培養。1.改變呈現形式培養學生資訊意識教學本...
一、說教材1、教材分析。用除法解決問題一節，即教學如何用除法解決求一個數是另一個數的幾倍是多少的實際問題，教材安排在教學用7～9的乘法口訣求商之後，我想，編者之所以這樣安排，匠心不僅在於加深學生對除法含義的理解，有更...
一、說教材1、《解決問題》是本冊教材第二單元的內容，在課標中明確提出要重視培養學生的數學應用意識，在解決真實問題的過程中，培養學生的數學應用意識，形成問題解決的一些基本策略。2、教材選擇了某旅遊團到賓館住宿的事...
這節課的教學內容是解決用括線和問號表示的用圖畫形式呈現的實際問題，主要是使學生了解加、減法實際問題的結構，即兩個已知條件和一個問題，再學習根據已知條件和所求問題之間的關係確定演算法。這節課雖然內容不多，只有兩個...
今天聽了一年級《用括線表示的實際問題》這節課。從整節課來看，教者教學思路比較清晰，方法科學，能給學生留有思考的時間和空間。重視學生興趣的培養，營造和諧、平等合作的學習氛圍。這節課也給我留下很多的思考：一、本節課...
作為一名老師，通常會被要求編寫評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編整理的解決歸一問題的評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。解決...
朱老師在出示例題資訊後，先畫出一條線段表示“褲子的價錢”，並讓學生思考“如何表示出上衣的價錢”。之後讓學生動手嘗試畫一畫，在全班交流的過程中展示了學生的不同畫法，辨析哪種畫法比較合理，哪種畫法簡單。這樣以來，課堂...
列方程是問題解決的一種策略，利用等式的基本性質來解方程是解方程的本質，李老師抓住了“列方程方法解決問題”主線，建立有效的教學情境，讓學生經歷瞭解決問題的具體過程，感受了用數學的方法解決現實生活中的問題。以下談幾...
今天上了分數除法解決問題的第一課時，這是第二次任老師聽我的課，相比於兩年前的青澀，自己在對一節課的把握能力上有了明顯的進步。但是作為新教師，還是缺乏對一節課重難點的理解與把握能力，從而在教學過程中不能很好地幫助...
1、聯絡學生的生活實際，創設問題情景。在本節課課中，圍繞著教學目標，創設了一系列學生所喜聞樂見的問題情境，比如例題中的問題等，學習材料充滿了真實感和親切感。學生根據這些能找出條件並解決問題，在這過程中，學生產生了求...
一、教學目標：知識與技能：1．掌握用正、反比例知識解答含有正、反比例關係問題的步驟和方法。2．使學生熟練地判斷兩種相關聯的量是否成正反比例，從而加深對正反比例意義的理解。3．發展學生探究解決問題策略的能力，幫助其構建...
聽了陳老師執教的《用分數除法解決問題》一課，有幾點體會與大家一起分享。一、架起數學與生活的橋樑數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，使學生感受到數學就在身邊。本節課的引入部分，陳老師就通過“人體中...
教材：六年級上冊P20各位老師，下午好！我說課的內容是人教版國小數學六年級上冊20頁的例2《解決稍複雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題》。我要回答的問題有：1、新課標對問題解決有什麼要求？2、例2的編寫意圖是什麼？3、我是...
用方程解決問題評課稿1《用方程解決問題》是義務教育教科書人教版數學五年級上冊第五單元“簡易方程”中的重要教學內容。本節課朱老師能夠努力營造寬鬆、民主和諧的學習環境，引導學生積極參與學習過程。重視師生、生...
例題加法是教學重點，主要是通過看圖瞭解括線和問號表示的實際問題的結構，通過理解條件與問題之間的聯絡來解決這個實際問題。出示例題後，我先告訴學生“︸”和“？”合起來表示問題，讓學生想一想表示什麼意思，告訴學生表示“一...
說教材我選用的是人教版義務教育課程標準實驗教科書——數學，二年級下冊。我所上的《找規律》是這一冊書的第四單元第一部份——《用除法解決問題（1）》“用除法解決問題（一），是理解兩個數量之間的關係，解決求一個數是另一個...
作為一名教師，時常需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的用書信解決問題說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。各位領導各位老師：大家上午好！我說課的題目是《用書信解決問題》，下面我將...
作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的《用數學解決問題》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《...
評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的解決問題的策略評課稿，希望對大家有所幫助。解決問題的策略評課稿篇1今天下午，特級教師朱xx...
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行評課稿編寫工作，評課稿的編寫有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編精心整理的解決問題的策略——假設評課稿，歡迎閱讀與收藏。解決問題的策略——假設評課稿...
解決問題的策略——畫圖，是學生在學習了利用單幅線段圖解決問題和列表的策略收集和整理資訊，分析數量關係的基礎上，學習用畫線段圖收集和整理資訊解決數量關係比較隱蔽或稍複雜的`問題。劉茜老師是剛踏上工作崗位的新教...
這節課雖然內容不多，只有兩個知識點。但畢竟是新課，學生們第一次接觸，而且對於學生來講，特別是低年級學生，他們對新知的接受主要是靠第一次資訊的接受、理解，如果在第一次講解時，學生沒有抓住要領，沒弄清楚，以後往往要花更多的...
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