有關《2、3乘法口訣》的教學反思的精選大全
《2、3乘法口訣》的教學反思2、3的乘法口訣是學生在學習了5的乘法口訣的基礎上進行的教學的,因此學生對乘法口訣有了初步的認識。本節課的教學取得了較好的學習效果,但也存在很多不足。先談談好的地方:本節課的重點是使...
一、讓學生在生動具體的情境中學習數學。整篇設計以童話引入,創設學生感興趣的情境,活潑、自然,迅速吸引學生的注意力,很好的調動了學生的學習積極性,激發了學生參與的慾望,使學生輕鬆愉快的完成學習任務。二、注意引導學生...
身為一名剛到崗的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《7的乘法口訣》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。...
身為一位到崗不久的教師,我們要在課堂教學中快速成長,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的3的乘法口訣教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。3的...
本節課是在學習5的乘法口訣的基礎上學習2、3、4的乘法口訣,根據學生自己已經有的知識經驗,我先領著複習5的乘法口訣,說一說5口訣有幾句,每相鄰兩句口訣相差幾,為學生總結2、3、4乘法口訣做好鋪墊。一、緊密聯絡學生的生活...
身為一位優秀的教師,教學是重要的工作之一,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編為大家整理的《2、3、4的乘法口訣》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《2、3、4的乘法口訣》教學反...
身為一名剛到崗的人民教師,我們需要很強的教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《9的乘法口訣》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《9的乘法口訣》教學反...
身為一名剛到崗的教師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《乘法口訣表》的教學反思,希望能夠幫助到大家。《乘法口訣表》的教學反思1前天上了...
今天這節課是一節綜合應用2—5的乘法口訣解決問題的練習課,很感謝各位老師來聽課,給我提了很多寶貴的意見,通過今天的聽課評課活動,我有很多收穫。1、在複習舊知階段,呈現的教學卡片要由易到難,可先呈現算式卡片,再呈現口訣...
本節課是在學習5的乘法口訣的基礎上學習2、3、4的乘法口訣,根據學生自己已經有的知識經驗,我先領著複習5的乘法口訣,說一說5口訣有幾句,每相鄰兩句口訣相差幾,為學生總結2、3、4乘法口訣做好鋪墊。一、緊密聯絡學生的生活...
作為一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編為大家整理的6的乘法口訣教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。6的...
乘法口訣是二年級數學計算方面的重要內容,是今後學習除法的基礎。本節課2的乘法口訣,我從4個環節來教學。以談話引入,然後讓學生動手擺一擺,填一填,編制乘法口訣,接著讓學生找規律記憶口訣,最後用乘法口訣來解決問題。本堂課...
有了1——4的乘法口訣的學習,相信孩子們對於5的乘法口訣的學習應該容易了很多。我沒有采用先扶後放、循序漸進的教學方式,而是完全放手,讓孩子們去研究。一班教學時我在利用例題情境圖得出1個5是5,兩個5是10……並觀察得...
本課時的內容是8的乘法口訣。這部分內容是在學生掌握乘法意義的基礎上進行教學的,是學習編寫口訣的開端,其地位尤為重要;通過讓學生從生活實際出發,特別在編制8的乘法口訣過程中,讓學生的個體探索與同桌合作有機結合,調動全...
反思一:乘法口訣表教學反思一晃學期已過大半,這學期教的1―9的乘法口訣已經全部新授結束,這周對所有的乘法口訣進行了有系統的梳理,學習了《乘法口訣表》感觸多多,略記一二。本節課的教學重點是:在自主整理乘法口訣表的過程...
作為一位剛到崗的教師,課堂教學是我們的工作之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的5的乘法口訣教學反思2篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。5的乘法口訣教學...
作為一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編為大家整理的9的乘法口訣教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。“9...
乘法口訣教學反思今天第一節課,我給孩子講了一節課內容是《9的乘法口訣》。這節課內容是學生在學習了1—8的乘法口訣的基礎上,進一步認識乘法的意義,並形成乘法基本計算能力的基礎上教學的。因此在講本節課時大體分了三...
在本節課的教學中,我始終堅持以教師的引領為主線,以學生的探究為核心,以發展學生的思維為目的,以培養學生的數學情感為契機,讓學生在做數學中學數學,在學數學中用數學,在用數學中愛數學。我的整個教學活動中都體現了趣味性:因...
身為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的《5的乘法口訣》教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...
作為一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的《2-6的乘法口訣求商》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜...
在一個多星期的日子裡,孩子們接觸學習了《2~6的乘法口訣》這一內容。從孩子們的反應來看,學習的興趣是很濃厚的。在經歷了乘法初步認識的學習,在不斷的動手操作與練習中,乘法的意義這一教學重點和難點已經隨著孩子們對乘法...
“7的乘法口訣”是人教版二年級上冊第六單元的內容。乘法口訣是數學最基礎的知識之一,對今後的計算具有重要的作用,務必熟練掌握。“7的乘法口訣”是本單元的起始課,學生在學習7的乘法口訣之前,已經學習了1-6的口訣,對口訣...
二年級上冊利用乘法口訣解決問題.情境圖是地裡種了4棵玉米,每棵玉米上結了3個玉米,小熊掰走了一個,小天使提出問題“還剩幾個?”三隻青蛙分別想出了三種演算法(1)3+3+3+3+3+2=11(2)3×3+2=11(3)4×3-1=11這樣的編排打破了以往呆板、機械、每...
《6的乘法口訣》教學反思二年級上冊數學《6的乘法口訣》教學反思這節課內容的呈現是在學生學“2—5的乘法口訣”以後。由於他們已經具有學習2—5的乘法口訣的基礎,所以教材的呈現形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句...
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