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課文白公鵝的教學設計發展性目標1．學生能以一定的速度進行默讀，能夠體會兩隻白鵝的不同之處。2．初步體會作者表達方式的不同。情感性目標體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。教學重難點通過作者的具體描...
課文白公鵝的教學設計範文【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解作者筆下白公鵝的特點，體會作者的思想感情。3、瞭解《白鵝》和《白公鵝》在寫作上的的異同之處，學習作者的觀察和表達特點。4、學習收集...
課文《白公鵝》的教學設計【教學目標】１、認識７個生字。２、有感情地朗讀課文，瞭解白公鵝的特點。３、通過比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。４、通過學習課文，感受動物的可愛，培養學生喜歡動物的...
課文《白公鵝》教學設計學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課前準備①預...
課文《白公鵝》的教學設計範文學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課前準...
【教材解讀】作者在這篇課文中描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了慢條斯理的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步...
《白公鵝》教學設計學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課前準備①預習課...
學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課前準備①預習課文，自學生字詞。②課...
《白公鵝》優質課教學設計【教學目標】１、認識７個生字。２、有感情地朗讀課文，瞭解白公鵝的特點。３、通過比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。４、通過學習課文，感受作者的喜愛之情。【教學重難點...
《白公鵝》一課重在與《白鵝》一課比較。在匯入時，我就有意識引導學生對比兩隻鵝的形象；在體會白公鵝的特點時，我也抓住兩篇課文對鵝的步態的描寫進行比較；最後也把重點落在比較兩篇課文的寫作方法上。下面是小編收集整理...
教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。3、能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。4、讀記好詞好句，積累語言。教學重、難點：通過作者的具體描寫...
課文白公鵝優秀教學設計學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課前準備①預...
《白鵝》課文教學設計學習目標1、認識“頸厲”等8個生字。會寫“頸、鄭”等12個生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養、鄰近”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡...
教學內容14、白公鵝教學目標1、學生能以一定的速度進行朗讀，能夠體會豐子凱與葉諾索夫筆下白鵝的不同之處。2、初步體會作者表達方式的不同。3、體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。教學重難點通過作...
發展性目標1．學生能以一定的速度進行默讀，能夠體會兩隻白鵝的不同之處。2．初步體會作者表達方式的不同。情感性目標:體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。教學重難點:通過作者的具體描寫初步體會作者表達...
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《白公鵝》的教學設計，僅供參考，希...
課文《白公鵝》教學設計範文【教學目標】１、認識７個生字。２、有感情地朗讀課文，瞭解白公鵝的特點。３、通過比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。４、通過學習課文，感受動物的可愛，培養學生喜歡動物...
學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文，四年級語文上冊：《白公鵝》教學設計。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課...
課文《白公鵝》優秀教學設計【教材解讀】作者在這篇課文中描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了“慢條斯理”的特點：不僅每一步...
導：析題學擬題：約2~3分鐘學生背讀“鵝鵝鵝，曲頸向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波”進行賞析，請同學們找出幾個顏色詞語，很自然引出：“白、綠、紅、清”，再在黑板上寫一“鵝”字，然後又問學生與課文標題有何區別，再複習幾個課內類似...
學習目標①正確、流利、有感情的朗讀課文。②瞭解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。④讀記好詞好句，積累語言。課前準備①預習課文，自學生字詞。②課...
關於白公鵝教學設計白公鵝教學設計（一）教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解作者筆下白公鵝的特點，體會作者的思想感情。3、瞭解《白鵝》和《白公鵝》在寫作上的的異同之處，學習作者的觀察和表達特點。4、學...
發展性目標1．學生能以一定的速度進行默讀，能夠體會兩隻白鵝的不同之處。2．初步體會作者表達方式的不同。情感性目標體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。教學重難點通過作者的具體描寫初步體會作者表達方...
公開課《白鵝》教學設計一、學內容分析1.教學內容本內容是人教版國小語文教材四年級（上）冊第13課《白鵝》2.單元及課時教材分析：本組教材圍繞“作家筆下的動物”這一專題，編排了中外作家寫的文學作品，有不同作家寫同一種動...
【教學目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、瞭解作者筆下白公鵝的特點，體會作者的思想感情。３、瞭解《白鵝》和《白公鵝》在寫作上的的異同之處，學習作者的觀察和表達特點。４、學習收集好詞好句，積累語言。【課前準備...
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