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第一課時一、匯入教師板書課題。看到這個題目，你想到了什麼？二、初步感知請你帶著這些問題大聲地來讀課文，注意讀準字音。三、彙報交流請學生重點彙報自學的生字情況。學生重點彙報用什麼方法學習的生字，還可以彙報其他學...
【學生分析】這篇文章敘事部分淺顯易懂，學生閱讀起來不會感到大的困難，可引導學生自己讀懂。議論部分稍難，要重點引導學生理解為什麼方仲永會有這樣的轉變，我們應該從中汲取哪些教訓。本文以前放入教材時，只節選了前兩段，沒...
《永遠的歌聲》教學設計曲江區城南國小黃宗財教學目標：1.指導學生認識6個生字，會寫10個生字，掌握“淙淙”、“齜牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語。2.引導學生讀懂課文，把握文章的主...
【教學設計Ａ】創意說明文言文對於七年級學生來說，是較有吸引力的，教師可充分利用學生的求知慾和詳盡的書下注釋，組織學生進行自主探究式學習。教學步驟一、對照書下注釋，讀懂課文大致內容對照書下注釋，自己閱讀課文，瞭解課文內...
一、課前思考：我們研究的子課題是《運用現代資訊科技，培養學生自主探究的能力》。這一學期我們這個課題研究的是在預習中，運用現代資訊科技，培養學生自主探究能力。也就是說，學生在預習中，自己提出問題，藉助現代資訊科技，自己...
一、教材分析：這是一篇精讀課文。課文主要寫了童年時“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山採藥的事，表達了“我們”對老師誠摯的熱愛之情。文章可以分為三部分來理解。第一部分（第1自然段）：寫“我”走出童年已經很久...
永遠新生語文教案設計教學目的：1.瞭解作者簡況；2.理解標題的含義：中國藝術傳統具有強勁的生命力，是由於不斷的反傳統使之永遠新生；3.體會課文以議論為主兼以適當的敘述的寫法教學過程：一、作者簡介吳冠中是我國學貫中西的藝...
課文《傷仲永》教案設計教學目標：知識和能力目標：瞭解“之”“於”“隸”“賓客”“稱”等文言虛、實詞的用法;能翻譯全文，體會語言簡潔、洗煉的特點，明確仲永“泯然眾人矣”的深層原因。過程和方法目標：利用工具書，結合注...
對《永遠的歌聲》一課的教學反思關於永遠歌聲教學的文章"4P"教學模式在英語課堂教學中的運用把當今歷史課堂教學真正"還給"21世...國中數學課堂互動參與型教學模式...讓心理教育容入數學課堂教學中談高中語...淺...
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《永遠的白衣戰士》教學設計第二...
作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《永遠的歌聲》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。這是一篇精...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字新詞，聯絡上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、捨己為人的崇高精...
教學目標1、積累文言詞彙，朗讀、背誦課文。2、理清文章脈絡，瞭解借事說理的寫法。3、理解文章大意，認識後天教育的重要性。教學重點1、掌握文言知識。2、認識到“後天教育”的重要性。課前準備學生：查工具書，認記字詞，疏通...
教學目標：1、積累“風華正茂”等生詞。2、理解題目“執著的美麗”的含義，體會袁隆平崇高而執著的人生追求，重視學生人文精神和科學精神的培養。。2、抓住關鍵語句，品味課文的語言，提高對語言的賞析能力。教學重點與難點：重...
作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的《永遠的白衣戰士》教學設計，希望能夠幫助到大家。《永遠的白衣...
第一課時【學習目標】１．通過朗讀品味語言，理解題目的含義，提高語言的賞析能力、概括能力。２．學習蒐集整理和利用資料的方法。３．理解“執著的美麗”的含義，體會袁隆平崇高而執著的人生追求，學習他堅韌不拔的精神，重視人文精神和科...
本文是由小編上傳的：《傷仲永》教案1。教學目的1．朗讀課文，正確掌握句中的停頓。2．積累掌握一些文言詞彙。3．理解文章內容和中心思想。4．學習比較閱讀的方法。重點、難點重點：（l）朗讀課文，正確掌握句中的停頓。（2）積累掌握一些文...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字新詞，聯絡上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、捨己為人的崇高精...
教學目的：1、知識教學點：瞭解小小說的特點，通過賞析來感悟文章的構思精巧，語言精美。2、能力訓練點：通過誦讀、探究，提高對小小說的鑑賞能力。3、情感滲透點：在領悟人物的思想感情上，豐富學生的情感體驗。教學重點：在範讀、誦...
一、匯入新課：（1分鐘）泰戈爾的《世界上最遠的距離》：“世界上最遠的距離，不是星星之間沒有交匯的軌跡，而是彼此相愛，卻不能夠在一起”，這個亙古而長青的愛情話題，一直都是文人創作的源泉、靈感。今天，我們就一同來欣賞著名的臺...
一、教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課7個生字。兩條綠線內的10個字只識不寫。能聯絡上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。3.找出課文中的語句，說說護士長葉欣是怎樣...
一、學習目標1、欣賞體味小說創造的悲劇美2、學習小說的構思方法和寫作結構二、教學步驟1、匯入：圖片或動畫：雨夜--蝴蝶--信。提問：請大家運用想象和聯想，構思一個小小的故事，把這三者聯絡在一起。（5分鐘--構思、表達）2．範讀-...
教材分析這是S版語文六年級上冊的第三單元——溫暖的回憶中的第一篇課文。本單元學習的要求是：要注意把握文章的主要內容，品味文章的精彩語句，揣摩作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。本文記敘了童年時代的“我”因...
一、以生為本，關注學生的獨特體驗和發展以情入境，體驗師生之愛。在教學過程中教師以“文中的語句讓你感受到孩子們對老師的一片深情？”為交流的主題，從學生的角度出發，讓學生自由地說、補充說、選擇說、異樣說。學生人人都...
Ⅰ.課外古詩背誦題破山寺後禪院①常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心②。萬籟③此俱寂，但餘鐘磬④音。【註釋】①破山寺：即興福寺，今江蘇省常熟市北。②人心：指人的各種慾念。③萬籟：...
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