有關我與地壇(教師中心稿) 教案教學設計的精選大全
學習重點和基本要求：一、通過層次結構的分析把握文章的總體思路。二、情景交融，融情於景的寫法。作者介紹：史鐵生，1951年生於北京。1967年畢業於清華附中國中，1969年去延安地區插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整...
史鐵生<<我與地壇>>(多媒體教學教案)濰坊一中高雅一、教學目標1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和作者的痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言。二、教學重點1、2...
《我與地壇》教學設計作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《我與地壇》教學設計，僅供參考，希望能...
我與地壇》教案陳嶼中學童蓓蓓【教學目標】1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。【教學重點、難點】1、體會作者筆下...
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的高中語文《我與地壇》教學設計，希望能夠...
蘇教版我與地壇教學設計教學重點1.品味文章深沉綿密的語言特色。2.領會作家對“生命”的感悟教學難點1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟2.體悟作者對母親深摯的感情並感受到偉大而深切的母愛教學目標知識和能力1.欣...
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《我與地壇》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《我與...
【學習目標】1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、從把握文章的線索入手，理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章沉靜、深沉、綿密的語言特色，學習本文借景抒情、情景交融的寫法。...
《我與地壇》施永忠【學習目標】1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、從把握文章的線索入手，理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章沉靜、深沉、綿密的語言特色，學習本文借景抒情...
《我與地壇》教案9《我與地壇》是高中語文教材第二冊第十一課，也就是第三單元的第三篇課文。從教材體例的系統上來說，從第一冊的“整體感知”、“理清思路”、“概括要點”到第二冊的“篩選資訊”、“研究探討”、“分...
我與地壇（節選）教案示例教學目標：1.欣賞作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美，體味史鐵生對“生命”的感悟。2.體味母愛的深沉偉大，理解命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式。3.品味文章深沉綿密的語言特色。教學重...
[教學目的]通過學生自讀和老師指導，整體把握課文內容。並且一定程度上能有所分析評價，借鑑吸收。1、理解、體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟。2、學會感受母愛、理解母愛。3、理解地壇描寫與抒情的關係。品味作者沉靜...
我與地壇主備人董志霞教學目的1．理解、體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟。2．學會感受母愛、理解母愛。3．理解描寫與抒情的關係。品味作者沉靜、綿密、抒情的語言特點。教學重點、難點1．理清文章思路和結構。2．作者傳達怎...
曾雪梅瀋陽市二十一中學2004年11月我與地壇教學目的：一、抓住關鍵句，品味揣摩作者深沉綿密而富有哲理意味的語言。二、熟讀課文，解讀作者對本文的哲理性思考,培養學生面對苦難的承受能力。三、通過學習，體味作者對親情的...
張三教學設想：本文作為第二冊第二單元的一篇文章，處於閱讀訓練序列的最後一環（整體感知--理清思路--概括要點--篩選資訊--研究探討--分析評價），所以對學生的要求也更高。本文寫的是有關生命本身的問題：人應怎樣看待生命中的...
《我與地壇》教案8一、匯入人的生命異常脆弱，當病痛、殘疾猝不及防地降臨，命運殘酷地捉弄，人的身體、心理、精神都陷入無盡的痛苦、無奈與無助之中。當史鐵生以自己對世界獨有的感覺、體悟、認知為基礎，對生命存在進行本...
學習目標：1、篩選資訊，理解把握課文涉及的對生死和親情的感悟的內容2、學習本文表達思想內容的方法。3、評價作者在文中表達的對生死和生活的態度課時安排：一課時一、匯入新課課前聽音樂。說出音樂名和作曲者？學生回答，《...
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《我與地壇》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...
［教學目標］1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。［教學難點、難點］1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。2、咀嚼...
自讀導言1理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。2把握文章的脈絡線索。3品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。（解說：史鐵生的所有作品，包括散文、小說，均貫穿一點，就是“對生命的解讀”，本篇尤其如此，它是史鐵生散文的代表作。閱...
我與地壇史鐵生［教學目標］1、篩選資訊,理解把握課文涉及的對生死和親情的感悟的內容2、學習本文表達思想內容的方法。3、評價作者在文中表達的對生死和生活的態度［課時安排］一課時［教學過程］課前聽音樂。說出音樂名和作曲者...
《我與地壇》的風格散文界認為《我與地壇》風格獨特，向人們提供了許多散文寫作的新的可能性。它不是一般意義上的與創作主體有一定距離的散文，而是帶有自傳、自省、自訴的意味，創作主體以真實的身份投入到作品之中，坦誠地...
江蘇省響水中學224600教學目標：1、明確生命的意義與價值，感受深切的母愛2、揣摩懇切、深沉的語言教學重點：地壇、母親給我的生命啟示教學方法：師生討論，領悟、鑑賞教學過程：一、板書課題，匯入新課地壇與我。行不行？不行。這篇...
我與地壇教學設計1一、地位與作用：《我與地壇》是高中語文教材第二冊第十一課，也就是第三單元的第三篇課文。從教材體例的系統上來說，從第一冊的“整體感知”、“理清思路”、“概括要點”到第二冊的“篩選資訊”、“研...
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