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王冕與仲永的對話五年級作文

01-15 在浙江的諸暨，元代有位畫家、詩人名叫王冕。相傳，他週歲就會說話，三歲就能對答自如，到五六歲時，認識能力就要比一般的兒童高，宗族裡的人都覺得很驚奇，把他看作是神童。同樣，在江西的金溪，宋代時有一位名叫方仲永的人，五歲的時候...

與柳永對話高中作文

02-19 曾幾何時，在煙花楊柳處，一首曲彈奏出人生的幾分淡雅，一壺酒醞釀出人生的幾分憂愁……五年前，長亭外，陣陣誦詞不絕於耳。“念念去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。”“柳兄，你這一曲《雨霖鈴》...

王安石傷方仲永

05-18 原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父...

王安石《傷仲永》譯文

07-28 《傷仲永》朝代：宋代作者：王安石原文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之...

王安石和仲永的故事

02-21 王安石的作品《方仲永》告訴我們不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要努力學習和更新知識，才會有成就。人與人之間，都是平等的.腦筋遲鈍的人，經過不懈努力，也能做成不平凡的成就。在宋朝的時候，金溪縣有個叫方仲永的`人，他...

我與小河的對話五年級作文

02-28 清晨，太陽從地平線升起，我高興地走著，忽然，一股臭味瀰漫開來。我看見不遠處有一條黑水河，河面上漂浮著許多垃圾。我捂著鼻子，跑了過去。疑惑地問："小河你怎麼啦？你怎麼變成這樣了？”小河傷心的說：“以前，我清澈見底，小魚小蝦在我...

王安石的傷方仲永

11-08 引導語：《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因後天父親不讓其學習而被當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下文是原文翻譯與相關的練習題，歡迎大家閱讀學習。傷仲永...

王安石《傷仲永》原文

10-02 傷仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以...

王安石傷仲永教案

05-04 古人說：“吾生也有涯，而知也無涯。”這句千古名言，一語道破了“活到老，學到老”的真諦。它告訴我們，一個人只有不斷的學習、終生學習，才能與時俱進，成為順應時代的有用之才。反之，如果你不進行學習，不接受教育，哪怕你是一個神童...

王安石:我對方仲永有點兒嫉妒

12-02 方仲永生活的環境似乎是與學習絕緣的，祖宗八輩子都是泥腿子，沒有摸過書。生活在這樣的家庭中，方仲永當然也與書寫文具絕緣。然而，有一天，他哭著鬧著索要文具寫東西，方爸爸借來了文具，方仲永大筆一揮寫的四句話居然很符合大宋...

人、車與路的對話五年級作文

02-08 夜晚永遠是寧靜的，當人們已經進入了香甜的夢鄉時，汽車也結束了一天的奔波，在車庫中休息時，馬路也結束了工作，進入了夢鄉……就在這時，一個不可思議的故事發生了：一位車主來到車庫門前，他剛打開了車庫的門。就發現車燈在閃爍著...

傷仲永王安石原文

10-02 《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫方仲永的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。大家有閱讀學習?傷仲永朝代：宋代作者：王安石原文：金溪民方仲...

五年級作文：我與小鳥的對話

01-20 一個風和日麗的早晨，我在小區裡悠閒地散著步，一邊走，一邊哼著小曲兒。突然，一隻小鳥飛到了我的面前。我仔細地看了看她，她小小的，有著小小的眼睛，黃黃的嘴巴，可愛極了，我不禁摸了摸她，她的毛軟軟的，摸起來，可真舒服。我看著她，對她...

王安石傷仲永

02-11 傷仲永原文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞...

與王勃對話

09-27 (背景：21世紀的某年某月某日，一位科學家終於發明了一臺能穿越時空的可視電話機，一位王勃的崇拜者有幸成為第一個試用者。電話接通了以下為一位記者的複述記錄)您好！請問是王勃先生嗎？在下正是，敢問你是？我是一個未來人，想通過...

傷仲永王安石譯文

05-04 王安石寫的《傷仲永》這篇文章，說明了人的天資與後天學習的關係，強調後天學習對成才的重要性。傷仲永朝代：宋代作者：王安石原文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名...

傷仲永王安石簡介

11-08 王安石的《傷仲永》中的傷，是為......感到哀傷的意思，流露出作者對一個神童，最終泯然眾人的惋惜之情，強調後天教育對成才的重要性。王安石作品，選自《臨川先生文集》。這是關於一個名叫仲永的神童，五歲便可指物作詩，天生才華...

王安石傷仲永的翻譯

10-02 王安石不僅是一位傑出的政治家和思想家，同時也是一位卓越的文學家，他寫的《傷仲永》以方仲永的事例，說明人受之於天雖異，但還得受之於人，否則就將復為眾人，而且強調了後天學習的重要性，表現了王安石早期樸素的唯物主義思想。...

少年王冕的課文內容

02-07 王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨(jì)。王冕七歲時父親就去世了，靠母示做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天，母親把他叫到面前，說：“孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針...

談王安石的《傷仲永》

05-03 《傷仲永》是王安石的一篇雜文體的散文，通過方仲永的故事，說明人的知識才能決不可單純地依靠天賦，而必須注重後天的教育與學習，文章由兩大部分組成，第一部分敘方仲永由神童而變為庸人的過程；第二部分就上述而發了一通“受於...

我與王伯伯的對話五年級作文750字

01-15 王伯伯住在5樓，是我家鄰居。每日清晨，五時多，就能在樓下花壇看見王伯伯，運氣、推掌，彷彿置他人於身外，不被外界任何事物所幹擾。這回我就要採訪採訪他的“太極功”。這天，我早早起床，來到樓下，正好碰上王伯伯，見他還未開始，我就...

方仲永王安石

05-09 方仲永是王安石作品《傷仲永》主人公。公元1025年(北宋天聖三年)，方仲永無師自通，提筆寫詩，震動鄉里。聲名鵲起，其拿手好戲是指物作詩。傷仲永(宋代)王安石金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗識/書具，忽啼/求之。父異...

《少年王冕》原文

07-27 文章摘要:本文章的主要內容是關於少年王冕課文內容_教學實錄_案例反思，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！王冕是元末明初人，他的家鄉在今天的浙江諸暨(jì)。王冕七歲時父親就去世了，靠母示做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過...

與柳永對話的作文1000字

12-02 曾幾何時，在煙花楊柳處，一首曲彈奏出人生的幾分淡雅，一壺酒醞釀出人生的幾分憂愁……五年前，長亭外，陣陣誦詞不絕於耳。“念念去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。”“劉兄，你這一曲《雨霖鈴》...

王安石《傷仲永》

03-31 傷仲永朝代：宋代作者：王安石原文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍...

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