有關消逝的仙湖》 教案教學設計的精選大全
12、羅布泊,消逝的仙湖執教者:安溪沼濤中學李穎慧教學目標:1、瞭解羅布泊消逝的原因,理解作者強烈的憂患意識。2、引導學生整體把握課文內容,培養學生概括能力和語言表達能力。3、聯絡現實,思考關注環境問題,培養學生分析問...
羅布泊,消逝的仙湖教學目標1.初步瞭解報告文學的特點。2.瞭解羅布泊的今昔的狀況,把握課文情感,理解作者強烈的憂患意識和痛惜之情。3.吸取歷史教訓,樹立環境保護意識。教學重點1.初步瞭解報告文學的特點。2.瞭解羅布泊的...
一、教材分析《羅布泊,消逝的仙湖》是八年級語文下冊第三單元“生態自然”中的第二篇課文。本單元的五篇文章均是從不同側面思考了人與自然的關係,關注自然,保護自然是每個人的責任,21世紀的接班人更要具有這種意識。本文...
知識與能力:1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。過程與方法:1.利用羅布泊以前的風光圖和現在的沙漠風光圖讓學生引學生進入學習情景。2.學習運用對比、探...
羅布泊,消逝的仙湖教學設計教學目的1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。教學重點、難點1.學習對比和引用資料的方法。2.深入理解作品傳達的強烈的憂...
zhaoyong教學目標:★知識與技能:積累本文的生字詞;通過對比手法瞭解羅布泊的過去與現在;學習報告文學的特點及寫法。★態度與方法:自主、合作、探究★道德情感價值觀:使學生樹立環保意識和可持續發展的觀念。教學重點、難點...
知識與能力:1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。過程與方法:1.利用羅布泊以前的'風光圖和現在的沙漠風光圖讓學生引學生進入學習情景。2.學習運用對...
教學目標1、瞭解報告文學的文體特徵2、瞭解羅布泊消逝的原因,理解作者強烈的憂患意識3、引導學生運用設問、概括提要的方式理清行文思路,整體把握課文內容,培養學生概括要點和語言表達的能力。4、聯絡現實,思考關注環境問...
知識與能力:1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。過程與方法:1.利用羅布泊以前的風光圖和現在的`沙漠風光圖讓學生引學生進入學習情景。2.學習運用對比、探...
作為一位傑出的老師,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家收集的《羅布泊,消逝的仙湖》...
一、教學目標1、知識目標:瞭解報告文學的特點,掌握文中的生字詞,明白羅布泊消逝的原因。2、能力目標:培養學生在文中尋找關鍵語句、概括要點的能力和在網路中查詢、分析、歸納資訊的能力。(教學重點)3、情感目標:喚醒學生的...
教學目的1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。教學重點、難點1.學習對比和引用資料的方法。2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。教學時數:一課時。教學...
羅布泊從美麗的仙湖變成了讓人恐怖的荒漠,讓作者感到憂患,感到痛心。請找出文章中體現作者這些感情的句子,先讀一讀,再討論是如何表現出這些感情的。以下是小編為您帶來的羅布泊消逝的仙湖教案,歡迎閱讀!一、教材的內容本...
教學目的1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。教學重點、難點1.學習對比和引用資料的方法。2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。教學時數:一課時。教學...
教學目的1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。教學重點、難點1.學習對比和引用資料的方法。2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。教學時數:一課時。教學...
一、教學依據本課為人教實驗版八年級語文下第12課教學篇目,位於第三單元第二課。第四單元以人與自然環境為主題,都是科學文藝作品。二、教學理念《羅布泊,消失的仙湖》是一篇報告文學,表達了作者對生存環境的憂慮,這正是新...
教學目標1.知識和能力:瞭解報告文學的文體特徵,感受作者強烈的憂患意識。2.過程和方法:整體掌握課文內容,理清文章思路,培養概括能力,學習對比和引用資料的方法。3.情感態度和價值觀:培養科學理性精神和人文情懷教學重點、難...
12.羅布泊,消逝的仙湖吳剛教學目的1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。2.感受並理解作者強烈的憂患意識。3.培養科學理性精神和人文情懷。教學重點、難點1.學習對比和引用資料的方法。2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識...
教學目標知識與能力目標:1、整體把握課文內容,理清文章思路,培養概括能力。2、掌握羅布泊消失的原因,感悟作者強烈的憂患意識。過程與方法:學生自主、合作、探究情感態度與價值觀:1、把握文章感情,理解本文強烈的憂患意識和...
教學目標1.知識和能力:瞭解報告文學的文體特徵,感受作者強烈的憂患意識。2.過程和方法:整體把握課文內容,理清文章思路,培養概括能力,學習對比和引用資料的方法。3.情感態度和價值觀:培養科學理性精神和人文情懷教學重點、難...
宜昌之行,所有參加教學研討課中,令我印象最深刻的當屬宜昌的老師所講的《羅布泊,消逝的仙湖》。授課老師得體的教態、精妙的語言深深吸引了與會的老師們。整堂課節奏緊密,課堂氣氛活躍而不失控制,充分體現了老師深厚的教學...
教學目標[知識與技能]1.瞭解報告文學的文體特徵2.學習課文對比、擬人、排比等方法。3.瞭解羅布泊消逝的原因,理解作者強烈的憂患意識。[過程與方法]1.引導學生運用概括提要的方式理清行文思路,整體把握課文內容,培養概括...
教學目標:(一)知識與能力目標:1、積累詞語,掌握“蕭瑟、和煦、乾涸、吞噬、裸露”的讀音、字形、詞義並學會運用。2、瞭解報告文學的文體特徵。3、瞭解羅布泊消逝的原因,理解作者強烈的憂患意識。(二)過程與方法目標:1、引導學...
一、教學目標:1、感受並理解作者強烈的憂患意識。2、學習對比和引用資料等方法對增強文章表現力的作用。3、培養學生科學理性精神和人文情懷。二、教學重難點:透視文章。寫作內容,深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。三...
一、教材分析與設計思路《羅布泊,消逝的仙湖》是一篇報告文學,開頭形象地描繪了今日羅布泊的荒漠景象,接著上溯歷史上的美麗景象。然後著重說明羅布泊消亡的緣故,又具體展現今日羅布泊的荒漠景象。最後推而廣之,說到青海湖...
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