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一、課題名稱：《掌聲》二、教學目標：1、知識技能目標:①正確理解“小兒麻痺症、憂鬱、文靜、”3個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法：學生通過多種形式的朗讀體會英子的內心情感3、情感態度與價值觀：...
15鳥語一、教材分析：《鳥語》是一篇充滿童趣、耐人品味的好文章。課文以生活中生動真實的事例情真意切地表達了“我”傾聽、揣摩鳥語的情景，字裡行間都充滿著作者對鳥兒的喜愛之情。文章寫的是“我”在特定的生活環境中...
三蘇教版年級科學下冊教學設計學習目標1、知道氣候特徵是一定地區的規律性天氣現象。2、知道季節是根據特定氣候劃分的時間段。教學重點了解四季的氣候特徵。教學難點了解一些動植物的季節性變化。課前準備準備有秋季...
一、考點分析掌握文章主旨：指的是通過對文章語言的感受領悟，概括性的瞭解文章的大意，感知文章內容，體會作者所表達的思想感情或觀點態度。文章即作者在文章中表達出來的思想感情和寫作意圖。二、方法指導1、常見設問方式...
一教材說明《為學》原題是《為學一首示子侄》，本文有刪節。原來曾入選過國中語文教材。文章用意在於教育晚輩們樹立遠大志向，勤奮學習，持之以恆，方能有所建樹。本文闡述的“事在人為|”的道理，至今仍有很強的現實意義。本...
潘學雲學習目標：1.知人論詩,瞭解偉人魯迅2.朗讀課文，感知文章內容3.品味語言，感悟作者精神4.模仿寫作，走向美好人生學習重點：誦讀，品味文章的語言。學習難點：品味語言，感悟作者精神學習方法：誦讀、自主，合作，探究一．前置學習（知人...
有效又契合語文課程特點的教學方法，使本堂課生動、紮實、有效而又亮點不斷閃現！在教學過程中，每當孩子回答精彩時，我帶頭鼓掌，當某個學生鼓起勇氣舉起雙手時，讓學生給他鼓掌，當全班齊讀課文很棒時，讓學生自己給自己鼓掌，讓學生...
教學目標：1、會認讀課文中的生字詞語。2、理解課文，品位課文，領會內涵，有感情地朗讀課文。3、懂得並願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵，正確看待自己。教學過程：一、談話匯入，揭示課題1、課前談話，感受掌聲的魅力...
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的蘇教版三年級...
教學目標1、知識目標：學會並理解描寫大海的詞語：凝重，前赴後繼，鍥而不捨，壯觀，壯麗，愜意，呢喃細語，輕盈。2、能力目標：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能聯絡課文理解文中打比方的句子的意思，並能模仿造句。（3）讀寫結合--介紹某...
教學目標：1、創設情境進行整體感知，能概括出病人病情發展的全過程2、分析人物的不同品質，領會思想，指導生活3、體悟本文“意料之外，又在情理之中”的精巧構思一、匯入：剛才課前與同學們聊天，我發現咱們班的同學都很熱情，也很...
蘇教版三年級下冊美術教學設計一、教材分析：本課是色彩知識系統學習中的一個環節，在學生已學會原色和間色和調配方法的基礎上，通過做嘗試性的色彩遊戲，協助學生理解什麼是明度，什麼是明度漸變，山此讓學生體驗明度漸變可發生...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的蘇教版五年級下冊《早》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望...
【教材簡析】本課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的英子在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣,從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，...
人教版三年級語文上冊《掌聲》的教學設計學習目標：1.會認8個生字，會寫13個漢字。2.能正確，流利有感情地朗讀課文。3.能理解課文內容，體會中使你感動的句子。4.學會欣賞他人，培養關愛他人的精神。教學時間：兩課時第一課時：（簡...
一.教學目標１、指導學生感情朗讀課文，欣賞荷花的美麗，培養學生的審美情趣和熱愛大自然的感情。２、學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。３、練習用“有的……有的……有的……”寫幾句話。４、有感情地背...
一、板書課題，質疑問難師：今天我們一起學習第21課“掌聲”。看老師板書課題（老師邊寫邊說）掌字下面的手要寫得舒展，手掌盡力伸開才便於鼓掌。齊讀課題。師：讀了課題，你的腦海裡立刻產生了什麼問題？生：掌聲這篇課文講的是什麼故...
(廣西賀州市富川縣朝東鎮福溪國小周杰信)【教材簡介】：《槐鄉五月》是一篇文質優美，情景交融的散文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，以及勤...
習作4教學分析這篇習作教材，主要介紹了“戴老師”在一次習作前，組織班上的同學圍繞“非典”這個社會熱點發表看法的情況，習作的內容就是把大家討論的情況寫下來，“讓人們瞭解我們的心聲”。設計理念依據學生實際及教材特...
設計意圖：課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。文章的語言質樸，但在平淡的敘述背後包含充沛的情感。課文通過動作描寫來表現人物的內心感受。筆者在教學時注重引導學生仔細揣摩重點詞句，引領學生深入走進文字...
教學目標：1、瞭解科學家在認識客觀世界過程中的永不停止的探索精神，激發觀察和了解大自然奧祕的興趣。2、體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學知識的寫法。3、學習說明文的一些基本寫作技巧。教學重難點：1、通過...
理論支援】新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識；交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識...
一、優化匯入、創設情境，激發興趣著名特級教師於漪有一句名言：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們的思維火花，好像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”教學中，為將學生心中感受與作者情感產生共鳴，楊老師精心地創設了與...
作為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的蘇教版三年級上冊《掌聲》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇教版三年級上冊《掌聲...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的蘇教版《掌聲》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫...
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